《2022秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課 雨后教案1 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課 雨后教案1 冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6雨后 年級(jí) 二年級(jí) 學(xué)科 語(yǔ)文 課題 6雨后 教師 課型 新授 課時(shí) 2 授課時(shí)間 教材 分析 本文描寫(xiě)的是雨后孩子們?cè)谒斜M情嬉戲的情景，雨后的廣場(chǎng)成了孩子們快樂(lè)的天堂，作者通過(guò)對(duì)他們動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)，將這種快樂(lè)傳遞出來(lái)，尤其是對(duì)小兄妹的描寫(xiě)，使得全文如一條歡唱的溪流，在讀者心中流淌，使人讀后不自覺(jué)地跟著快樂(lè)起來(lái)。 學(xué)情 分析 二年級(jí)孩子已具備一定的認(rèn)字能力，應(yīng)放手讓他們自學(xué)自悟。 體會(huì)兄妹倆的心理活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字的結(jié)構(gòu)美，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中再次創(chuàng)造美。 設(shè)計(jì) 理念 讀中思考，體會(huì)文章主要內(nèi)容和所蘊(yùn)含的情感。 提高說(shuō)話能力，加深了

2、對(duì)課文的理解 通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。 由課內(nèi)延伸到課外，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 正確認(rèn)讀本課十六個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的七個(gè)生字。 3、 想象文章所描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)文章的情感。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)會(huì)親近自然，享受用愛(ài)營(yíng)造的和諧。 教學(xué)重難點(diǎn) 本課生字較多，用多種方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、識(shí)別。 l 體會(huì)兄妹倆的心理活動(dòng)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件、搜集冰心的資料。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 期望的學(xué)生行為 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入

3、 二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字 三、整體感知課文 第二課時(shí) 一、有感情地朗讀課文 二、深入理解，與文本、人物對(duì)話 三、練習(xí)背誦課文?? 四、口語(yǔ)交際練習(xí)。 五、了解作者 五分鐘 十分鐘 二十 十分鐘 二十分 二十分鐘 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)雨中的快樂(lè)。 提出不懂的詞語(yǔ)，利用各種形式班內(nèi)交流解決。再次誦讀課文，思考。 在朗讀中，想象文中所描寫(xiě)的畫(huà)面，感受文本。 體會(huì)孩子們?cè)谟曛斜M情玩耍

4、的快樂(lè)。 從兩方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。 在朗讀中，想象文中所描寫(xiě)的畫(huà)面，感受文本。思考并回答：體會(huì)孩子們?cè)谟曛斜M情玩耍的快樂(lè)。 回想課文內(nèi)容，練習(xí)背誦。 把自己在雨中有趣的事和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 做好充分準(zhǔn)備，回家把課文背給父母聽(tīng)，請(qǐng)父母給予評(píng)價(jià)。 1、同學(xué)們喜歡下雨嗎？夏天的雨后你都干什么？ 2、教師課件出示本課的生字新詞，指名讀一讀，其他同學(xué)幫其正音。 3、課件出示學(xué)習(xí)提示： ﹝1﹞課文主要寫(xiě)了什么？ ﹝2﹞這是一群怎樣的孩子？ ﹝3﹞在雨后發(fā)生了哪些有趣的事兒？ 4、 老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。 思考并回答： 1、 雨后是什么樣的？

5、出示課件。 2、 小哥哥做了什么？說(shuō)了什么？表情是什么樣的？出示課件。 3、 小妹妹的動(dòng)作有哪些？她怎么想的？為什么這樣想？出示課件。 體會(huì)孩子們?cè)谟曛斜M情玩耍的快樂(lè)。1、 這是一位怎樣的小哥哥？說(shuō)說(shuō)你的理由。 2、 你覺(jué)得這個(gè)小妹妹可愛(ài)嗎？為什么？ 雨后的小哥哥和小妹妹玩得多么開(kāi)心啊，雨給你帶來(lái)過(guò)什么呢？把自己在雨中有趣的事和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)生字的筆順。 實(shí)物投影展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，全班校正交流。 課件出示冰心老人的有關(guān)資料，讓學(xué)生從更深層次了解作者。? 學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)雨中的快樂(lè)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 畫(huà)出本課的生字新詞

6、。 借助拼音，把課文讀準(zhǔn)確， 深入理解，與文本、人物對(duì)話 同桌之間互相背誦。 全班交流背誦情況。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思 《6雨后》問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單 班級(jí): 組名:　 姓名 使用時(shí)間：________ 學(xué)習(xí)指南： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 正確認(rèn)讀本課十六個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的七個(gè)生字。 3、 想象文章所描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)文章的情感。 問(wèn)題導(dǎo)讀（內(nèi)容性問(wèn)題+知識(shí)性問(wèn)題+思想性問(wèn)題+習(xí)題性

7、問(wèn)題+拓展性問(wèn)題等） 給下面的生字注音 滑 跤 褲 射 驕 傲 看拼音寫(xiě)漢字 cū sān chāng liāng tíxín yang da hai （ ）心大意 （ ）短 （ ）吊膽 汪（ ） 我的問(wèn)題： 我的收獲： 自我評(píng)價(jià)：______ 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：_______教師評(píng)價(jià)：______ 《6雨后》學(xué)習(xí)活動(dòng)—評(píng)價(jià)單 班級(jí):

8、 組名:　 姓名 使用時(shí)間：________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 正確認(rèn)讀本課十六個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的七個(gè)生字。 3、 想象文章所描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)文章的情感。 基本問(wèn)題 問(wèn)題一： 給下面的加點(diǎn)字加上偏旁變成新字再組詞 -------（ ） 羊 -------（ ）， -------（ ） 且 -------（ ） 重點(diǎn)問(wèn)題 選詞填空 希望 盼望 1、小妹妹（ ）自己也摔這么痛快的一跤！

9、 2、冬天，大家都（ ）著第一場(chǎng)雪的到來(lái)。 自我評(píng)價(jià)：______ 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)：_______ 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：______ 教師評(píng)價(jià)：______ 《6雨后》拓展訓(xùn)練—評(píng)價(jià)單 班級(jí): 組名:　 姓名 使用時(shí)間：________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 正確認(rèn)讀本課十六個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的七個(gè)生字。 3、 想象文章所描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)文章的情感。 本課基礎(chǔ)測(cè)試、拓展延伸訓(xùn)練 根據(jù)“驕傲”的兩個(gè)不同意思寫(xiě)句子。 1、 表示自豪的： 2、 表示自滿的： 自我評(píng)價(jià)：______ 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)：_______ 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：______ 教師評(píng)價(jià)：___