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2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假 1教案 鄂教版

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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假 1教案 鄂教版 ???????????????????????????????????????????????? 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第四單元第十三課《開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假》。 學(xué)情分析 孩子們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)暑假,對(duì)它并不陌生,可以說(shuō)是充滿著期待與向往的。但從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重,每周除了在學(xué)校上的五天課之外,周六、周日甚至是每天晚上還要參加一些特長(zhǎng)班。由于家長(zhǎng)們“望子成龍,望女成鳳”心切,無(wú)形中為孩子的學(xué)習(xí)造成了壓力,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)變得很被動(dòng),對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了

2、逆反心理。 正由于這種現(xiàn)象,同學(xué)們便非常期望放假。放假后,同學(xué)們便有了自由放松的時(shí)間。然而在暑假里,家長(zhǎng)忙于工作,陪同的時(shí)間很少。于是,便出現(xiàn)了放假后,同學(xué)們不注意合理安排時(shí)間,想玩什么就玩什么,作息時(shí)間亂做一團(tuán),作業(yè)也顧不得寫(xiě)的現(xiàn)象。本次活動(dòng)就是針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合孩子們的身心特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。 本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:學(xué)會(huì)合理安排暑假時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)是:增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí),并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。 據(jù)調(diào)查,大部分的學(xué)生是獨(dú)自在家度過(guò)漫長(zhǎng)的假期,讓學(xué)生了解暑假生活,有針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地迎接暑假的到來(lái),并學(xué)會(huì)安全而有意義的度過(guò)暑假就顯得十分的

3、重要。本節(jié)課在課堂中著力營(yíng)造學(xué)生熟悉、輕松、和諧的生活氛圍,設(shè)計(jì)學(xué)生與教材畫(huà)面中的兒童對(duì)話的環(huán)節(jié),呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)“活動(dòng)式”的生活常態(tài),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到生活中去,盡情地享受生活帶來(lái)的快樂(lè)。 設(shè)計(jì)思路 我們的品德教學(xué)應(yīng)積極關(guān)注兒童生活,努力構(gòu)建兒童文化,使教學(xué)活動(dòng)成為兒童的一種快樂(lè)、有意義的生活。用低年級(jí)學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式,不留痕跡地引導(dǎo)學(xué)生去面對(duì)生活,實(shí)現(xiàn)在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中生活、在生活中創(chuàng)造生活的目的。讓學(xué)生在開(kāi)放和互動(dòng)的活動(dòng)中,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,在討論、交流中提高對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題的辨別和解決能力。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷發(fā)展、提升;經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性得到激發(fā)、

4、展示和培養(yǎng);積極正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得以形成,真正地教會(huì)學(xué)生有準(zhǔn)備地、愉快地度過(guò)一個(gè)暑假。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:能充分感受暑假的快樂(lè),有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的愿望,體驗(yàn)成長(zhǎng)的愉快。 行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣,合理安排暑假生活。 知識(shí)與技能:能有步驟地實(shí)施自己的計(jì)劃安排,過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。 過(guò)程與方法:通過(guò)探討、交流的活動(dòng),樂(lè)于實(shí)踐,多渠道的獲取知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn):合理安排暑假時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí),并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:課前了解學(xué)生以前過(guò)暑假的情況,編寫(xiě)兒歌。 學(xué)生準(zhǔn)備:五彩

5、卡紙 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P60頁(yè)內(nèi)容,怎樣過(guò)暑假。 第二課時(shí)完成教材P59、P61頁(yè)內(nèi)容,學(xué)寫(xiě)暑期計(jì)劃。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一:生活大回放 1.記者采訪:(教師戴上太陽(yáng)帽,身挎“攝像機(jī)”)大家好!我是“苗苗”電視臺(tái)記者,準(zhǔn)備做一期反映同學(xué)們暑假生活的節(jié)目。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,去年的暑假,你們是怎么過(guò)的?(采訪幾位學(xué)生,回顧自己的暑假生活。) 2.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:一年級(jí)的暑假你過(guò)得開(kāi)心還是不開(kāi)心? 學(xué)生舉手示意,“記者”統(tǒng)計(jì)并填寫(xiě):全班( )人,開(kāi)心的有( )人,不開(kāi)心的有()人。 3.分組交流:為什么有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得過(guò)得不開(kāi)心呢?說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里遇到的煩心事

6、。 請(qǐng)各組派代表發(fā)言。(生:沒(méi)有人陪、要參加各種暑假培訓(xùn)班、作業(yè)太多……) 4.解決煩惱:把學(xué)生的煩惱事分類(lèi),并針對(duì)這些問(wèn)題分組,在小組中討論,商量、交流具體的解決對(duì)策。(學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),會(huì)解決哪個(gè)煩惱,就坐到哪一組。) 5.小結(jié):從剛才同學(xué)們的交流中,老師發(fā)現(xiàn)大家都對(duì)往年的暑假生活不大滿意的事情,都有好的解決辦法。 【設(shè)計(jì)意圖:以記者采訪的形式提出同學(xué)們?cè)诩倨谥杏龅降膯?wèn)題,并和同學(xué)們一起商量解決的辦法。為課堂營(yíng)造出一種安全,熱情、輕松、自在、和諧的生活氛圍,呈現(xiàn)出一種“活動(dòng)式”的生活常態(tài),極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)中?!? 活動(dòng)二:快樂(lè)大比拼 1.怎樣才能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、開(kāi)

