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2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 My classroom第三課時(shí)教案 人教版PEP

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89421267 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?7KB
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1、2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 My classroom第三課時(shí)教案 人教版PEP   教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小寫(xiě), 學(xué)習(xí)單詞beef, doctor, bed。   教學(xué)難點(diǎn):大寫(xiě)C和D, 小寫(xiě)b和d易混淆; 大寫(xiě)B(tài)和E的筆順   教具準(zhǔn)備:   1.寫(xiě)有大小寫(xiě)Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡   2.寫(xiě)有本課單詞的單詞卡   3.教材相配套的教學(xué)錄音帶   4.自制課件(見(jiàn)媒體素材)   教學(xué)過(guò)程:   (一) 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)   1.教師播放“chant”,師生

2、共同隨著錄音帶邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌謠。(使用第二冊(cè)教材Unit 6,Let’s chant/B)   A B C D E F G,   H I J K L M N ,   O P Q, R S T,   U V W, X Y Z!   Now you can say your A B C’s.   It’s as easy as 1 2 3 !   2.讓學(xué)生背誦字母表   (二) 呈現(xiàn)新課(Presentation)   1.播放教學(xué)課件(字母A)?????   1) 教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊手、蘋(píng)果和螞蟻,讓學(xué)生回答:What’s this? 隨著學(xué)生回答出:It’s a ha

3、nd. It’s an apple. It’s an ant時(shí),用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),apple和ant前an的使用。   2) 先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Aa。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)Aa的筆順。(第二冊(cè)教材已學(xué)過(guò),與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書(shū)寫(xiě)筆順)對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng),并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤,再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案,然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。   3) 教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭,然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫(xiě)幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中

4、進(jìn)行巡視,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。   2.播放教學(xué)課件(字母B)   1) 教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊男孩和球,讓學(xué)生回答:He’s a boy. It’s a ball.(注意人稱he的使用)。點(diǎn)擊牛肉,教讀單詞beef。用鼠標(biāo)操作顯示以上三個(gè)英文單詞,讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Bb。   2) 讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Bb,并說(shuō)出各自的筆順。教學(xué)步驟同畫(huà)面1的第二、三步。   3.同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D、E   4.看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。[使用教材相配套的教學(xué)錄音帶,Unit 1, Read and write/A]   5.教師出示單詞卡,讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能

5、力。   6.教師出示部分圖片,下面寫(xiě)有不完整的單詞,讓學(xué)生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)。此活動(dòng)與“Write and say”相結(jié)合。   (三) 趣味操練(Practice)   游戲1:看誰(shuí)找得快   學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上,教師讀字母,學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向教師出示??凑l(shuí)找得快,最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。   游戲2:配對(duì)子   小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共10張,每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)大寫(xiě)或小寫(xiě)字母:A, B,C, D, E, a , b, c, d, e。游戲方法:把這10張卡片扣著放在地上,小組成員按順序每人從其中取兩張卡片,大家進(jìn)

6、行判斷。如兩張卡片上的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母不相符(如:B和d) 則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母相符,該卡片被拿出,接著從其他卡片中再拿取,直到卡片都被拿完,游戲結(jié)束。最后,誰(shuí)手里拿的對(duì)子最多,誰(shuí)就獲勝。   (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)   1.本單元“Let’s find out/C”部分。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà),找出圖中隱藏的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母。   2.讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee   板書(shū)設(shè)計(jì):??????????????? Unit 1 My classroom   黑板上方:上課前打好的四線

7、三格,在課堂上隨講隨寫(xiě)的字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee   黑板下方: ___at?? ___ gg?? ___ pple? ___uck?? __all   教案點(diǎn)評(píng):   本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee及相關(guān)單詞。其中,單詞beef, doctor, bed是第一次出現(xiàn),教學(xué)時(shí)讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會(huì)掌握。第二冊(cè)已學(xué)過(guò)字母的認(rèn)讀,本課時(shí)側(cè)重于字母的書(shū)寫(xiě)。因此,教學(xué)中要分層把握重點(diǎn)。運(yùn)用課件可以更好的輔助字母教學(xué)。小游戲使學(xué)生在活動(dòng)中鞏固了所學(xué)。 附送: 2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 my classroo

