《2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 3.2 學(xué)做小雄鷹1教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 3.2 學(xué)做小雄鷹1教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 3.2 學(xué)做小雄鷹1教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： ?一、通過(guò)“飛翔的小雄鷹的故事情節(jié)，讓學(xué)生爭(zhēng)做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，教育學(xué)生讓學(xué)生做勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子，教育學(xué)生不嬌氣、不怕吃苦、勇于和困難做斗爭(zhēng)的品質(zhì)。 ?二、解決生活中的實(shí)際困難，培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)意識(shí)，面對(duì)困難不膽怯，樹(shù)立想辦法及做好事情的勇氣和決心。　 ?三、通過(guò)判斷生活當(dāng)中的事情，讓學(xué)生正確識(shí)別什么是真正的勇敢。做一名勇敢的小雄鷹 ?組織教學(xué)： 能和我們二（1）班的小朋友一起學(xué)習(xí)，老師可真高興，剛才一見(jiàn)面，老師就發(fā)現(xiàn)我們二（1）班的小朋友真是一群聰明活潑的孩子。還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：你們很勇敢。老師一提出問(wèn)題

2、，你們馬上高高地舉起小手，接受老師的挑戰(zhàn)，真的很棒！說(shuō)起勇敢，你們還知道哪些勇敢的人和勇敢的故事嗎？（生答） ?一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 ?同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事，今天老師又給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的故事，想聽(tīng)嗎？（PPT課件）（在一座美麗的大森林里，住著鷹媽媽和兩個(gè)鷹寶寶，一個(gè)叫健健，另一個(gè)叫康康。鷹媽媽每天不知疲倦，風(fēng)雨無(wú)阻地給鷹寶寶們尋找食物，很快鷹寶寶的羽毛豐滿了，翅膀硬朗起來(lái)。有一天，鷹媽媽對(duì)它們說(shuō)：“孩子們，你們?cè)搶W(xué)習(xí)飛翔了。像媽媽一樣自己找食物”。健健聽(tīng)了，沒(méi)精打采地說(shuō)：“我們還小呢！躲在窩里多舒服。等我長(zhǎng)大就會(huì)了”。康康說(shuō)：“媽媽，我學(xué)。我要像您一樣在天空中飛。多好哇！快帶我學(xué)飛吧！”。

3、于是鷹媽媽帶著康康飛出了窩，開(kāi)始學(xué)飛。起初，康康的翅膀還不夠硬朗，常常從天空中掉下來(lái)，就連老天爺也時(shí)常捉弄它，不是刮風(fēng)，就是下雨的。瞧！天下著大雨，康康還在和媽媽練飛呢！鷹媽媽心疼了，對(duì)它說(shuō)：“康康休息一下，等風(fēng)雨過(guò)去了再練吧！”?？悼祬s說(shuō)：“如果現(xiàn)在不鍛煉，今后還會(huì)遇到更大的風(fēng)雨。到那時(shí)我該怎么辦呢？”。鷹媽媽聽(tīng)了高興極了，領(lǐng)著康康繼續(xù)在風(fēng)雨中練飛。而那只躲在窩里的小鷹健健沖著它們喊：“這么大的風(fēng)雨，別練了，快回窩里來(lái)吧！”。鷹媽媽和康康誰(shuí)也沒(méi)理它。繼續(xù)不斷地練習(xí)飛翔。終于，康康戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境，飛過(guò)了大樹(shù)，飛越了高山，飛入了藍(lán)天，成為一只真正的雄鷹。而小鷹健健卻（出示圖）變成什么樣？ ?