7、心的暑假呢?現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“快樂(lè)大比拼”直播現(xiàn)場(chǎng)。提出要求:在競(jìng)賽過(guò)程中,希望各小組能團(tuán)結(jié)一致,過(guò)關(guān)斬將,摘取智慧之星。 2.競(jìng)賽。 第一輪:共答題——怎樣完成好各科的暑假作業(yè)? 第二輪:必答題——當(dāng)你一個(gè)人在家,感到孤獨(dú)時(shí)怎么辦? 第三輪:搶答題——暑假培訓(xùn)班要參加嗎?為什么? 第四輪:火眼金睛——明明為什么會(huì)覺(jué)得暑假什么都沒(méi)干,時(shí)間就過(guò)去了?(根據(jù)教材60頁(yè)的內(nèi)容編寫(xiě)故事并回答) 公布各小隊(duì)得星情況,公布名次,頒發(fā)獎(jiǎng)品。(最高分可評(píng)最佳團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)、其次在回答問(wèn)題中體現(xiàn)創(chuàng)意的小隊(duì)可評(píng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最遵守競(jìng)賽規(guī)則的小隊(duì)可評(píng)最佳紀(jì)律獎(jiǎng)等。) 3.小結(jié):看來(lái),在暑假里我們要科學(xué)、合理地

8、安排自己的作息時(shí)間,這樣我們的暑假生活才會(huì)豐富多彩。 【設(shè)計(jì)意圖:生活的課堂呈現(xiàn)的是兒童實(shí)踐、體驗(yàn)、評(píng)析、創(chuàng)造的空間,它強(qiáng)調(diào)兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)是兒童的一種自我建構(gòu)。采用“競(jìng)賽”這一兒童喜愛(ài)的形式,讓兒童憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言,在生活中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在一定的社會(huì)環(huán)境中生活,提高生活的質(zhì)量?!? 活動(dòng)三:時(shí)間巧安排 1.討論會(huì):今年的暑假,你們每天都準(zhǔn)備做些什么?把你想要做的事寫(xiě)出來(lái)吧。 學(xué)生寫(xiě)出他們的安排后,全班進(jìn)行交流反饋。按不同的時(shí)間段把自己寫(xiě)好的事情貼在黑板上。(這里是同學(xué)們自己隨意安排的) 上午 (做作業(yè)) (看書(shū)) (和小伙伴玩)(掃地)…… 下午 (學(xué)舞

9、蹈) (午睡) (吃冰激凌)(玩玩具) (看電視)…… 晚上 (看電視) (游泳) (和爸爸媽媽散步)(去廣場(chǎng)看露天電影)…… 2.制定“作息時(shí)間表” 有意義的暑假生活,應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。讓我們來(lái)合理安排每一件事,制定“作息時(shí)間表”,快樂(lè)的度過(guò)暑假里的每一天。 指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)表格。(仿照教材60頁(yè)表格,要求同學(xué)們把上面表格中的事情能合理的安排出來(lái)) 3.小結(jié):你們安排的生活挺豐富的,回家后,請(qǐng)同學(xué)們將它貼在房間中最顯眼的位置,提醒自己按照作息時(shí)間表合理安排自己的生活,相信這個(gè)夏天大家都會(huì)過(guò)的很充實(shí)、很快樂(lè)。 【設(shè)計(jì)意圖:在合理安排時(shí)間上,讓同學(xué)們充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)

10、,并學(xué)會(huì)根據(jù)自己實(shí)際安排時(shí)間。在討論、交流中提高對(duì)生活質(zhì)量的辨別能力,達(dá)到在生活中學(xué)習(xí)生活、不斷自我更新的目的?!? 板書(shū)設(shè)計(jì) 怎樣過(guò)暑假 ? 科學(xué)、合理,安排每一天。 ? 作息時(shí)間表 上午 ? ? ? 下午 ? ? 晚上 ? ? 第二課時(shí) 活動(dòng)一:暑假前的大討論 1.要想讓暑假生活豐富多彩而有意義,就應(yīng)有周密的計(jì)劃。今年的暑假快到了,你有哪些安排呢,怎樣制訂自己的暑假生活計(jì)劃呢?請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)暑假活動(dòng)計(jì)劃吧。(學(xué)生交流。) 圍繞“暑假里,我想……”,在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展小調(diào)查,了解兒童對(duì)暑假生活的真實(shí)想法。(先呈現(xiàn)教科書(shū)59頁(yè)的4個(gè)范例,引導(dǎo)學(xué)生思考) 2.同學(xué)們互

