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2021-2022年一年級品德與生活下冊 我們分享我們快樂 4教案 浙教版

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1、2021-2022年一年級品德與生活下冊 我們分享,我們快樂 4教案 浙教版 【單元定位與分析】 1. 單元概要: 本單元的教學主題是培養(yǎng)兒童的集體意識,讓兒童學會在班集體中和諧快樂地生活,同時,也是對上學期“我的新生活”的主題教育的延伸。 上學期教學主題:我的新生活。主要針對兒童入學后的適應問題而設計,側(cè)重對學生進行積極愉快、負責任、有愛心的生活主題教育。引導學生與同伴、老師之間建立友誼,建立對學校的親密關系,形成開朗向上、負責進取的生活態(tài)度,從而使孩子們的小學生活更加美好。 本學期教學主題:我在班級中。教學重點是讓學生感受班集體的快樂,并主動、積極地為班集體做一些力所能及的事。引

2、導學生與同伴、老師之間友好相處、團結友愛,形成開朗向上、負責進取的生活態(tài)度,感受班級生活的美好。 上學期安排的內(nèi)容重在讓孩子們適應,適應新的學校,適應新的班級,適應新的同學等等,而本學期重在讓孩子們在集體中交往、合作、分享,從而喜愛自己的集體。從內(nèi)容上來看,是一種延續(xù),從情感上來說,是一種提升。 2. 單元結構: 本單元從“我們分享,我們快樂”、“我?guī)湍?,你幫我”、“我們的教室,我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。第1課“我們分享,我們快樂”通過孩子們在日常集體生活中的不同場景設計,引導孩子感受集體生活中大家和睦相處、共同分享能使別人和自己都得到快樂。第2

3、課“我?guī)湍悖銕臀摇蓖ㄟ^游戲等方式幫助孩子從感性上掌握一些簡單的安慰技巧、方法,培養(yǎng)孩子的愛心和同情心,讓孩子體會到集體生活中互助的必要,從而在助人中感受到快樂。第1課讓學生感受的是分享的快樂,第2課讓學生感受的是互助的快樂,更進一層。第3課“我們的教室,我們的家”重在讓學生感受分工合作的值日方法,培養(yǎng)孩子堅持勞動、注重保潔的良好衛(wèi)生習慣。第4課“我們共慶六一節(jié)”除了讓孩子們知道自己的節(jié)日,了解一些隊知識,還讓孩子們在保持教室整潔環(huán)境的基礎上自己動手嘗試布置、美化教室,這又是一次提升。 這四課之間的關系示意如下: 我們分享,我們快樂 我?guī)湍?,你幫? 我在班級中 我們共慶六一節(jié)

4、 我們的教室,我們的家 教材“一個主題,四篇課文”的安排,給教師對教材進行組合、整合、融合留有較大的空間和余地,教師可以根據(jù)自己對教材的理解,對單元教學目的的把握,對教材進行再創(chuàng)造。 3. 單元目標: 態(tài)度和情感:樂于參與班級的各項集體活動,能感受到集體活動帶來的快樂,能夠和同學友好相處,以欣賞的態(tài)度對待班級中的同學,同情并理解同學面臨的困難處境,樂于幫助同學,盡力做好值日生的工作,愿意為班級美化做出自己的努力。能感受集體活動的美好,為自己是少先隊員而感到自豪。 行為和習慣:積極參與班級中的“歡樂時光”攝影展布置,能主動幫助同學做一些力所能及的事。積極參與班級的衛(wèi)生值日和保潔工作

5、,養(yǎng)成愛護班級公共財物、保持環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣,能為班級慶?!傲弧被顒硬贾媒淌遥瑸榇蠹彝扑]一些有趣的游戲,增添節(jié)日的喜慶氣氛。 過程和方法:能夠積極地參與并體驗學習過程,在情感體驗和游戲活動中學習一些與同學相處的方法。在分工合作做好值日和歡慶六一節(jié)的過程中,通過與同學一起美化教室,參與活動,培養(yǎng)自己的動手操作能力,擴展自己的知識面。 知識和技能:知道分享能讓更多的人得到快樂,掌握一些簡單的安慰他人的方法,掌握做值日和衛(wèi)生保潔的一些方法。懂得要愛護公共財物、尊重他人勞動成果的道理。知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,我們國家的兒童受到了全社會的關心和愛護。初步了解少先隊的隊史和紅領巾所代表的意

6、義,學習一些小制作,知道不同國家兒童節(jié)的安排是不同的。 【具體備課】 1. 我們分享,我們快樂 教學目標: 1. 態(tài)度和情感:知道分享能帶給別人快樂,愿意和別人分享快樂。 2. 行為和習慣:認同別人的快樂,學會真心祝賀和悅納別人的快樂。 3. 過程和方法:能夠?qū)ν瑢W間不接納和不欣賞的行為進行阻止,并運用正確的方式使大家一同分享快樂。 4. 知識和技能:能夠進行“快樂時光”的攝影或畫畫,會給同學制作賀卡。 教學設計: 一、快樂回放,初步感受分享。 1. 大屏幕展示一組照片: ▲ 同學過生日時,分發(fā)蛋糕、糖果,一起唱生日歌的歡樂場景。 ▲ 觀看同學帶來的《貓和老鼠》碟片時

7、,大家捧腹大笑的場景。 ▲ 班級故事會上,大家被同學聲情并茂的演講深深吸引的場景。 ▲ 和刀茅巷小學聯(lián)校運動會上,我班獲得一年級總分第一,領獎時大家歡呼雀躍的場景。 2. 談感受。 ▲ 讓大家談當時的心情。 ▲ 讓帶來食物、碟片和故事的同學談,讓個別運動員談。(看到同學們這么高興,你的心情怎樣?為什么?) 直觀的各個層面的快樂場景回放(有分享食物的,有分享娛樂的,有分享學習的,有分享成功的),調(diào)動學生已有的生活體驗,讓學生初步感受分享能讓自己快樂,別人也快樂。 二、喚起回憶,再次感受分享。 1. XXX、XXX等同學把快樂帶給大家,他們懂得分享,你和別人分享過快樂嗎? 2.

