《2022年(春)二年級語文下冊《口語交際 他讓我告訴你……》教案 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(春)二年級語文下冊《口語交際 他讓我告訴你……》教案 鄂教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年(春)二年級語文下冊《口語交際 他讓我告訴你……》教案 鄂教版 教學目的: 　　　1、認真聽別人講話，明白意思，記住內容。 　　　2、學會用普通話轉述別人的語言，口齒清楚，內容正確，有禮貌。 　　　3、激發(fā)學生口語交際興趣，培養(yǎng)他們主動交流和傾聽別人說。 教學要點： 引導學生在情景中練習有禮貌的轉述，培養(yǎng)口語交際的能力，是教學重點；指導學生在轉述時聽明白，告訴清楚，解決實際遇到的問題，培養(yǎng)學生的靈活性，是教學重點。 教學資源：(主要注明網絡資源、校本資源、教育技術資源等) 掛圖、生字卡片、吸鐵石、圖片、教鞭 板書設計： 教學過程： 一

2、、 創(chuàng)設情境： 　◆　(CAl)電話鈐響了，老師接電話。 　　　師：喂!你好，我是x老師．你有什么事嗎? 　　　主持人(CAl)：x老師，您好1我是校電視臺〈七色光》節(jié)目的主持人，想請你們班的六名同學星期一上午，參與我們的外景拍攝——傳話游戲。 　　　師：這節(jié)課，我們班正要學習口語交際(他讓我告訴你)，我找一個學得最棒的小隊同學．參與你們的節(jié)目，好嗎?(師相機出示課題) 　　　主持人(CAl)：真是太好了 　　　師：再見! 二、自主探究： 2、開展游戲，感悟方法。 　　　(1)剛才大家聽得可真仔細，還很興奮呢!看來同學們都很想去參加節(jié)目的游戲，下面咱們開始傳話游戲吧!

3、 　　　(2)以小組為單位開展競賽。(教師把同樣的傳話內容告訴組長) 　　　　　游戲開始，組長轉述給第一個同學，第一個同學再傳給第二個……聲音要小，一個一個向后傳。最后一位同學匯報內容，又快又準的小組獲勝。 　　　(3)小組交流，總結匯報。 　　　　　通過剛才的游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 　　3、小結過渡，指導提升。 　　　(1)自演自悟，明確交際要求。 　　　　?、偃嘟涣鳎赫埆@勝的小組談談自己獲勝的秘訣。 　　　　?、谝龑гu論：讓學生意識到轉述時，先要聽明白是什么事，然后再清清楚楚地告訴別人。評價時引導學生明白聽別人說話時，要認真聽、聽明白、講清楚。 　　　(2)教師相機小結

4、經驗：聽明白，告訴清楚。并板書。 　　二、借助案例，創(chuàng)造多向互動的交際環(huán)境 　　1、聯(lián)系生活．再現(xiàn)情境。 　　　　利用課件創(chuàng)設交際話題。CAI展示：快放學了．天色忽然變暗，好像要下雨。強強想起明天的小隊活動是在室外，心想：要是下雨只好改在星期四下午了。他很著急，因為同學們都參加各自的興趣活動了，他來不及告訴所有的人。怎么辦呢?) 　　2、借助案例體驗對話。 　　　(1)聯(lián)系生活。發(fā)散思維。 　　　　　你們誰愿意幫強強想個辦法? 　　　　　(可以請同學幫忙通知，可以打電話，還可以……) 　　　(2)情境過渡：其實樂樂和你們的想法一樣，也來幫助強強，瞧，他正把這個消息轉告文文呢!

5、 　　　(3)生生互動，對話交流。請同座互相演一演對話。 　　3、啟發(fā)誘導，讓學生弄清轉述的要求。 　　　(1)思考：樂樂說清楚這件事了嗎?他說話時注意了什么? 　　　(2)他們有那些值得我們學習的地方? 　　　　　引導學生注意，轉述時，先要聽明白是什么事，然后再清清楚楚地告訴別人。說話時要有禮貌。(相機板書：有禮貌) 　　4、選擇情境，角色體驗。 　　　(1)變換角色，選擇話題。 　　　　　如果你是文文，你怎么對蘭蘭說?(教師小結：可以直接找到蘭蘭告訴她，或者打電話轉告蘭蘭。) 　　　(2)選擇情境，說一說、演一演。 　　　?、俑餍〗M任選一個交際話題．想象情境，討論交流。請大家自由選擇其中一種情境．和感興趣的伙伴們說一說、演一演。 　　　?、谛〗M同學合作，模擬表演。學生合作。有的當面轉告。有的用起了道具電話．在電話中進行轉告。 　　5、多向互動，角色扮演，評選“三星”。 　　四、總結評價，享受快樂 　　　　總結本節(jié)課學習情況．組織評選“優(yōu)勝小組”“最佳合作獎“ 三、練習拓展： 練習用轉述的方式傳話。 教學反思：