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1、2021-2022年三年級美術(shù)下冊 畫摩托車教案 滬教版 教學目標： 知識與技能：學習寫生的方法，學會觀察。 過程與方法：用線條來表現(xiàn)摩托車的外形，學會用定位置的方法畫摩托車。 情感態(tài)度價值觀：感受現(xiàn)代交通工具多樣性給我們生活帶來的便捷。 教學重點： 觀察表現(xiàn)摩托車的基本造型。 教學難點： 組織概括線條。 教學課時： 1～2課時 教學過程： 一、導入 1.欣賞摩托車比賽的圖片（感受速度帶來的震撼），激發(fā)學生的學習興趣。 2.出示課題。 二、新授 1.交流摩托車的特點，了解摩托車的造型特征和結(jié)構(gòu)：車身、車輪、彈簧減震器、消音器、車燈、置物箱等。 2.多媒體展示寫

2、生過程： （1）從車把或車輪開始細致刻畫成整體表現(xiàn)。 （2）先畫大輪廓，車身、車輪、車把步步深入，最后細致刻畫。 3.討論： 作畫方法雖然不同，但都能用線條寫生摩托車造型的目的。喜歡那種方法，為什么？ 三、練習作業(yè) 1.欣賞同齡人的作業(yè)，感受寫生。 2.作業(yè)要求： （1）選擇自己喜歡的作畫方法，畫一輛摩托車。 （2）采用直線、曲線、長線、短線去表現(xiàn)，體現(xiàn)線條的疏密變化。 （3）添加色彩，用線條完成寫生之后，可以涂上自己喜歡的顏色。 四、展示與評價 1.作業(yè)展示。 2.小組交流：你的收獲是什么？你用那種方法畫的？ 3.作品評價。 4.教師小結(jié)。 附送： 20

3、21-2022年三年級美術(shù)下冊 畫文具教案 冀教版 教材分析： 文具是學生了解和熟悉的，如：英語課用的錄音機、音樂課用的電子琴、書法課用的毛筆和墨盒、信息技術(shù)課用的電腦等，除此以外還有天天都在使用的書、本、筆、鉛筆盒…… 這些文具學生雖然很熟悉，但是在描繪起來還是有一定的難度的，因為學生的知識水平所限，很難表現(xiàn)出物體的透視關系，所以學生會產(chǎn)生畫得不像就想放棄的想法。教師一定要及時給予學生肯定的贊許，哪怕是夸大一點也沒關系，一定要保護學生的創(chuàng)作熱情。 教學目標： 1.能夠使用簡練、流暢的線條進行寫生。 2.能夠用線條表現(xiàn)出一件文具的特征及基本結(jié)構(gòu)。 3.喜歡進行線描寫生練習，能從中

4、體會到繪畫的樂趣。 教學準備： 靜物、范畫、素描紙、畫板、夾子、寫生凳、鋼筆。 教學過程： 一、欣賞 欣賞教室內(nèi)張貼的范畫，了解這節(jié)課的創(chuàng)作內(nèi)容。 提問： 1.這些作品是用什么筆畫的？ 2.主要是怎樣表現(xiàn)的？都用了那些線條？ 3.詳細描繪了哪些文具？ 你是怎樣看出來的？ 二、分析 學生分組，共同分析靜物的特點。 重點引導學生分析這些文具的前后遮擋關系，大小對比關系，主次關系等。 三、創(chuàng)作 在畫紙上先簡單的定位文具的大小、位置。 適當對學生創(chuàng)作的構(gòu)圖和比例進行指導。 確定表現(xiàn)的主次關系，然后進行細致入微地描繪創(chuàng)作。 提示學生大膽的畫，用流暢、肯定的線條進行表現(xiàn)，盡量表現(xiàn)出物體的厚度。 四、交流 畫完的作品可以和范畫在一起展示，給學生一個對比觀察的機會。 同學之間也可以互相點評一下，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、指出缺點。 教學反思： 三年級學生剛剛接觸線描寫生，往往有畏難情緒，要多加鼓勵，支持他們大膽下筆。 學生對寫生對象缺乏整體觀察，容易陷入局部之中，看一點畫一筆，使作品形體比例不正確、抓不住對象特征。這是正常的現(xiàn)象，在教學中應引導學生采用從整體到局部的觀察方法：先觀察文具輪廓形狀，再觀察它的結(jié)構(gòu)，最后觀察每一部分的細節(jié)。 只要學生能夠把文具的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)清楚，就是成功的，不必過于苛求細節(jié)。