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1、現(xiàn)在的我能做什么 教學(xué)目標： 1.情感、態(tài)度、價值觀目標 ：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。 2.能力： 學(xué)會自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責(zé)任感。 3.知識 ：幫助學(xué)生認識哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會做的事堅持做，不會做的事學(xué)著做。 教學(xué)重點： 1、幫助學(xué)生感受父母的艱辛 2、認識現(xiàn)在的我應(yīng)該做哪些事，并能做到“會做的事堅持做，不會做的事學(xué)著做?！? 教學(xué)準備：教學(xué)課件，課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會父母的辛勞。 教學(xué)過程： 一、 感受父母的辛勞，揭示話題 1、 同學(xué)們今天早上幾點起來的??？ 2、 你觀察過沒有：誰起得

2、比你更早？那他們又需要提前做好什么事情呢？ 3、 看來，很多家長在天還沒亮的時候就開始了辛苦的勞作。那么，當你坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)時，他們又在忙些什么呢？老師收集了一些父母工作的圖片，請小朋友們欣賞。 4、在這些圖片中，哪一幅讓你印象最深刻，為什么？ 5、其實，老師搜集的只是一小部分，我們的父母每天要做的事遠不止這些。結(jié)合課前的調(diào)查表，誰愿意把自己的親人最辛苦，最難的地方給大家說說？ 調(diào)查對象 每天要做的事情 最辛苦的地方 6、你們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地工作，他們這樣辛苦是為了什么？ 7、是呀，為了社會、為了家庭、更為了更好地成長，爸爸媽媽付出太

3、多太多，此時此刻，你想說些什么呢？ 8、那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？（出示課題） 二、感悟“會做的事堅持做” 1、下面同桌討論一下，現(xiàn)在的我能做什么？同學(xué)們要踴躍發(fā)言，等會把你們討論的結(jié)果告訴大家。 2、現(xiàn)在的我能... ... 3、同學(xué)們可真了不起，一下子說出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨立學(xué)習(xí)方面、生活自理方面、小家務(wù)方面等，在那么多事情中，你已經(jīng)做了哪些事？ 5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？（重視） 可以讓學(xué)生舉例：自己洗衣服、自己梳頭、作業(yè)獨立完成、自己檢查作業(yè)、整理房間等） 6、小組討論：如果我能 ， 就可以

4、 。 7、小結(jié)：看來，會做的事，堅持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負擔，贏得他們的夸獎，也能使我們養(yǎng)成從小愛勞動，不依賴別人的良好習(xí)慣，在其中獲得很多樂趣。不過，好的習(xí)慣可不是三言兩語就能養(yǎng)成的，老師這里有一張監(jiān)督卡，請同學(xué)們認真完成它吧！ 星期 一 二 三 四 五 六 日 堅持做的事情 家長評語 三、感悟“不做小麻煩” 1、我們找到了為家長減輕負擔的好方法，但不得不承認在我們的生活中還存在著這些現(xiàn)象。 1）小強總欺負別人。 2）小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。 3）小明總是挑食

5、。 4）小剛邋里邋遢，不講衛(wèi)生。 2、看看圖片，想想，你的身上有沒有這些小朋友的影子？選擇一幅說一說，他們這樣做會給爸爸媽媽帶來什么麻煩？ 3、誰愿意勇敢地和大家來談?wù)劊ㄈ嘟涣鳎? 4、小結(jié)，是呀，我們已經(jīng)長大，不能再做父母的小“麻煩”，而應(yīng)該成為家里的小主人。讓我們一起讀出我們的成長宣言吧！ 朗讀小詩《十歲的我》 四、不會做的事情學(xué)著做 1、 雖然我們已經(jīng)長大，但還有一些事情是我們不會的，這時候我們該怎么辦呢？ 2、不會的事情我們可以學(xué)著做。 3、“青蘋果長成計劃”：你想學(xué)做得事情是 。 家長評語 。 五、落實行動，課外延伸。 我們都是家庭小主人，我們有一雙勤勞的手，自己的事要自己做，還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)做不會做的事?；厝ズ笳J真完成監(jiān)督表和“青蘋果成長計劃”吧！