《三年級美術下冊 8《我家的廚房》教案 浙美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級美術下冊 8《我家的廚房》教案 浙美版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我家的廚房》 課題 《我家的廚房》 課時 2 班級 編寫者 一、教材內(nèi)容分析 浙江人民美術出版社第八課《我家的廚房》 廚房的變遷反映了社會經(jīng)濟的發(fā)展。讓學生觀察廚房就是引導學生學習仔細地觀察生活，感受生活，懂得生活中處處存在著美。通過畫畫家中的廚房或想象中的廚房可以提高學生的觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。 二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 1．通過觀察新老廚房的變遷，切實地感受時代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。 2．通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房，進一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。 三、學習者特征分析 三年級學生

2、已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過了解，學生對手工課特別感興趣。 四、教學策略選擇與設計 本課采用對比法，通過新老廚房環(huán)境與物品的變遷與對比，培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 五、教學環(huán)境及資源準備 （教師）相關課件（新老廚房的圖片、畫家的作品、學生作品）等 （學生）鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具 六、教學過程 教學過程 教師活動 預設學生行為 設計意圖及資源準備 1．欣賞導入 教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等傳統(tǒng)的廚房用具，

3、由此引出老廚房的圖片欣賞。接著欣賞新廚房的圖片。揭示課題《我家的廚房》。 學生認真欣賞圖片 讓學生有興趣性的欣賞圖片 2．談話交流 教師讓學生思考并介紹自己家的廚房特征 同學互相介紹自己家的廚房（包括廚房格局、常用的物品等）。 引導學生能夠更認真觀察身邊的事物 3．欣賞啟發(fā) 教師用課件展示畫家關于《廚房》的繪畫作品和學生示范作品， 學生欣賞分析其表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法。 學生要掌握這些美術的表現(xiàn)方法 4．創(chuàng)作表現(xiàn) 教師巡回輔導學生作畫 學生用自己喜歡的繪畫方式畫畫自家現(xiàn)在的廚房，教師巡回輔導。 讓學生多動手繪畫 5．交流評價 教師總體評價 學生展示作品，互相介紹作品并互相評價。 讓學生明白自己哪些方面不足，及時修改自己的畫 6．小結下課 教師進行總結 學生回顧這節(jié)課的所學 學習需要不斷的鞏固 板書設計： 我家的廚房 1．介紹自己家的廚房 2．作品表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法 七、教學反思