《2022二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2《口語(yǔ)交際 做手工》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2《口語(yǔ)交際 做手工》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《口語(yǔ)交際：做手工》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、選擇自己的一件手工作品，能按照順序介紹制作的過(guò)程 2、認(rèn)真聆聽(tīng)別人的介紹，能夠一邊聽(tīng)一邊記住主要信息??? 教學(xué)重難點(diǎn)：能按順序介紹制作過(guò)程，能夠一邊聽(tīng)一邊記住主要信息 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、卡紙 教學(xué)用時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們，你們的手工作品都帶來(lái)了嗎？ 2、舉起來(lái)讓大家看一看！? 哇，真漂亮！ 3、你做的手工是什么？ 太有創(chuàng)意了！? 顏色搭配的真好看！真是一個(gè)心靈手巧的孩子！你的動(dòng)手能力真強(qiáng)！ 二、創(chuàng)設(shè)情境 （1）引出認(rèn)真聽(tīng) 1、看來(lái)同學(xué)們都有一雙小巧手，今天有一位小朋友也帶來(lái)了他的手工作品，

2、我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧?。ù龝?huì)老師要考考你們，從中聽(tīng)到了什么？） 2、你們聽(tīng)得可真認(rèn)真，你聽(tīng)到了什么？ 嗯，你聽(tīng)到了作品的名字你聽(tīng)到了所需要的材料你知道了他是怎么做的 你的小耳朵真會(huì)聽(tīng)！? 真是一個(gè)善于傾聽(tīng)的孩子！? 要想知道別人說(shuō)了什么，在別人說(shuō)的時(shí)候，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)，并且記住主要信息(貼認(rèn)真聽(tīng)記住主要信息) （2）引出按順序，有條理 1、怎么說(shuō)才能說(shuō)的更清楚，讓別人聽(tīng)的更明白？(貼說(shuō)清楚) 其實(shí)，在曹沖稱象一文中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，示文段自己先讀一讀，看看作者在描寫稱象過(guò)程時(shí)用到了一些什么樣的詞語(yǔ)使我們更加清楚？ 誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？有“先......”，這樣的詞語(yǔ)就是表示先后順序的詞語(yǔ) 2

3、、你還知道哪些表示順序的詞語(yǔ)？請(qǐng)你說(shuō)你說(shuō) 3、老師這里也有一些表示順序的詞語(yǔ)，一起讀一讀（貼按順序有條理） （3）學(xué)以致用 1、無(wú)聲頻? 誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小小配音員，用上表示順序的詞語(yǔ)教教大家怎么做這個(gè)手工作品呢？ 2、真厲害，這么快就學(xué)會(huì)了，他學(xué)會(huì)了，你們學(xué)會(huì)了嗎？（可以找2——3個(gè)，直到說(shuō)好為止） 8、趕快拿出你的作品用這樣的方法大聲地說(shuō)一說(shuō)吧！ 三、小組交流 1、老師剛才聽(tīng)到很多小朋友說(shuō)的都非常精彩，愿意和你的小朋友分享嗎？ 2、下面請(qǐng)同學(xué)們4人小組，互相介紹自己的手工，在這里老師有一個(gè)溫馨提示 a、說(shuō)清楚作品的名字 b、按照順序來(lái)說(shuō) c、組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng) 待會(huì)呀，我們

4、要來(lái)一場(chǎng)口/才/大/比/拼，趕快開(kāi)始吧！ 3、遙知不是雪.... 4、同學(xué)們交流的真投入，為此我為你們準(zhǔn)備了小小演說(shuō)家、邏輯達(dá)人、詞語(yǔ)王者、傾聽(tīng)小能手4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)?？诓糯蟊绕船F(xiàn)在開(kāi)始！（音強(qiáng)，手勢(shì)） 5、哪一組先來(lái)挑戰(zhàn)？你們的小手舉得最高，你們先來(lái) 第一組：（3個(gè)人分別說(shuō)一點(diǎn)）你聽(tīng)到了什么？ 你們覺(jué)得他們能獲得哪枚勛章？ 請(qǐng)你來(lái)為他們頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)（師帶鼓掌） 第二組：還有哪一組來(lái)挑戰(zhàn)？你們來(lái)（1個(gè)孩子說(shuō)） 你們聽(tīng)到了什么？（獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)傾聽(tīng)的勛章） 你覺(jué)得他們能獲得哪枚勛章？ 請(qǐng)你來(lái)為他們頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)（師帶鼓掌） 6、只剩1枚勛章了，誰(shuí)來(lái)？ 第三組：你聽(tīng)到了什么？ 請(qǐng)你來(lái)為他們頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)（師帶鼓掌） 7、口才大比拼到此結(jié)束，讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o獲勝小組吧！ 三、欣賞 1、這節(jié)課我們知道了要想清楚地知道別人說(shuō)了什么，在別人說(shuō)話的時(shí)候就要認(rèn)真聽(tīng)，記住主要信息，而我們?cè)谙騽e人表達(dá)自己的想法，說(shuō)話時(shí)就要按順序說(shuō)。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活都離不開(kāi)動(dòng)手和動(dòng)腦，讓我們做個(gè)有心人，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造！其實(shí)呀，我們身邊就有這樣的有心人，你瞧，他們來(lái)了！ 2、這些同學(xué)的手工作品好不好看呀？ 3、課下你可以去找找作品的小主人，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么做的.