《2022二年級英語上冊 Unit 5 In the Park（第3課時）教學設計 人教新起點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022二年級英語上冊 Unit 5 In the Park（第3課時）教學設計 人教新起點（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit5 【內容來源】人民教育出版社（一起點）二年級上冊Unit5 In the Park 【課 時】第3課時 一、教學目標 1. 能夠初步在恰當?shù)那榫持?，綜合運用本單元以及前面單元所學詞匯和功能句。 2. 能夠借助已學過的單詞及相應的圖片感知字母q, r, s, t, u在單詞詞首時常見的發(fā)音，并嘗試借助圖片和首字母提示整體識別單詞。 二、教學建議 A. Look and say. 1. 熱身、復習 (1) 讓學生跟錄音說唱第一課歌謠，復習本單元詞匯。 (2) 通過詞匯歸類活動復習A項活動所涉及到的詞匯，如教師說：ruler，學生說出自己知道的其他表示文具的詞匯。

2、可以用同樣的方法復習表示水果和公園景物的詞匯。 2. 借助錄音，情境拓展、操練語言 (1) 教師請學生仔細觀察A項的三幅情景圖，教師可以提幾個問題：What can you see in Picture 1/2/3? Where is ... ? What’s in the ...? 讓學生通過觀察嘗試回答這些問題。 (2) 播放錄音，引導學生關注圖片中人物的語言。 (3) 再次播放錄音，讓學生模仿語音語調，跟讀對話內容。 (4) 學生結對活動：讓每個學生各選一張圖片，嘗試用本單元的功能句進行描述，比一比誰說得多。 (5) 學生兩人一組互評：請學生根據(jù)同伴描述的情況，在同伴的課本上

3、A項的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對同伴進行評價。 備選活動 分組組建小公園： 1. 課前請學生搜集有關公園的小圖片，課堂上讓學生以小組為單位，把小圖片貼在一起組成一個小公園圖。 2. 將學生分成兩隊進行比賽。教師任意選取一個小組的公園圖，引導學生說出：There is ... in the park. There are ... in the park.等，比一比哪組說的句子多。 B. Listen and repeat. 1. 復習已學字母 (1) 游戲：考眼力。教師出示一幅藏有小寫字母a-p的圖畫并引導學生仔細觀察并認讀。 (2) 找朋友：教師依次出示大寫字母A-U

4、，請學生認讀后，將大寫字母貼到圖中相應的小寫字母旁。 Tip:大寫字母從A到U，小寫字母從a到p，最后剩下Q, R, S, T, U五個大寫字母。 2. 學習新字母 (1) 呈現(xiàn)q, r, s, t, u T: Who have no friends? Ss: Q, R, S, T, U. T: Oh, their friends are in the pictures of Part B. 教師請學生觀察B項圖片，說一說圖片所表示的是什么，然后教師逐一呈現(xiàn)相應單詞。 (2) 教師請學生聽錄音，跟讀語音歌謠?？啥嗦爭状?。 (3) 教師引導學生體會單詞首字母的發(fā)音，并模仿跟讀首

5、字母的發(fā)音。 (4) 教師呈現(xiàn)首字母為q, r, s, t和u的其他單詞，如 quick; rat, red, rice; six, seven, school, sister; tea, tall, tiger等，引導學生嘗試讀出這些單詞首字母的發(fā)音，并在此基礎上整體認讀單詞。 3. 聽錄音，說兒歌 (1) 教師引導學生聽錄音： Q, q, q. /k/, /k/, /k/. Q for queen. R, r, r. /r/, /r/, /r/. R for ruler. S, s, s. /s/, /s/, /s/. S for skirt. T, t, t. /t/, /t/, /t/. T for teacher. U, u, u. /A/, /A/, /A/. U for under. (2) 讓學生聽錄音，學說兒歌。 (3) 創(chuàng)編兒歌 教師引導學生根據(jù)首字母的發(fā)音說出更多的詞匯(參見上文第2. (4)條)。教師可以一邊聽學生說，一邊把相關單詞寫在黑板上，引導學生選擇黑板上的部分詞匯，自己仿照錄音創(chuàng)編兒歌。 【板書設計】 Unit5 【教學反思】