8、m第二課教案 人教版PEP 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路   本課時(shí)主要通過(guò)學(xué)習(xí)We have ...句型來(lái)表達(dá)“我們有什么”。在熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),通過(guò)復(fù)習(xí)其它方位介詞引入near的初步學(xué)習(xí),為對(duì)話的學(xué)習(xí)掃清障礙。在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié),主要讓學(xué)生了解新詞classmate 的含義。再讓學(xué)生帶著問(wèn)題看課件,利于集中學(xué)生的注意力。通過(guò)讓學(xué)生配音、分角色表演等活動(dòng)操練對(duì)話。另外要強(qiáng)調(diào)的是,I 和we, my和our與中文表達(dá)差異較大,應(yīng)注意讓學(xué)生區(qū)分。Let's chant部分work和play是重難點(diǎn),通過(guò)出示系列圖片幫助學(xué)生突破理解。趣味操練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的活動(dòng)可以更好的幫助學(xué)生鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。 二、教學(xué)目

9、標(biāo) (一)知識(shí) 學(xué)習(xí)句子We have a new classroom. We have 6 new lights;學(xué)習(xí)用near表示方位。 (二)能力 1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Let's go and have a look. We have 6 new lights. It’s near the door.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2.能了解歌謠的含義,并能吟唱出歌謠的內(nèi)容。 (三)情感 學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真地學(xué),玩的時(shí)候就要痛快地玩。 三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生對(duì)our 和my 的表達(dá)要比理解稍難些。our 一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太容易。 四、教學(xué)媒體 1.

10、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)以及與課本相關(guān)的磁帶。 2.教師準(zhǔn)備對(duì)話中出現(xiàn)的人物的頭飾。 3.教師準(zhǔn)備一張教室的掛圖。 五、教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入 (1)教師和學(xué)生相互問(wèn)候。 T: Hello/Good morning/Hi, class. S: Hello/Good morning/Hi, teacher. (2)教師把教室的掛圖貼到黑板上,教師讓學(xué)生介紹一下掛圖中的內(nèi)容。 (3)教師詢問(wèn)學(xué)生:Where is your seat? 學(xué)生回答:It’s… 2.呈現(xiàn)新課 (1)教師播放Let’s talk部分的錄音內(nèi)容,學(xué)生在第一遍的時(shí)候只是認(rèn)真聽(tīng),熟悉小對(duì)話的內(nèi)容。在教師第二次播放

11、錄音時(shí),學(xué)生跟讀。 (2)教師把Let’s talk 部分難掌握的句子進(jìn)行講解,同時(shí)隨機(jī)選學(xué)生進(jìn)行朗讀。 (3) 教師播放Let’s chant 部分的錄音。再次播放錄音時(shí),教師讓學(xué)生跟讀。教師給學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的示范。 3.操練 (1)教師把學(xué)生分成3-4組,教師把頭飾發(fā)給他們。這些小組分別進(jìn)行角色表演的練習(xí),最終大家一起評(píng)出表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人。 (2)編寫(xiě)小對(duì)話 教師讓學(xué)生根據(jù)Let’s talk部分的內(nèi)容,編寫(xiě)小對(duì)話,然后表演給大家看。比比看哪個(gè)小組表現(xiàn)出色。 (3)齊心協(xié)力 教師把學(xué)生分成兩個(gè)小組,小組間進(jìn)行小競(jìng)賽??匆豢?,那個(gè)小組大家合作得更好。 4.課堂評(píng)價(jià) 本課時(shí)需要學(xué)生來(lái)演練的內(nèi)容很多,教師在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中要給與他們適時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。 教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)中的練習(xí)。 5.學(xué)以致用 學(xué)生把今天學(xué)到的歌謠表演給家人看。

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