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1、2021-2022年六年級科學(xué)下冊 循環(huán)與運輸?shù)诙n時教案 冀教版 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課 講述：在一天中我們的心跳快慢會發(fā)生一些變化，有些時候會感到心跳加快，全身發(fā)熱，甚至流出汗來。那么，心跳的快慢究竟與哪些因素有關(guān)呢？讓我們一起來研究吧！ （二）新課教學(xué) ◆活動2：探究影響心跳快慢的因素 1．提出問題：心跳的快慢與哪些因素有關(guān)？ 學(xué)生：猜想假設(shè)。 教師：怎樣證明自己的假設(shè)呢？ 學(xué)生： （1）分組討論，設(shè)計實驗方案。 （2）交流完善實驗方案。 （3）分組開展探究活動。 （4）匯報交流探究結(jié)果。 教師小結(jié)：影響心跳快慢的因素是多方面的，心跳加快時，輸送到全身的血液增

2、多，以滿足人體的需要。 ◆活動3：調(diào)查新技術(shù)在醫(yī)療中的作用。 教師：新技術(shù)在醫(yī)療中的發(fā)展和應(yīng)用能夠幫助人們擺脫病痛，甚至重新獲得生命；你知道哪些醫(yī)療方面的新技術(shù)？這些新技術(shù)又是怎樣幫助人們的呢？ 學(xué)生：交流自己組搜集到的有關(guān)醫(yī)療方面的新技術(shù)。 板書設(shè)計： 附送： 2021-2022年六年級科學(xué)下冊 微小世界和我們 2教學(xué)反思 教科版 本課作為單元教學(xué)的小結(jié),即回顧單元的觀察活動、學(xué)習(xí)探究過程，也回顧人類伴隨著觀察工具的發(fā)展對物質(zhì)世界探究的深入過程，從中深切體會科學(xué)技術(shù)的進步發(fā)展對人類社會的巨大作用。 這個回顧與總結(jié)，因為學(xué)生有著親身的觀察經(jīng)歷與感受，因此交流小結(jié)活動的開展

3、還是較為順利的。教師應(yīng)該在小結(jié)時，應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)的進步所帶來的對物質(zhì)世界認識的加深，對社會發(fā)展的巨大促進作用，對人類生產(chǎn)生活的重大影響,使學(xué)生在思維深處產(chǎn)生共鳴。 課前布置學(xué)生尋找相關(guān)“人類探索微小世界的成果”進行交流，效果不大。只有極個別學(xué)生會按照要求課前搜集準備，更多的學(xué)生當了聽眾?？紤]到學(xué)生這方面的實際情況，這部分的教學(xué)，應(yīng)該采用另兩種教學(xué)方式，一是在電腦教室上課，利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生當場尋找部分成果資料然后進行展示匯報，這樣效果比較好。二是教師事先搜集部分圖片、文字、視頻等資料，在學(xué)生匯報交流后進行補充，彌補學(xué)生資料搜集準備不充分的不足?？傊?，這部分教學(xué)，重在通過多方面的、生動的實例來幫助學(xué)生充分認識到人類探索微小世界的成果。