《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》口算除法 例1教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》口算除法 例1教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、除數(shù)是一位數(shù)的口算除法 口算除法 教學(xué)內(nèi)容： 人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第11頁(yè)例1及“做一做”，練習(xí)三第1、2、題。 教學(xué)目標(biāo) (一)使學(xué)生理解一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)(被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除)的算理． (二)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)口算除法的過(guò)程和方法，并能口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法． (三)使學(xué)生掌握除法算式的兩種讀法． (四)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) (一)重點(diǎn)：理解口算思路，掌握口算方法． (二)難點(diǎn)：正確地進(jìn)行口算． 教具和學(xué)具 (一)教具：口算卡片、磁性黑板、 教學(xué)過(guò)程 （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口算： 6÷3＝

2、 15÷5＝ 8÷4＝ 30×3＝ 24÷6＝ 　 500×4＝ 2、想一想、填一填 （1）80里有（ ）個(gè)十。 （2）300里有（ ）個(gè)百。 （3）240里有（ ）個(gè)十。 小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識(shí)做鋪墊,來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？ (二)學(xué)習(xí)新課 1．談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，掌握了用乘法口訣求商的方法，這節(jié)課學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法．(板書(shū)課題) 出示課本情境圖：從題中，你知道了哪些信息？ 問(wèn)題是什么？怎么列

3、式呢？ (2)擺一擺： 平均分給3人，每人得到2沓 老師拿出來(lái)6沓手工紙，要求學(xué)生把6沓手工紙平均分給3人．(同學(xué)們分自己的手工紙)指名學(xué)生在磁性黑板上演示后，教師將實(shí)物圖貼在黑板上． 問(wèn)：你分的手工紙和黑板上的一樣嗎？把6沓手工紙平均分給3人，每人得多少?gòu)垼?每份是2 沓) 問(wèn)：6沓手工紙是多少?gòu)?？平均分給3人，每人有2沓是多少?gòu)垼? (6手工紙是60張，平均分給3人，每份是20張) (2)算一算： 師問(wèn)：怎樣寫(xiě)算式呢？(60÷3=20) 讓學(xué)生討論：如果沒(méi)有手工紙，60÷3得 20你是怎樣想的呢？(60除以 3，可以看成是 6個(gè)10除以 3，等于 2個(gè)十就是 20，教師

4、板書(shū)： 6個(gè)十， 2個(gè)十) 出示：80÷2，90÷3讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)口算時(shí)怎樣想，再說(shuō)出得數(shù)．(指名說(shuō)、互相說(shuō)) 教師引導(dǎo)學(xué)生用描述性語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)應(yīng)該怎樣想，怎樣算． (3)想一想： 600÷3應(yīng)該怎樣算？6000÷3又應(yīng)該怎樣算，并讓學(xué)生在練習(xí)本上試做． 指名學(xué)生說(shuō)出推想過(guò)程和得數(shù)，教師將板書(shū)寫(xiě)完整． (同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)這兩題你是怎樣想的，得多少) (4)教學(xué)除法算式的另一種讀法： 讓學(xué)生讀算式：60÷3，600÷3，6000÷3．師講：除法跟乘法一樣也有兩種讀法．例如：60÷3可以讀作“60除以3”也可以讀作：“3除60”． 讓學(xué)生用兩種方法讀600÷3和6000÷3．提問(wèn)：這兩種讀法的區(qū)別是什么？(先讀被除數(shù)時(shí)就讀作：“除以”；先讀除數(shù)時(shí)就讀作“除”) （三）知識(shí)運(yùn)用： 1、用兩種方法讀下面的除法算式，再口算． 8÷4 80÷4 800÷4 9÷3 90÷3 900÷3 (先讓同桌互相讀，再指名在全班回答) 先讓學(xué)生做在書(shū)上，再指名在全班訂正，要求學(xué)生把每個(gè)圖中的三道題聯(lián)系起來(lái)說(shuō)出口算過(guò)程和得數(shù)． 2、第13頁(yè)練習(xí)三第2題 先讓同桌互相讀題，然后自己在課堂練習(xí)本上練習(xí)。 （四）布置作業(yè) 作業(yè)：第13頁(yè) 1題