4、 師：同學(xué)們能想象一下嗎？（生答） ? 師：兩只小鷹，你愿意向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？（生答） ? 師：聽(tīng)了同學(xué)們的回答，老師可真替你們高興。我們二（1）班的同學(xué)都想成為勇敢的“小雄鷹”！今天，我們就來(lái)“學(xué)　　做小雄鷹”?。ò孱}） ? 二、師生探究，學(xué)習(xí)新知 ? 　　1、和兩只小鷹比一比，你覺(jué)得現(xiàn)在像哪只小鷹？（生答） ? 都覺(jué)得自己是勇敢的，那老師可要考考你們。 ? ①如果你家來(lái)了客人，你是不是能熱情地接待他們？ ? 　?、谌绻谕饷婷粤寺?，你敢不敢向陌生人問(wèn)路？ ? 　?、廴绻闵?，你是不是相信你會(huì)很快好？ ? 　?、苋绻蠋熥屇惚硌菀粋€(gè)小節(jié)目，你能不能大方地

5、上臺(tái)表演？ ? 　?、萑绻趯W(xué)習(xí)中，你遇到不會(huì)的問(wèn)題， 能主動(dòng)像老師和同學(xué)請(qǐng)教？ ? 　?、奕绻聛?lái)的老師和大家一起上課，你敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？ ? 　　師小結(jié)：如果你的回答是肯定的，你就是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。 ? 　　如果你的回答是否定的，老師就要提醒你了：你平時(shí)膽子小，做事沒(méi)信心，這樣下去會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和生活的。 ? 2、生活學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多的困難，你們能不能把你們的困難和不敢做的事告訴老師和大家呢？　說(shuō)出了困難，我們大家一起幫你解決，能解決困難的同學(xué)，老師會(huì)送給他一份小禮物。　 生生交流，師生互動(dòng)（生出主意，師贈(zèng)“小雄鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，智慧星? ? 師：

6、在平時(shí)的生活中，老師還發(fā)現(xiàn)了這樣的情景，看圖（課件出示）a.（你想，這位小女孩會(huì)說(shuō)些什么？）b.（這位堅(jiān)持晨練的同學(xué)，你說(shuō)他會(huì)怎么想？） c.（和爸爸下棋，我又輸了，這時(shí)我想到什么？）生匯報(bào)。 ? 師小結(jié)：是啊，在平時(shí)的生活中，我們別做“嬌寶寶”要學(xué)做勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的“小雄鷹”。同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難時(shí)，能夠有勇氣面對(duì)，想辦法解決，這就是你們成為勇敢的小雄鷹的第一步。繼續(xù)努力，老師相信你們能行。 ? 3、在我們同學(xué)身邊常常發(fā)生許多似乎是勇敢，又好象不是勇敢的事情。現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)做個(gè)法官，判斷一下這些行為是不是勇敢的。（視頻） ? 　?、僭趯W(xué)校圍墻上，有同學(xué)要“勇敢”地往下跳

7、? 　 ②課間時(shí)， 有同學(xué)“勇敢”地爬上大榕樹(shù)上做游戲。 ? 　?、蹖W(xué)校金魚池里的假山也是能爬上去玩嗎？ ? 　?、軜翘莘鍪忠獊?lái)當(dāng)滑梯玩耍。 ? 　　師小結(jié)：這些同學(xué)做的都沒(méi)有意義。真正勇敢應(yīng)該為國(guó)家、為集體做有利益的事情。 ? 4、勇氣不是與生俱來(lái)的，關(guān)鍵是要培養(yǎng)和鍛煉。 ? PPT出示關(guān)于勇敢自信的人生格言。同學(xué)們還知道很多有關(guān)勇敢的格言或?qū)ψ约涸黾佑職庹f(shuō)一句鼓勵(lì)的話，寫在一張信心卡上，讓它成為我們的座右銘，隨時(shí)激勵(lì)我們要勇敢。（寫信心卡） ? 5、同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠想辦法解決，但在學(xué)習(xí)和生活中我們還會(huì)遇到很多的困難。老師想請(qǐng)同學(xué)們制訂一個(gè)“小雄鷹”計(jì)劃，把你遇到的各種困難寫在小雄鷹計(jì)劃中。讓爸爸、媽媽、老師和同學(xué)幫你。我希望我們二（1）班的同學(xué)都成為勇敢的小雄鷹。 ?