《2022春四年級語文下冊 第19課《水鄉(xiāng)行》教案2 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春四年級語文下冊 第19課《水鄉(xiāng)行》教案2 冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、19、水鄉(xiāng)行 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會詩中4個生字，會認5個生字， 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累優(yōu)美詞語。 3.理解詩歌層次，了解詩歌內(nèi)容、 教 學(xué) 重難 點 以讀為主，讀中感悟 課前準(zhǔn)備： 查找有關(guān)水鄉(xiāng)的資料、圖片、歌曲、古詩名句等等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感。 師：課前老師也搜集了幾幅圖片，請同學(xué)們欣賞（展示加講解）這里的水域非常廣闊，河道縱橫，云水相連。村莊里，綠樹紅花，流水潺潺，幾戶人家沿河散立。放眼望去，千百條水渠，把無邊的田野劃成整齊的稻田，那一塊塊青翠的稻田帶給人們豐收的希望，這里是哪？（

2、江南水鄉(xiāng)）你們覺得怎樣？（真美），喜歡嗎，這樣美的景色不光咱們喜歡，著名作家沙白也喜愛，就寫了一首《水鄉(xiāng)行》表達他的贊美之情，讓我們和他一同走進江南水鄉(xiāng)，感受那特有的風(fēng)情吧。 二、展示目標(biāo)。 1.學(xué)會詩中4個生字，會認5個生字， 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累優(yōu)美詞語。 3.理解詩歌層次，了解詩歌內(nèi)容、 三、根據(jù)目標(biāo)自學(xué)。 四 班級交流、。 （一）、匯報預(yù)習(xí)情況。 1.匯報讀書情況： ①、指名同學(xué)朗讀，要求做到正確、流利。 ②、同學(xué)對讀書的情況進行點評。 2.匯報字詞的掌握情況 出示卡片，認讀生字。 （二）、感知課文，了解課文內(nèi)容。

3、①瀏覽課文，你認為文章主要寫了什么內(nèi)容？ 這首詩由遠及近，寫了進水鄉(xiāng)，游水鄉(xiāng)，出水鄉(xiāng)的經(jīng)過，描繪了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)，渲染一種安詳、寧靜的的氣氛。 五、質(zhì)疑答疑。 六、綜合訓(xùn)練。 有感情讀詩歌。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1.通過讀、誦、背想像水鄉(xiāng)優(yōu)美的環(huán)境、寧靜的氣氛，感受江南水鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)和水鄉(xiāng)人的勤勞。 2.了解詩歌的敘述順序，感受詩歌的音韻美、形式美。學(xué)習(xí)作者通過描寫景、物來抒發(fā)情感的表達方法。 教 學(xué) 重難點 了解詩歌的敘述順序，感受詩歌的音韻美、形式美。學(xué)習(xí)作者通過描寫景、物來抒發(fā)情感的表達方法。 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 同學(xué)

4、說讀了這首詩感覺像在畫中游覽一樣，那么你是從哪些地方感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)景的美麗的呢？我們這節(jié)課來研究. 二、感悟課文。 抓住重點詞句理解課文。 1.自由朗讀1——3節(jié)，圍繞重點的詞語和句自感受水鄉(xiāng)的秀麗景色。 同學(xué)互相交流 師生交流（村莊、石榴樹、楊柳、魚網(wǎng)、展現(xiàn)了生機勃勃的水鄉(xiāng)風(fēng)情） 指導(dǎo)朗讀 2.感受水鄉(xiāng)人美 水鄉(xiāng)景美人也美，讀4——5節(jié)。 引導(dǎo)學(xué)生圍繞水鄉(xiāng)人勤勞、待客熱情進行感悟 3.詩渲染了一重安詳、寧靜的氣氛，詩中描繪的淳樸的民風(fēng)、輕搖的小船、飄香的稻花、飄渺的暮霧、陣陣蛙聲，構(gòu)成了完美而豐滿的意境，讓我們得到了美的享受。 4.指導(dǎo)朗讀背誦。 三、質(zhì)疑答疑。 四、專項練習(xí)。 文章語言樸實，通俗易懂，請你用自己手中的筆展開合理的想象再現(xiàn)水鄉(xiāng)的秀麗的景色和淳樸的人情。 五、課堂小結(jié)。 六、綜合練習(xí)：把《水鄉(xiāng)行》改寫成一篇小游記。