《2021-2022年二年級(jí)音樂下冊(cè) 叮叮咚（1）教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)音樂下冊(cè) 叮叮咚（1）教案 湘教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)音樂下冊(cè) 叮叮咚（1）教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能認(rèn)識(shí)鋁板琴，掌握正確的演奏方法，并能較為熟練的奏出“1、2、3、4、5”個(gè)音。 2.能自己獨(dú)立制成或與同學(xué)合作玻璃杯琴，積極參與試奏，并能奏出自己熟悉的較簡單的歌曲旋律片斷。 3.能學(xué)會(huì)《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴或玻璃杯為歌曲伴奏。 4.在“聲音表現(xiàn)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 能學(xué)會(huì)《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴為歌曲伴奏；感受打擊樂器的音色的特點(diǎn)。 教學(xué)

2、難點(diǎn)：自編故事情節(jié)，并用樂器恰當(dāng)表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打擊樂器、 教學(xué)過程： 一、定向—導(dǎo)學(xué)—激趣 1.拍一拍。 學(xué)生跟著老師隨《布娃娃彈琴》的音樂拍著節(jié)奏進(jìn)教室。 節(jié)奏型：3/4??Ｘ??Ｘ??Ｘ??｜ Ｘ??Ｘ??Ｘ ｜ ???? ????????拍??拍??拍?????拍??拍??拍 ???????? ????手??肩??肩?????肩??肩??肩 2.唱一唱 ???坐好后邊輕聲唱《布娃娃彈琴》邊律動(dòng)，安定情緒。 3.聽一聽 （1）提出問題：小朋友，你們聽——布娃娃的琴聲真美呀，她的聲音跟那些聲音相似？（

3、演示課件）滴水聲、拍手聲、敲桌子聲、敲玻璃杯聲。引導(dǎo)學(xué)生聽辨與布娃娃的琴聲相似的聲音——敲玻璃杯聲。 （2）認(rèn)識(shí)鋁板琴。 ??? 師：小朋友的耳朵真靈敏，筷子敲玻璃杯的聲音跟布娃娃的琴聲很相似你們瞧（演示課件：鋁板琴的實(shí)物圖），這就是布娃娃的琴——鋁板琴。簡要的介紹鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法等。 （3）聽賞《布娃娃彈琴》 師：我們大家一起來看布娃娃是怎么彈琴的。（演示課件）老師引導(dǎo)學(xué)生邊看邊唱邊律動(dòng)。 4.想一想（激趣） 師：你們想不想跟布娃娃一起彈琴？ 師：好,我們就用玻璃杯來彈琴。 二、演練—感受—實(shí)踐 1.聽一聽，想一想

4、（1）老師把裝著不同分量的玻璃杯拿出，請(qǐng)學(xué)生敲一敲，說一說自己的感受。 （2）老師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：敲擊裝著不同分量水的玻璃杯，發(fā)出的聲音不同。 2.敲一敲，想一想 指導(dǎo)學(xué)生邊敲邊想，應(yīng)該在玻璃杯里倒多少水才能敲出相應(yīng)的聲音。 反復(fù)敲擊的得出結(jié)論：水越多聲音越低，水越多聲音越高。 3.老師演奏 老師將事先已裝好的水的杯子擺到各位學(xué)生桌上。 （1）同學(xué)們自己先試著敲奏音階。 （2）全班一起敲擊并視唱。（出示CAI） 2/4??1??1 ｜ 2??2 ｜ 3??3 ｜ 4-- ｜ 5??5 ｜ 6??6 ｜ 7??7 ｜ 1-- ｜ ??

5、?? ?1??1 ｜7??7 ｜6??6??｜5--???｜ 4??4 ｜ 3??3 ｜2??2 ｜1-- ｜ （3）演奏《小星星》 ???? 出示CAI：學(xué)生視唱歌曲《小星星》的唱名；全班演奏《小星星》。 三、討論創(chuàng)編——合作表現(xiàn) 游戲：神奇的廚房 以《布娃娃彈琴》作為音樂背景，把教具拿出來。 出示CAI 敲一敲、編一編、說一說、演一演。 四、小結(jié) 親愛的小朋友們，用的眼去看，用你們的心去聽你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有很多很多美妙的音樂！????????????????? 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂下冊(cè) 叮叮咚（2）

6、教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能認(rèn)識(shí)鋁板琴，掌握正確的演奏方法，并能較為熟練的奏出“1、2、3、4、5”個(gè)音。 2.能自己獨(dú)立制成或與同學(xué)合作玻璃杯琴，積極參與試奏，并能奏出自己熟悉的較簡單的歌曲旋律片斷。 3.在“聲音表現(xiàn)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受打擊樂器的音色的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：自編故事情節(jié)，并用樂器恰當(dāng)表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打擊樂器、 教學(xué)過程： 一、隨著音樂律動(dòng)進(jìn)教室——（播放音樂《在歡樂的節(jié)日里 》

7、） 二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象 1.導(dǎo)語 “六一節(jié)快到了，大森林里可熱鬧了啦！小動(dòng)物們正在排練節(jié)目呢。我們瞧瞧，都有哪些演員。（多媒體課件展示） 2.按節(jié)奏創(chuàng)編。 你能用“ＸＸ??Ｘ｜ＸＸ??Ｘ｜”的語言介紹它們嗎？ 教師示范，邊拍邊說：“白龍??馬｜跑得??快｜?！? 引導(dǎo)學(xué)生說出：小青??蛙｜會(huì)捉??蟲｜ 3.練習(xí)兒歌。 我們來聽聽小動(dòng)物們是怎樣介紹自己的。 三、接觸樂器，熟悉音色 1.敲一敲，聽一聽 好好想想，你手里的樂器為小動(dòng)物伴奏最合適？ 2.說一說，比一比 請(qǐng)你告訴大家，你愿意為誰伴奏，誰的伴奏最棒。 樂??器————————?jiǎng)游? 舞??板————————鴨子 雙響筒————————馬 蛙鳴筒————————青蛙 碰??鈴————————黃鶯 3.敲一敲，說一說 四、自選樂器，再現(xiàn)情節(jié) 1.聽音看圖。 2.用語言描述天氣的變化過程 3.用樂器描述天氣的變化情景 五、拓展空間、自由創(chuàng)編 1.分小組自己創(chuàng)編 2.分組展示 六、總結(jié)下課 ?? ?大自然有著無數(shù)奇妙動(dòng)聽的故事，音樂世界有著不少悅耳的音響。小朋友，發(fā)揮你們的聰明才智，用手中的樂器去講出更多美好的故事吧！ ????????????????