《2022四年級語文上冊 第二單元 6《檢閱》教案1 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022四年級語文上冊 第二單元 6《檢閱》教案1 鄂教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、檢閱 教學目標 　　　1.會認“俱”“拄”等5個生字。會寫“俱”“博”等14個字。正確讀寫“檢閱”“俱樂部”“挑選”等詞語。 　　　2.有感情地朗讀課文。 　　　3.理解課文內容，體會隊員們美好的心靈。 　　課前準備 　　　1.字詞卡片。 　　　2.與課文插圖一樣的掛圖或錄像片。 教學時間 2課時 教學過程 　　　　　　　　　　　　　 　第一課時 　　一、情境導入 　　　1.播放中國國慶節(jié)，黨和國家領導人及外國貴賓檢閱群眾(特別是少年兒童)游行隊伍的場面。 　　　2.體會“檢閱”一詞的意思（板書“檢閱”）。 　　　3.出示課文教學掛圖。畫外音：這是發(fā)生在波蘭首

2、都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面，一隊少年兒童正經過主席臺前。 　　　4.請你仔細觀察畫面，說說你發(fā)現了什么。 　　二、學生自由讀課文，感知內容 　　　1.把課文讀正確、流利。 　　　2.認讀生字。 　　　3.思考：課文主要寫了一件什么事? 　　　4.小組交流。 　　三、全班交流匯報 　　　1.指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。 　　　2.認讀生詞，生字。再練習讀課文。 　　　3.匯報交流思考的問題：課文寫了什么事? 　　　4.讀第2—6自然段。指名讀，評價讀得怎么樣，注意讀出為難的語氣。討論：“這件事”指什么事，為什么說是一件很重要、很棘手、誰都不愿第一個開口說的事?(著重引

3、導體會孩子們當時的心理) 　　小結：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結果我們已經知道了。下節(jié)課我們來討論孩子們棒在哪兒，好嗎? 　　四、書寫生字 　　　1.進一步認讀生字。 　　　2.記憶字形。交流記憶方法。 　　　3.指導書寫。 　　重點指導：“博”“羨”“慕”三個字，要注意字的結構，擺放勻稱。“博”左小右大，“羨”“慕”上小下大。席：筆順是“廣席”。截：筆順是“截”。 　　　4.抄寫詞語。 　　　　　俱樂部 博士 鴉雀無聲 截肢 隊伍 沉默 局面 真棒 羨慕 主席臺 觀眾 糾正 　　　　　　　　　　　　　 第二課時 　　一

4、、圍繞重點，讀書討論，感情朗讀 　　　1.投影出示兩句話：“這個小伙子真棒!”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾說。指名讀這兩句話。 　　　2.討論：觀眾為什么這樣說? 　　　　(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。 　　　　(2)以小組為單位參與全班的討論。 　　　△說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。 　　　　指導讀出博萊克的“棒”(課文第12自然段)。 　　　△說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護著他，不傷害他的自尊心，不

5、歧視殘疾人。 　　指導讀課文第7、8、9自然段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會他們美好的心靈。 　　　3.練習有感情地朗讀全文。 　　二、激情總結，引導寫話 　　　1.總結。 　　讀完了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對嗎? 　　　2.任選一個內容，寫寫你想說的話。 　　　　 (1)博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道：……(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。 　　　　 (2)看著隊伍中的博萊克，我想對他說：…… 　　　3.交流小練筆，評價修改。 　　三、拓展延伸 　　　　把課文讀給家長聽，要讀出自己的感受。