《2021-2022年六年級數(shù)學下冊 利息教學反思 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級數(shù)學下冊 利息教學反思 西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級數(shù)學下冊 利息教學反思 西師大版 這節(jié)課上完后，我進行了教后反思: 1.我利用了學生樂于幫助教師解決困難的心理,創(chuàng)設(shè)了“老師家里有10000元錢暫時不用，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，有哪位同學幫老師想個辦法，如何更好地處理這些錢？”這一寬松的學習情境，充分調(diào)動了學生學習的積極性?！袄蠋熛肓私庖幌玛P(guān)于儲蓄的知識，誰來介紹一下？”學生十分踴躍將課前收集到有關(guān)儲蓄的信息,通過相互交流，取長補短, 在不知不覺中理解了活期、定期、等存款方式,以及利息、本金、利率等基本知識。 2.突出學生在堂課上的主體地位。在教學中，我設(shè)計了讓學生填寫存款單,5(幾年)年之后，存款到期了，

2、老師取出來還是人民幣壹萬元整嗎？利息的多少一般由什么決定？如何計算利息？讓學生在討論和交流中得出利息的計算公式，運用所學知識解決實際問題,提高學生的實際運用能力。體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,改變傳統(tǒng)的教學方式，注重讓學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程，深化了感性認識，提高了學生的分析、歸納能力。 3.滲透“德育”教育，(1)我收集一些中國各銀行給工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、建筑、貧困生發(fā)放貸款等信息,讓學生充分感知“儲蓄”的意義,儲蓄不僅可以幫助國家進行經(jīng)濟建設(shè)，而且能增加個人收入。(2)我設(shè)計了一張我國銀行調(diào)整前后的定期利率表,使學生理解銀行存款的利率是隨著國家的經(jīng)濟發(fā)展變化而進行調(diào)整。(3)同時針對存款的

3、利息必須要按5%的利率納稅，進行納稅是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)教育,提高學生的納稅意識。 不足之處： 1.讓學生填寫存款單,沒有及時反饋不知是否全部會填單? 2.歸納利息的計算公式面不廣。 3.應(yīng)強調(diào)書寫格式，但沒有硬性強調(diào)。 附送： 2021-2022年六年級數(shù)學下冊 利息教學反思 青島版 新課程標準指出：“重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學?！薄敖處煈?yīng)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去，去體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值?！? 數(shù)學只有與學生生活相聯(lián)系才能顯得真實和精彩，由于“利息”這一章節(jié)的教學內(nèi)容是學生在生活實踐中能接觸到的活生生的知識，學生在原有的生活中就有過相關(guān)的知識儲蓄，所以在課堂教學中就可以從學生的實際出發(fā)，在課堂中充分讓學生“做主”，引導學生從生活實際中理解有關(guān)利息、利率、本金的含義，體會數(shù)學的真實。 在教學中教師能始終以“學生為本”，強調(diào)讓學生通過自己的活動歸納出利息的計方法，充分體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，并還源于生活，解決生活中的實際問題，體現(xiàn)了知識的應(yīng)用價值，增加了學生對知識的理解和深化。