《二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 美麗的校園—認(rèn)識方向 6.1 探訪桃花村教案 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 美麗的校園—認(rèn)識方向 6.1 探訪桃花村教案 青島版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 信息窗1---探訪桃花村 教學(xué)內(nèi)容：方向與位置，課本第63～66頁。 課型：新授課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情景，學(xué)會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向確定其他三個方向的方法，學(xué)會看簡單的線路圖。 2、經(jīng)歷探究辨別方向與確定位置的過程，體驗(yàn)合作探討問題的樂趣。 3、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度合情感。 教學(xué)重點(diǎn)：給定東、西、南、北中的任意一個方向辨認(rèn)其余三個方向，會看簡單的線路圖。 教學(xué)難點(diǎn)：給定一個方向辨認(rèn)其余三個方向。 教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。 教學(xué)過程： 一、觀察信息窗

2、，探究新知。 師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹嗣利惖娘L(fēng)景畫，咱們一起來欣賞吧。出示圖。圖中的小朋友遇到了什么問題？ 學(xué)生看圖回答問題。 師：哪是北呢？你們知道嗎？誰來指一指？ 指出現(xiàn)實(shí)生活中的北。 師：請大家面向北站好，說出你的左邊、右邊和后邊各是什么方向。同桌互相指一指，說一說。 師：面向北，大家能夠說出其余的三個方向。面向其余的方向，你能很快的說出你的前后左右分別是什么方向嗎？在小組里試一試。 二、結(jié)合現(xiàn)實(shí)回答問題。 1、說一說，校園的北邊是什么。南邊是使什么，東邊是什么，西邊是什么。 2、師：現(xiàn)在我們要做一張學(xué)校的平面圖，需要將學(xué)校的四個建筑物貼在這張紙上，你認(rèn)為貼

3、在哪兒合適呢？ 學(xué)生嘗試完成。 展示貼的結(jié)果，并說明理由。 3、大家填的圖各有各的道理，都不錯。可是，同是一個校園，平面圖卻不一樣，選用哪幅圖來介紹我們的校園呢? 生討論并交流，達(dá)成共識，需要統(tǒng)一畫圖的規(guī)則。 4、師介紹地圖上規(guī)定的方向：上北、下南、左西、右東。 三、幫助信息窗中的小朋友解決問題。 1、你能說說到桃花村怎么走嗎？小組同學(xué)共同說一說，再交流。 2、如果從杏花村到竹林，應(yīng)該怎樣走？學(xué)生交流。 3、你還想提出什么數(shù)學(xué)問題？ 四、生活中的數(shù)學(xué)。 說一說學(xué)校大致在你家的哪個方向？說說從你家到學(xué)校的路線，和老師一起表示在圖上。 五、總結(jié)： 這節(jié)課你

4、有哪些收獲？ 學(xué)生交流。 六、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計(jì)：探訪桃花村 教后反思： 1、給定一個方向能夠分辨出其他三個方向，會看簡單的線路圖，學(xué)生有困難。 2、缺乏在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力。 課題 信息窗1---探訪桃花村練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：方向與位置，課本第65～66頁。 課型：練習(xí)課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情景，學(xué)會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向確定其他三個方向的方法，學(xué)會看簡單的線路圖。 2、經(jīng)歷探究辨別方向與確定位置的過程，體驗(yàn)合作探討問題的樂趣。 3、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度合情感。 教學(xué)重

5、點(diǎn)：給定東、西、南、北中的任意一個方向辨認(rèn)其余三個方向，會看簡單的線路圖。教學(xué)難點(diǎn)：給定一個方向辨認(rèn)其余三個方向。 教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。 教學(xué)過程： 一、自主練習(xí)。 1、自主練習(xí)1。 先讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后在全班交流，交流時(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的活動性，讓學(xué)生面向給定的方向站好，再說出其他三個方向。另外，還可以讓學(xué)生分別面向不同的反響，確定其他三個方向，鞏固辨認(rèn)方法。 2、自主練習(xí)2.3。 這是實(shí)踐性的題目。練習(xí)時(shí)，給學(xué)生充分的空間與實(shí)踐開展必要的操作活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中辨認(rèn)方向。 3、自主練習(xí)4。 學(xué)生自己獨(dú)立解決，然后全班集體訂正。 4、自主練習(xí)5。 先讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，在全班交流，鞏固看路線圖的方法。 5、自主練習(xí)6。 先讓學(xué)生描述路線，然后再計(jì)算路程。 6、小資料。 學(xué)生自己了解。 二、小結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 三、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。