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2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 快樂(lè)的節(jié)日1教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 快樂(lè)的節(jié)日1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的: 1.認(rèn)識(shí)“吹、?!钡?4個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“吹、地”等6個(gè)字。 2.能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 3.感受自己生活的快樂(lè)和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。 教學(xué)重點(diǎn): 1、情感:能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 2、操作:.能感受自己生活的快樂(lè)和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。 3、識(shí)字、寫(xiě)字;感受美好的生活。 教學(xué)用具:歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》、生字卡片。 教學(xué)方法:小組合作 表演 教學(xué)時(shí)間;2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入

2、 (播放與課文內(nèi)容相符的課件)老師講述:在《快樂(lè)的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中,一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里、草地上,他們盡情地歌唱、歡跳,小鳥(niǎo)在他們面前飛翔,小溪從他們面前流過(guò),他們興高采烈、朝氣蓬勃。 他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓?lè)呀?他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧!(板書(shū)課題:快樂(lè)的節(jié)日) 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字 ①自讀課文:請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文,注意本課出現(xiàn)的14個(gè)生字,要讀準(zhǔn)字音。 ②同桌交流檢查認(rèn)讀生字的情況。 ③請(qǐng)小老師根據(jù)出示的生字卡片教讀生字,老師給予輔導(dǎo)。 ④老師出示詞語(yǔ),全班一齊讀一讀,發(fā)現(xiàn)容易錯(cuò)的字,提醒學(xué)生注意。(祝賀,祖國(guó),勇敢,豐滿,理想,

3、度過(guò),希望,羽毛) ⑤學(xué)生分節(jié)朗讀課文,師生共同正音。 ⑥分四人小組說(shuō)說(shuō)自己的記字方法。 ⑦全班交流認(rèn)記生字的方法。如: 偏旁歸類(lèi)識(shí)字:"祝"、"祖"都是"示字"旁; 分解部件識(shí)字:賀=加十貝,國(guó)=口十五,羽=習(xí)十習(xí); 形近字比較識(shí)字:席- 度; 積累詞語(yǔ)識(shí)字:希望,勇敢。 ⑧生字?jǐn)U詞練習(xí)。 如:吹風(fēng)、吹牛、吹捧; 祝愿、祝福、慶祝; 賀電、賀信、恭賀。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字 ①引導(dǎo)學(xué)生整體觀察生字在田字格中的位置,做到寫(xiě)字前心中有數(shù)。要求會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字中,有2個(gè)獨(dú)體字和4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬。 ②

4、注意提示: "吹"字的"口"旁要寫(xiě)得高而小。 "地"字右邊的"也",橫折鉤要往右上斜,但是不能寫(xiě)得太長(zhǎng);豎要寫(xiě)得高一些;豎鉤要拖長(zhǎng),出鉤前,先回鋒。 "樂(lè)"字一共5畫(huà),第一筆是橫撇,第二筆是堅(jiān)折,橫撇不出頭。 "師"字的第二筆是豎撇,不是一豎,第三筆是橫不是橫撇。 ③學(xué)生描紅、臨寫(xiě),老師巡視檢查、指導(dǎo)。 ④師生共同評(píng)價(jià)、修改。 ⑤同桌相互欣賞對(duì)方的字,給對(duì)方提出建議。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ①出示生字卡片,學(xué)生輪流讀生字。 ②談話導(dǎo)人:這節(jié)課,讓咱們一起來(lái)分享小朋友們的快樂(lè)。 二、分節(jié)朗讀課文,感受快樂(lè) ①自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情?有不明白

5、的地方嗎?學(xué)生質(zhì)疑,并在讀中求解。 ②分小節(jié)朗讀,選擇你認(rèn)為快樂(lè)的地方再讀一讀。同桌互讀互聽(tīng)互評(píng)。 ③在伴奏的音樂(lè)聲中,學(xué)生自由朗讀,進(jìn)一步體會(huì)小朋友們的歡樂(lè)和幸福。 ④小組比賽朗讀。 三、欣賞歌曲,展開(kāi)想像 ①播放歌曲,學(xué)生歌唱。 ②同學(xué)們,什么節(jié)日最快樂(lè)呢?能給大家介紹一下你快樂(lè)的心情嗎? ③聽(tīng)曲子,愉快地朗讀課文。 四、背誦課文 請(qǐng)同學(xué)們隨著課件的畫(huà)面和歌聲,試著自己背一背這篇課文。 方法一:提示關(guān)鍵詞語(yǔ)。 第一節(jié)小鳥(niǎo)、風(fēng)兒、我們;第二節(jié):花兒、小溪、他們;第三節(jié):感謝、我們、像、等、就; 第四節(jié):唱啊--跳啊—— 方法二: ①唱《快樂(lè)的

