《2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字五② 2》WORD版教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字五② 2》WORD版教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字五② 2》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。 　　2.學(xué)會(huì)6個(gè)生字、并能正確書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書(shū)寫(xiě)生字，特別注意字的筆順。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)引入新課。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　　1.請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師讀一遍這些關(guān)于學(xué)習(xí)用具名稱(chēng)的詞語(yǔ)。（范讀）誰(shuí)愿意和老師一起讀？（請(qǐng)舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會(huì)的小朋友認(rèn)真聽(tīng)別人是怎樣讀的。 　　2.通過(guò)你的聽(tīng)和讀，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？ 　　3.請(qǐng)小朋友們把這些詞語(yǔ)讀給你的同桌聽(tīng)。 　

2、　4.誰(shuí)覺(jué)得自己讀的好，想讀給大家聽(tīng)？（指名2—3人讀）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣？ 　　5.在大家讀這些詞語(yǔ)的時(shí)候，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡）語(yǔ)數(shù)算格練盒包文本尺筆刀（學(xué)生搶著讀） 　三、小組合作，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 　　1.（出示生字表：包文本尺筆刀）這六個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的?！　　　? 　　2.出示：“包”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“包”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？ 　　觀察“包”在田字格中的位置。老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。評(píng)議。 　　3.出示：“文”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“文”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？觀察“文”在田字格中的位置。 　　學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)，反饋，評(píng)議。 　　4.教學(xué)“本尺筆刀

3、”時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生寫(xiě)好“尺”和“筆”。 四、小結(jié)，學(xué)生談感受。 附送： 2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字四① 1》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 　　2.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字并能正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書(shū)寫(xiě)生字，特別注意字的筆順。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)引入新課 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　　 1.教師范讀兒歌。 2.用自己喜歡的方式讀課文。（要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音） 3.指名讀，不同形式練讀。 （個(gè)別指導(dǎo)） 4.讀完以后，你知道了什么？ 5.出示生字卡：

4、匹條鴨輛別差頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)（學(xué)生認(rèn)讀并口頭組詞） 三、小組合作，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 　　 1.出示生字：“頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)”這7個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的?！　　　? 　 　2.同桌互相說(shuō)說(shuō)“頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)” 這7個(gè)字，每個(gè)字都先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？觀察“頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)”在田字格中的位置。 3.老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。評(píng)議。 　　4.學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)，反饋，評(píng)議。 四、小結(jié) 　 1.學(xué)生談感受。 2.全班朗讀兒歌。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1．出示不帶拼音的生字卡片，指名認(rèn)讀“頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)”。 2.指名朗讀兒歌。 二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)” 　　1．回憶第一課書(shū)

5、寫(xiě)的方法： 　 （1）觀察位置（2）觀察寫(xiě)法（3）親自實(shí)踐 　　2．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察每個(gè)字筆畫(huà)的占格位置，觀察后自己試著在書(shū)中寫(xiě)一個(gè)。 　　3．請(qǐng)學(xué)生提出書(shū)寫(xiě)有困難的生字：“畫(huà)瓜” 　 （1）書(shū)寫(xiě)“畫(huà)”字， 　 ①看板書(shū)“畫(huà)”，請(qǐng)學(xué)生們?cè)僖淮斡^察每筆的占格位置，觀察后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 　 ②教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察老師的寫(xiě)法。 　　教師邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：下邊的豎折豎要拖住上邊的田?！　　　? ③學(xué)生修改書(shū)中自己寫(xiě)的“畫(huà)”字后再寫(xiě)一個(gè)“畫(huà)”字。 　 （2）書(shū)寫(xiě)“瓜”字 　 ①看板書(shū)“瓜”，觀察占格位置。 　　②觀察教師范寫(xiě) 　?、蹖W(xué)生修改“瓜”字后再寫(xiě)一個(gè)“瓜”字。 　　4.展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)議。 三、鞏固復(fù)習(xí) 　　1．每個(gè)生字在生字本上寫(xiě)3遍，教師巡視輔導(dǎo)。 　　2．完成課后練習(xí)：我會(huì)組詞。