《五年級(jí)英語上冊(cè) Unit4 What does your mother do Lesson21教案 人教新版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語上冊(cè) Unit4 What does your mother do Lesson21教案 人教新版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit4 What does your mother do? Lesson 21 教學(xué)目標(biāo)： 能夠初步了解英文信件的基本格式及如何寫英文信件。 教學(xué)重點(diǎn)： 英文信件的基本格式及如何寫英文信件。 教學(xué)難點(diǎn)： 英文信件的基本格式及如何寫英文信件。 課前準(zhǔn)備： 1．準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、投影片、錄音磁帶。 2．自制具有nurse, teacher, pupil 等職業(yè)特征的頭飾。 3．讓學(xué)生準(zhǔn)備家庭成員和朋友的照片。 4．教師畫一些能體現(xiàn)職業(yè)特征及工作地點(diǎn)的圖片。 教學(xué)步驟： 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warming-up / Revision） 1）組

2、織學(xué)生唱19課學(xué)習(xí)過的自編的有關(guān)職業(yè)的英文歌曲，邊唱邊舉起手中的職業(yè)卡片。 2）引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，舉起手中家庭成員的照片，編chant問答。例如： A: What does your father do? B: He's a teacher．Teacher, teacher, teacher． 組內(nèi)編演后展示給大家，教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)。這樣，以學(xué)生喜愛的活動(dòng)形式，復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容密切相關(guān)的單詞和語句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本課教學(xué)作鋪墊。 2．新課導(dǎo)入（Presentation） 1）教師拿出自己家的照片，向?qū)W生進(jìn)行介紹。 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)照片上的家庭成員情況，給教師編兩個(gè)韻句。教師可

3、以這樣介紹： Look, this is a picture of my family．Now let me tell you something about my family．Look, they are my parents．My father is a driver．He works in a bank．My mother is a nurse．She works in a hospital．They love me very much．I have a happy family． 教師敘述時(shí)，根據(jù)不同的語句出示不同的圖片或幻燈片，引出新知識(shí)點(diǎn)，要特別強(qiáng)調(diào)一下工作地點(diǎn)，輔以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)

4、作，幫助學(xué)生理解。 2）教師把自己家人的照片分開，一一貼在相應(yīng)的工作地點(diǎn)圖上，邊貼邊與學(xué)生一起回憶教師的一家人分別是做什么工作的，在什么地方工作。 如：貼到父親和母親的照片時(shí)，教師說： T: They're my parents．What do they do ? Do you remember? Ss: Your father is a driver．Your mother is a nurse． T: Where do they work? Ss: Your father works in a bank．Your mother works in a hospital． 遇有

5、學(xué)生忘記的，教師要適時(shí)提示。 3）貼好照片后，教師請(qǐng)學(xué)生分組編韻句。學(xué)生編韻句時(shí)，教師要做好輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生正確使用本課的語言知識(shí)編韻句。 4）學(xué)生展示自編韻句，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。 3．趣味操練（Practice） 1）教師出示Just speak 掛圖，告訴學(xué)生，這是Gao Wei發(fā)給Amy的一封電子郵件，然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽一聽，了解Gao Wei一家人的基本情況，分別是做什么工作的，在什么地方工作。同時(shí)了解Gao Wei向Amy提出了什么問題。錄音可以根據(jù)需要，反復(fù)多放幾遍。 2）學(xué)生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學(xué)生共同給予評(píng)價(jià)。 3）教師出示Just speak 的另一部分掛圖，請(qǐng)學(xué)生聽錄音，了解Amy一家的基本情況，并找出Gao Wei向Amy提出的問題的答案。 4）學(xué)生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學(xué)生共同給予評(píng)價(jià)。 5）教師征求學(xué)生意見，愿不愿意模仿Just speak，開展交朋友活動(dòng)，向自己的同學(xué)說說自己的家庭情況，向?qū)Ψ教岢鲆恍﹩栴}。學(xué)生認(rèn)可后，開始準(zhǔn)備。學(xué)生找好活動(dòng)伙伴，開始活動(dòng)。 6）學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)果，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。 作業(yè)： 給朋友寫一封郵件。