《2022春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第6課《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第6課《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《大自然的語(yǔ)言》 教學(xué)要求： 1．學(xué)會(huì)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12生字。 2、理解課文內(nèi)容，通過(guò)感情朗讀，使學(xué)生領(lǐng)略大自然語(yǔ)言的神奇，激發(fā)學(xué)生探索大自然語(yǔ)言的興趣。 3、仿照詩(shī)歌寫(xiě)一段話。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀課文，知道課文中大自然的語(yǔ)言指的是什么。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中規(guī)律性的語(yǔ)言現(xiàn)象，仿寫(xiě)詩(shī)歌。 課前準(zhǔn)備： 1、查找有關(guān)“三葉蟲(chóng)”化石、“喜馬拉雅山脈”的文字或圖片資料。 2、觀察大自然，搜集有關(guān)“大自然語(yǔ)言”的資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交流工具。但并不是只有人類(lèi)才有語(yǔ)言，大自然中也有很多奇妙的語(yǔ)言，讓我們一起走進(jìn)大自然，去聆聽(tīng)，去發(fā)現(xiàn)

2、吧。 板書(shū)課題。 二、初讀課文，整體感知 1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，讀讀課文，碰到難讀的句子多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，不添字、漏字。 2、檢查讀音情況，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀（每人讀一小節(jié)）。 3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，想想課文中哪幾個(gè)小節(jié)具體寫(xiě)了大自然的語(yǔ)言。 4、指名回答。 5、大家一起把這幾小節(jié)讀一讀吧。 6、老師在網(wǎng)上下載了兩張圖片，大家看看。（課件出示“三葉蟲(chóng)”化石；“喜馬拉雅山脈”圖片并介紹。） 7、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，想想哪一些大自然的語(yǔ)言你以前就懂了；哪一些語(yǔ)言你還不懂，就看看課文的插圖，想象、做一做動(dòng)作、也可以在紙張上畫(huà)一畫(huà)，把它讀懂。（足夠的時(shí)間讓學(xué)生去感悟） 8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)

3、說(shuō)，哪一些語(yǔ)言是你以前就懂了；哪一些語(yǔ)言你是怎樣讀懂的。 9、你們覺(jué)得大自然的語(yǔ)言怎么樣？ 學(xué)生回答，師板書(shū)：妙不可言 10、我們?cè)鯓硬拍茏x懂這些妙不可言的語(yǔ)言呢？ 學(xué)生回答，師板書(shū)：觀察思考 11、指導(dǎo)朗讀 我們讀懂了，并且知道怎樣才能讀懂這些妙不可言的語(yǔ)言，心情一定很高興吧。請(qǐng)同學(xué)們想想應(yīng)該怎樣讀，才能讀出詩(shī)歌的韻律，讀出感情。先讀一讀，再把你認(rèn)為讀得最好的那一小節(jié)讀給同桌聽(tīng)。 誰(shuí)來(lái)把你讀得最好的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀。 三、回歸整體，拓展延伸 1、齊讀課文。 2、你們平時(shí)一定是個(gè)善于觀察、勤于思考的人，說(shuō)說(shuō)你還發(fā)現(xiàn)了那些大自然的語(yǔ)言。 3、根據(jù)自己知道的大自然的語(yǔ)言，仿照文中某一小節(jié)的寫(xiě)法，寫(xiě)一小節(jié)小詩(shī)。