8、請學生交流他是怎樣和大家分享快樂的。 其實絕大部分孩子都有過和大家分享快樂的經(jīng)歷,通過交流,旨在讓學生喚起快樂的回憶,進一步感受分享能讓自己快樂,別人也快樂,并激發(fā)學生愿意和別人分享快樂的情感。 三、活動體驗,共同分享快樂。 1. 現(xiàn)在你想和大家分享快樂嗎?和誰分享?怎么分享? 2. 動態(tài)分組,分享快樂。(看書、玩玩具、講笑話等等)播放歡快的背景音樂。 3. 出示回音壁:“一份快樂,大家分享,就成了大家的快樂。” 分享活動的創(chuàng)設,渲染了集體分享的氛圍,讓學生在實踐的分享快樂中真正體會到了快樂。將“一份快樂,大家分享,就成了大家的快樂?!钡牡览碜匀欢坏剞D(zhuǎn)化為自己的深切感受。 四、

9、辨別正誤,明確分享內(nèi)涵。 1. 出示課文中的“小評判”一欄的插圖,交流討論。(要注意重在引導學生講出理由,或者說出與之相對應的行為方式。) 2. 根據(jù)發(fā)生在班級學生生活中的實際行為進行辨析和討論。如:在上學期年級書寫比賽中,我班宋心玥獲得一等獎,就有小朋友說:“這有什么稀奇的,她在外面練過?!?又如運動會上100米跑步比賽,有小朋友跑得不快,又有同學說:“跑這么慢,還參加比賽,真難為情?!钡鹊?。 此環(huán)節(jié)的設計,重在引導學生正確認識一些存在于集體中的不良行為,知道在他人獲得成功或者遭遇失敗時都不能挖苦、諷刺,而應該真誠地祝賀別人或關心、安慰別人。 課后延伸: 1. 布置一期“歡樂時光”

10、攝影展或畫展,把歡樂與全班同學分享。 2. 制作一張“真心賀卡”,寫上祝福的話,送給同學或好朋友。 教學建議: 1. 課前,教師應充分了解本班實際情況,盡可能地發(fā)掘班級可利用的教學資源。 2. “分享是快樂的”這一觀點,要讓學生在活動中自我感知、自我體會,教師要做好引導者的角色。 附送: 2021-2022年一年級品德與生活下冊 我們分享,我們快樂 6教案 浙教版 教材分析 本課由“做一做”、“回音壁”、“小評判”和“游戲場”四個部分組成,主要通過日常集體生活中學生共同分享美食、分享學習成果、分享榮譽等典型活動的設計,引導學生感受集體生活中大家和睦相處、共同分享是使別人和自

11、己都得到快樂,身心得到調(diào)適的妙方。本課中討論與人分享后的體會這一環(huán)節(jié),旨在引導學生體驗與人分享快樂帶給自己和他人的快樂,從而樂意與人分享,掌握集體生活中與人相處的正確方法。 課時 第二課時 教學目標 1.能夠?qū)ν瑢W間不接納和不欣賞的行為進行勸阻。 2.運用正確的方式使大家一同分享快樂。 教學重難點 1.能真心祝賀和悅納別人的快樂。 2.掌握一些方法與大家分享快樂。 教具 教師準備:課件、小卡片 教學過程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 (過程步驟) 一、導入: 剛才我到xx班去上課的時候,發(fā)現(xiàn)一個小男孩始終皺著個眉頭,你猜他怎么啦? 原來早上老師表揚了兩個小朋

12、友。老師說小紅今天的字有進步了??伤X得小紅的字還沒自己寫得好。老師還說小明今天發(fā)言很積極??伤X得小明發(fā)言的時候聲音太輕,一點都不響亮。他覺得老師表揚的人還沒自己好,可老師總表揚那樣的人。你覺得他的想法對嗎? 二、我會說: 幫助了剛才的那個小男孩,現(xiàn)在你覺得自己能真誠地祝賀同學了嗎? 選擇情境說一說。 1.小紅跑步得了第一。但實際上你比她跑得快,只不過那天你的腳崴了罷了。 小明考了80分,你自己考了98分。(上個單元小明考了78分。 老師讓小胖領唱,雖然小胖唱得很不錯,但是他實在是太胖了。 4.小晶的文章刊登在《寧波晚報》上。 三、我會做: 老師發(fā)下小卡片,請同學們把想寫的祝福語寫在小賀卡上。 寫清:送給誰、祝福的內(nèi)容、送祝福人的名字。 四、送給你: 在音樂中把自己寫好的賀卡送給小伙伴。 五、采訪車: 采訪得到祝福最多的同學,當你得到別人的祝福時,你心里在想什么? 剛才送過祝福給這個同學的人,開到她快樂的笑臉,你的心里在想什么? 沒有得到同學祝福的同學你現(xiàn)在在想什么?(看到同學快樂了,我也很快樂。) 總結:不僅在學校,而且在家里也要與家人一起分享快樂,成為一個人人喜愛的開心果。 在家中種一棵快樂樹,每次和家人一起分享了快樂,就在上面貼一個笑臉,期末的時候,看誰的快樂樹上結的快樂果最多。 板書設計 教學反思

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