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1、我上學了
編委:
使用人:
時間:
教材簡析:
本活動主題由“上課了”“下課了”“放學了”三部分組成,設計這一主題的目的是為了幫助學生盡快的適應學校生活規(guī)律,遵守學校生活常規(guī),并養(yǎng)成良好習慣,體會學校生活的快樂。
教學目標:
1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。
2、能在成人督促下,初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
教學重點難點:
感受學校生活,了解學校生活的規(guī)則與規(guī)律?! ?
資料及資源網(wǎng)的運用:教參書 教育局資源網(wǎng)
教具學具的準備:?
1、指導學生表演小品
2、開心大轉(zhuǎn)盤
3、五彩鏈
4、錄音機、磁帶《上學歌》或多媒體播放《上學歌》
課時安排: 一課時
2、
活動過程:
一、課前體驗 初步感悟
今天老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室,而且很安靜地坐好了,真是不錯。老師想知道,小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢?
學生:因為鈴聲就是告訴我們上課了。
二、課中體驗 深化感悟
(一)引入話題 喚醒生活。
活動一:上課了
1、鈴聲響,上課了,我們就應該像小朋友們剛才做的那樣。下面一起觀看小品,看一看上課了,陳一佳同學是怎么做的。
(提前安排學生,指導好學生表演)
2、觀看陳一佳的表演
3、你們喜歡一佳嗎?讓學生說說為什么?
4、學生自由發(fā)表看法。(只要是對的,都給學生予以鼓勵)
5、小結(jié):一佳上課眼睛認真看,耳朵認真聽,動
3、口又用心,而且特別認真的遵守紀律,如果大家都像她那樣,一定會成為一個人見人愛的孩子。
(二)合作學習 體驗生活
活動二:下課了
1、下課了,同學們最喜歡玩什么游戲呢?
學生自由說,可能是跳皮筋、跑步、踢毽子、跳繩等等。
2、讓學生想一想,在玩的時候要注意什么嗎?和小伙伴們說一說。
學生自由回答
3、我們學校里還有哪些地方可以玩?。浚ㄌ崾緦W生危險的地方不能去,危險的事情不能做)
4、教師小結(jié):下課了,我們首先要為下節(jié)課做好準備,然后再去玩。玩的時候一定要注意安全!
(可以根據(jù)自己學校的情況對學生提出要求)
(三)深化感悟 引導生活
活動三:放學了
1、一天的學習結(jié)束了,要
4、放學了,我們的好朋友陳一佳又是怎么做的呢?
觀看學生放學以及回家后的一段表演
2、學生說一說,放了學我們應該怎么做?
小結(jié):就像小朋友們剛才說的,我們放學后要及時回家,不要在外面玩耍,不讓家里人為我們擔心。
3、回到家里,你都會在家里面做些什么呢?來和大家聊聊吧!
學生發(fā)言,教師及時鼓勵。
4、今天,我們和陳一佳一起玩了好多的游戲,我們知道陳一佳是一個會學習,又會玩的好孩子。其實,老師知道在我們班里,像一佳這樣的小朋友可多了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)?。?
學生夸自己班上愛學習、守紀律的同學。
5、玩玩開心大轉(zhuǎn)盤。它里面藏著許多有趣的題目,如果你解開了謎底,那么你在學校的每一天都將是開心快
5、樂的。
學生轉(zhuǎn)動開心大轉(zhuǎn)盤,抽取題目。
學生合作完成題目。
各組匯報完成情況。
(題目可以是書上的:我生病了,不能去上課,該怎么辦?上課了,我要怎么做才好呢?上學了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?也可以自己設計,還可以征求學生的意見,讓學生互相出題。)
三、課后踐行 內(nèi)化感悟
(教師出示五彩鏈)
大家的表現(xiàn)真棒!希望你們在學校里的每一天都這么快快樂樂。老師這兒準備了一條五彩鏈,要把小朋友的優(yōu)點和進步都寫上去。希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字,到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長,好嗎?
二次備課
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板書設計:
在學校的一天
上課了 下課了 放學了
快 快 樂 樂 每 一 天
作業(yè)設計:
一、我是小裁判(說一說下面的小朋友做得對不對,如果是你,你會怎么做?)
1、上課鈴響了,曉明還在教室外面跑著玩。( )
我會這樣做:
7、
2、上課的時候,語文老師讓大家讀拼音,芳芳卻和同桌說悄悄話。( )
我會這樣做:
3、課間活動,女孩子們都在跳皮筋,有兩三個男孩子卻給她們搗亂。( )
我會這樣做:
4、放學了,麗麗沒有回家,她在學校外面玩到天快黑了?。? )
我會這樣做:
二、我來選一選。
下面是一些有趣的游戲,把你喜歡的涂上紅顏色;把你愿意和小伙伴一起玩的涂上綠顏色。
跳皮筋 拍皮球 跳繩 跳高
拔河 丟沙包 捉迷藏 打乒乓球
三、在學校一天的生活中,你最高興的事情是什么?回家告訴你的爸爸媽媽!
教學問題解決最佳方案:
教學反思: