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1、《小小鼓號手》 ?教教學(xué)目標(biāo)： 1.能用歡快的、自豪的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》；????? 2.認(rèn)識鼓號隊的常用樂器，能正確地模擊鼓點節(jié)奏；??????????? 3.能邊唱歌曲邊用樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點：學(xué)會演唱《小小鼓號手》。? 教學(xué)難點：完整地、準(zhǔn)確地模擊出鼓點節(jié)奏。? 教學(xué)過程：? 一、情境導(dǎo)入? 1.師生問好：同學(xué)們好！您好，您好，老師您好！????? 2.招聘啟示：? 師：同學(xué)們好，歡迎大家來到紅領(lǐng)巾之家！今天呢，老師要在班上挑選一部分同學(xué)加入我們的鼓號隊。哪些同學(xué)愿意加入呢？這可是個難得的機(jī)會啊，它可以讓每一位同學(xué)證明自己的實力。?生：舉手，愿意！?

2、 師：那么，讓我先來檢驗一下大家的實力吧！來一次小小的考試吧！? 4.考一考? 師：首先來考一考大家對鼓號隊樂器的基本認(rèn)識，你們知道鼓號隊有哪些樂器嗎？?生分別說：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小號? 師：你們真棒！鼓號隊的每一種樂器都認(rèn)識。鼓號隊中有大鼓、小鼓、大镲直徑為28cm——32cm,小镲直徑為15?cm——20?cm，還有吹奏樂器：小號。? 師：出示鼓號隊表演圖片，認(rèn)識鼓號隊樂器：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小號?今天呢，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們重點學(xué)習(xí)兩種樂器的演奏，大鼓和小鼓。?w? 出示大鼓節(jié)奏型：?2/4? 下下???下上?下???下??下????平平平???平? 老師示范，學(xué)

3、生模擊。請2名同學(xué)上臺模仿，教師予以鼓勵?。? 出示小鼓節(jié)奏型：2/4? 右左??左左???右左??左左????右左??右左????右????雙?? 右左??左左???右左??左左??右左??右左????右????雙?老師示范，學(xué)生模擊。請2名同學(xué)上臺模仿，教師予以鼓勵?待學(xué)生學(xué)會后將其分為兩個組，大鼓組合小鼓組，進(jìn)行合作練習(xí)。?師：剛才聽了你們分別的節(jié)奏，現(xiàn)在我們來合奏，你們能配合好嗎？?生：能? 師：大鼓的節(jié)奏一定要穩(wěn)，不要忽快忽慢，小鼓不要搶拍，節(jié)奏也要穩(wěn)，大家一定要配合好。? 師：大家真聰明，一下就學(xué)會了。以后，老師要組織鼓號隊，你們就是優(yōu)秀的小鼓號手。?師：那么，我們要成為

4、一名優(yōu)秀的鼓號手，還需要做哪些呢？引出本課所要教唱的歌曲《小小鼓號手》。接下來我們一起來學(xué)習(xí)歌曲，好嗎？? 生：好。? 一、 學(xué)唱歌曲《小小鼓號手》?請同學(xué)們把書翻開44頁。 ?1.聆聽歌曲（播放歌曲）? 設(shè)問：首先我們來聽一聽這首歌曲，聽的時候想一個問題，歌曲的情緒是怎樣的？???歌曲中間一部分在模仿什么樂器？? 2.聽完生回答：情緒：自豪地???? 嘀嘀嘀嘀嗒模仿小號，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。?師：同學(xué)聽得非常認(rèn)真，讓我們模仿這些樂器的演奏姿勢唱一唱吧。?3.有節(jié)奏的朗讀歌詞? 4.教唱簡譜：老師范唱一遍，學(xué)生跟唱。（老師用鋼琴伴奏，學(xué)生拍著手，打著節(jié)奏）?5.歌詞

5、教唱（老師唱簡譜，學(xué)生填唱歌詞）?師：你們真聰明，唱得非常準(zhǔn)確。?6.填詞（師生一起跟琴唱）? 師：通過鼓號隊節(jié)奏的練習(xí)，大家的節(jié)奏感真的很好，歌詞朗讀的也很正確。我們會唱了歌曲的旋律，也學(xué)會了歌詞的節(jié)拍，現(xiàn)在讓我們一起來填詞吧。?7.綜合表演? 師：歌曲已經(jīng)唱得很正確了?，F(xiàn)在，全體同學(xué)起立，抬頭挺胸。請個別同學(xué)來表演打擊樂器的演奏，其他同學(xué)還是拍手打出各樂器的節(jié)拍。我們按節(jié)拍踏步，邊用各組的節(jié)奏為歌曲伴奏邊演唱歌曲，中間模仿樂器聲響部分我們還是用身體動作來表演。一定要很精神抖擻，展現(xiàn)出鼓號隊隊員的自豪。? 三、小結(jié)? 師：大家表演得真棒，通過這一節(jié)課，我相信學(xué)校組建紅領(lǐng)巾鼓號隊里一定會有你們的身影！讓我們一起為之努力吧！下課。? 生：起立，老師再見。?師：同學(xué)們再見。