6、節(jié)日》歌曲,根據(jù)曲子背誦歌詞。 ②能背誦的同學(xué)自愿站起來(lái)背誦。 ③在音樂(lè)聲中,全班同學(xué)一起有感情地背誦課文。 ④學(xué)生自由地邊唱邊跳。 五、小結(jié) 在我們這個(gè)充滿甜蜜、幸福和希望的新時(shí)代,每一天都是快樂(lè)的節(jié)日。 六、分小組編集體舞。 板書(shū)設(shè)計(jì): 25、快樂(lè)的節(jié)日 小鳥(niǎo) 風(fēng)兒 我們 花兒 小溪 它們 附送: 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 懷素寫(xiě)字教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo):     1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。     2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。   

7、  3、理解課文內(nèi)容,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):讀背、識(shí)字寫(xiě)字    教學(xué)準(zhǔn)備:投影光盤(pán)    教學(xué)過(guò)程:             第一課時(shí)    課時(shí)目標(biāo)    1、初讀課文,理解課文大意。    2、學(xué)習(xí)課文第一自然段,能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“字古進(jìn)”   教學(xué)過(guò)程   一、看圖、導(dǎo)入新課    1、投影插圖    ?。?)小朋友,圖上的這個(gè)人在干什么?你知道他是什么時(shí)候的人?    ?。?)你知道他是誰(shuí)?    2、板書(shū):懷素(讀準(zhǔn)名字,介紹懷素)    3、揭示新課   二、初讀課文    1、看課文

8、錄音,一邊聽(tīng)一邊想懷素是怎樣練字的?    2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。    3、檢查朗讀情況:    ?。?)指名分段朗讀課文,評(píng)議。     (2)出示有關(guān)詞語(yǔ),指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。    ?。?)讀了課文,你們知道懷素是個(gè)怎樣的人?    ?。?)把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽(tīng)。   三、學(xué)習(xí)第一段    1、指名朗讀課文,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?    2、理解:古時(shí)候好學(xué)上進(jìn)    3、指導(dǎo)朗讀句子,要讀好句子中的停頓。    4、練習(xí)背誦課文,評(píng)議。   四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)    1、出示生字:字進(jìn)古日    2、學(xué)生交流識(shí)字方法。    3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)

9、。    4、學(xué)生描紅,臨寫(xiě)。                第二課時(shí)   課時(shí)目標(biāo)    1、理解課文內(nèi)容,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字,好學(xué)上進(jìn)的精神。    2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。    3、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。   教學(xué)過(guò)程 一、直接導(dǎo)入    1、懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子?    2、懷素小時(shí)候喜愛(ài)寫(xiě)字,好學(xué)上進(jìn),值得我們學(xué)習(xí),那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢?   二、學(xué)習(xí)第二段    1、學(xué)生自由朗讀第二段,把有關(guān)的句子劃出來(lái)。    2、指讀句子:懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真。    ?。?)指名朗讀。    ?。?)理解:非常    

10、?。?)這一句該怎么讀呢?     (4)朗讀練習(xí)。    3、懷素是怎樣寫(xiě)字的呢?    ?。?)出示第二句話。    ?。?)懷素寫(xiě)字時(shí)先干什么?“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒?    ?。?)懷素接下來(lái)干什么?     (4)從哪些詞可看出他寫(xiě)字很認(rèn)真?     (5)朗讀練習(xí)。    4、看圖:懷素寫(xiě)字時(shí)多么認(rèn)真!他是不是每次都這樣的呢?從哪一個(gè)詞可看出?      就這樣,懷素寫(xiě)字——    5、連起來(lái)朗讀,背誦。   三、學(xué)習(xí)第三段    1、當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢?    2、指名朗讀第三段。說(shuō)說(shuō)為什么在木板上寫(xiě)字?    3、講述:當(dāng)時(shí)

11、紙很貴,懷素買(mǎi)不起紙,就找來(lái)木板寫(xiě)。傳說(shuō)他還用芭蕉葉練字呢?可見(jiàn)他練字的決心很大!就這樣,他寫(xiě)呀寫(xiě),日子一長(zhǎng),木板——    4、讀了這一段,你覺(jué)得懷素練字怎么樣?    5、練習(xí)朗讀,背誦。   四、學(xué)習(xí)第四段    1、懷素長(zhǎng)大以后,成了——    2、指導(dǎo)看圖:這是什么時(shí)候的懷素?他在干什么?    3、懷素之所以能成為書(shū)法家,是什么原因?    4、懷著敬佩的心情讀好這一段。    5、背誦練習(xí)全文。   五、學(xué)習(xí)生字    1、出示生字:書(shū)長(zhǎng)樣后先    2、學(xué)生識(shí)記生字。    3、在寫(xiě)字之前該怎么寫(xiě)呢?    4、聯(lián)系課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)字?    5、像懷素一樣把字寫(xiě)好!    6、指導(dǎo)描紅,臨寫(xiě)。   六、課堂小結(jié)

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