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1、12 植物的睡眠
教學(xué)目標(biāo)
1運(yùn)用已有的識字能力，學(xué)會本課10個生字，正確工整地書寫生字及所組詞語。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解植物的睡眠現(xiàn)象。
3對植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧秘的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)
1生字教學(xué)。
2閱讀了解幾種植物分別是怎么睡覺的。
教學(xué)準(zhǔn)備
1生字、詞語卡片。
2植物的睡眠畫面或圖片。
3師生課前搜集有關(guān)知識。
教學(xué)時間2課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1運(yùn)用已有的識字能力，學(xué)會本課10個生字，正確工整地書寫生字及所組詞語。
2正確、流利、有感情地朗
2、讀課文，了解植物的睡眠現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)
1生字教學(xué)。
2閱讀了解幾種植物分別是怎么睡覺的。
教學(xué)準(zhǔn)備
1生字、詞語卡片。
2植物的睡眠畫面或圖片。
3師生課前搜集有關(guān)知識。
教學(xué)過程
一、談話激趣，引入新課
1聯(lián)系生活實(shí)際，從人和動物的睡眠談到“植物需要睡眠”這個話題。
2讀課文題目，學(xué)生質(zhì)疑，師板書問題。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字
1初讀課文，勾出生詞。
2指一生交流詞語，相機(jī)指導(dǎo)生字的認(rèn)讀及識字方法。
3檢查認(rèn)讀情況，以齊讀、開火車讀、賽讀等多種形式讀卡片。
4指名分段
3、朗讀課文，集體訂正、評議。
5指名讀生字卡片，擴(kuò)詞，觀察字形結(jié)構(gòu)布局。
6師范寫，生板書“幕”“典”“柔”，并練習(xí)。
三、細(xì)讀體會，讀中感悟
1默讀課文，找出不理解的詞語，想辦法解決，解決不了的提出來。
2交流理解詞語的方法，難詞集體釋疑。
3讀了課文，你能解決課前提出的哪些問題？生交流。
?。?）知道了哪些植物要睡眠。
?、僭谶@些植物中有哪兩種不同的情況？（葉子與花的睡眠）
?、谀男┒温涫菍懼参锶~子的睡眠，哪些是寫花也要睡眠？
?、壅n文是用哪句話把它們之間聯(lián)系起來的？理解“不僅植物的葉子有睡眠
4、要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠”承上啟下的作用。
?、茏灾鞣e累。
（2）我還知道它們是怎么睡的。師：請舉例說一說。
?、傧鄼C(jī)指導(dǎo)，理解“夜幕降臨”“旭日東升”“夕陽西下”以及它們之間的關(guān)系。
②理解“常見”與“典型”。
4讀了課文你還知道什么？（花睡眠姿勢的不同）
（1）找出相關(guān)段落和相關(guān)句子。
?。?）具體介紹不同植物的花的睡眠姿勢。理解比喻句。
（3）后幾句與第一句是什么關(guān)系？（總分）
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
對植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧秘的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：閱讀了解幾種植物分別是怎
5、么睡覺的。
教學(xué)準(zhǔn)備
1生字、詞語卡片。
2植物的睡眠畫面或圖片。
3師生課前搜集有關(guān)知識。
教學(xué)過程
一、趣味拓展，知識延伸
1選自己喜歡的一種植物，結(jié)合自己搜集的資料，想想如果你是它，你會怎樣向別人介紹你的睡眠。
2生模擬植物介紹自己睡眠的情況。
3師：植物們的睡眠真是有趣，你們知道它們?yōu)槭裁磿@樣嗎？請齊讀最后一段。
4理解植物睡眠“不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個科學(xué)之謎呢”。用“不僅……而且……”造句。
5你還知道周圍的植物有哪些奇妙現(xiàn)象嗎？
二、小結(jié)
是啊，植物睡眠不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個科學(xué)之謎。植物界還有許多奇妙的現(xiàn)象，如：一些植物會在一天中的固定時間開花，人們把它們的規(guī)律當(dāng)成花鐘……有著這些奇妙現(xiàn)象的大自然正等著大家學(xué)好知識去探索它的奧秘，破解它的神秘呢！
三、作業(yè)
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
三年級語文上冊 第三單元 第12課《植物的睡眠》教案 西師大版
