《一年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課 演唱《兩只小象》教案2 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課 演唱《兩只小象》教案2 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《兩只小象》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，并能背唱。 2．引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。 3．引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1．感受三拍子的韻律，并學(xué)唱歌曲《兩只小象》。 2．為歌曲創(chuàng)編肢體動(dòng)作并進(jìn)行表演。 教材分析 《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動(dòng)形象。教學(xué)過程中，教師可以抓住學(xué)生對(duì)小動(dòng)物喜愛的心理特征，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還使他們認(rèn)識(shí)到了

2、動(dòng)物以及大自然保護(hù)和珍愛生命的重要性。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 欣賞大象的圖片。 提問： 圖片中是什么動(dòng)物？它們的樣子是什么樣的？（學(xué)生自由回答） 請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作模仿大象。 教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。 二、學(xué)習(xí)歌曲 1.看動(dòng)畫模仿 欣賞歌曲《兩只小象》動(dòng)畫。 教師：動(dòng)畫中小象在干什么？ 學(xué)生回答：打招呼…… 教師：小象打招呼的方式是什么？（學(xué)生回答并模仿） 教師評(píng)價(jià)總結(jié)。 2.感受三拍子韻律 聆聽歌曲《兩只小象》音頻。 要求學(xué)生隨音樂的韻律來(lái)模仿小象走路的樣子。 提問：這首歌曲的情緒是什么樣的？ 學(xué)生回答：歡快活潑的…… 教師總結(jié)并再次播放歌

3、曲請(qǐng)學(xué)生模仿感受。 3.學(xué)習(xí)歌詞 （1）教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。 請(qǐng)學(xué)生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。 學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。 教師評(píng)價(jià)，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方，提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。 學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。 （2）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟琴讀歌詞。 4．教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生邊模仿小象的動(dòng)作邊讀歌詞。 5．學(xué)唱歌曲 （1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。 學(xué)生聽音樂輕聲演唱歌曲。 （2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。 學(xué)生分句學(xué)習(xí)，可邊唱邊模仿小象的動(dòng)作。 學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。 （3）教師伴奏，學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。 教師評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤后學(xué)生再次演唱第二段。 （4）完整演唱歌曲《兩只小象》 教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。 教師評(píng)價(jià)。 再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。 三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲 教師播放《兩只小象》音頻，學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。 學(xué)生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。 教師評(píng)價(jià)，請(qǐng)兩名學(xué)生扮演小象單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。 學(xué)生對(duì)表演的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。 個(gè)別學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱。 四、課堂小結(jié) 我們和兩只小象一起懂得了一個(gè)道理，那就是要團(tuán)結(jié)友愛，無(wú)論在什么時(shí)候都要對(duì)自己的小伙伴友好，并有團(tuán)結(jié)和相互幫助的精神。