11、相交流各自最想在暑假里做的事情。(孩子們的想法特別的多如:有的孩子想去旅游、有的孩子想去參觀、有的孩子想去親戚家、有的孩子假期想學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)等等。) 3.討論,下面的說(shuō)法,你贊成嗎? 肖華說(shuō):終于放假了,我就天天在家里看電視,玩游戲,吃冷飲。 程亮說(shuō):終于放假了,我到奶奶家里去玩就沒(méi)人管我了。作業(yè)等到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候再趕。 4.小結(jié):通過(guò)剛才的討論,我們知道了哪些想法是好的,哪些想法是不好的,在自己的暑假中,大家要學(xué)會(huì)選擇,安排好自己的假期生活。 【設(shè)計(jì)意圖:生活是豐富多彩的,用小伙伴們快樂(lè)過(guò)暑假的范例,來(lái)引領(lǐng)學(xué)生對(duì)快樂(lè)暑假的向往,并引導(dǎo)兒童去分析去發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題,明白什么是良好的生活習(xí)慣

12、和健康的生活方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的追求?!? 活動(dòng)二:“我的暑假行動(dòng)”大策劃 1.談?dòng)?jì)劃:以小組的形式交流暑假活動(dòng)的內(nèi)容,為過(guò)一個(gè)有意義的暑假做好準(zhǔn)備。(教師巡視,認(rèn)真聽(tīng)取孩子們的想法,引導(dǎo)學(xué)生為制定暑假行動(dòng)計(jì)劃做好思想準(zhǔn)備。) 2.寫(xiě)計(jì)劃:想讓自己的暑假生活過(guò)得健康快樂(lè),就得事先做好計(jì)劃和安排。引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望制訂“我的暑假行動(dòng)計(jì)劃”。 我的暑假計(jì)劃 放假時(shí)間 ? 計(jì)劃活動(dòng) (我想讀、 我想?yún)⒓印? 我想制作、 我想學(xué), 任意選擇其中兩項(xiàng)) ? 活動(dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題 ? 送給自己的一句話 ? 用事先準(zhǔn)備好的各種顏色的卡紙。

13、(書(shū)寫(xiě)內(nèi)容:放假時(shí)間,計(jì)劃活動(dòng),注意事項(xiàng),寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的話等)學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候,教師巡視指導(dǎo)。 3.說(shuō)計(jì)劃:學(xué)生將自己填寫(xiě)的計(jì)劃表放到投影儀上展示,邊展示,邊進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師平等地參與到活動(dòng)中去,加以正確的指導(dǎo)。 小結(jié):同學(xué)們的打算真多、真好!建議大家回去后,再和爸爸媽媽商量商量,使計(jì)劃更科學(xué)、合理,并得以落實(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)是兒童生活中的重要內(nèi)容.將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,讓兒童把自己的計(jì)劃寫(xiě)出來(lái),并交流評(píng)價(jià)。引導(dǎo)兒童健康、快樂(lè)的生活,科學(xué)有意義的生活,從小樹(shù)立正確的生活觀,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,享受生活的快樂(lè)。】 活動(dòng)三:假期拓展 1.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和愿望(如住在附近等)自主建

14、立各種活動(dòng)小組,民主協(xié)商各小組暑假活動(dòng)的內(nèi)容,制定小組活動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃。為度過(guò)一個(gè)有意義的暑假做好充分準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃與家長(zhǎng)進(jìn)行討論、協(xié)商,取得家長(zhǎng)的肯定和支持。 2.今年的計(jì)劃定好了,暑假就按計(jì)劃過(guò),好嗎?希望大家度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、安全的暑假!老師還準(zhǔn)備了一件特別的禮物要送給大家呢!(出示兒歌,師生齊讀。) 青蛙,青蛙,呱呱叫,暑假生活來(lái)到了。 短衣衫,花裙子,還有西瓜和雪糕, 學(xué)彈琴,練書(shū)法,唱歌畫(huà)畫(huà)和舞蹈, 先復(fù)習(xí),勤思考,暑假作業(yè)完成好, 去旅游,多運(yùn)動(dòng),健康快樂(lè)身體好。 3.請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)共同記錄每天的生活學(xué)習(xí)的情況,新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)交流。 【設(shè)計(jì)意圖:暑假里我們老師不

15、可能全程跟隨兒童渡過(guò)整個(gè)暑假生活,而兒童之間的互動(dòng)活動(dòng)就能很好地反映暑假活動(dòng)的全過(guò)程。因此充分利用居住附近的兒童結(jié)成一個(gè)活動(dòng)的小組,然后參與活動(dòng),互相評(píng)價(jià),學(xué)生整個(gè)的假期活動(dòng)就可以得到更全面地關(guān)注和落實(shí),我們的教學(xué)也更行之有效。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 我的暑假計(jì)劃 有計(jì)劃、有安排, 過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、安全的暑假。 ? (備注:如課時(shí)不夠,可用一個(gè)課時(shí)完成。) 附送: 2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假教案 鄂教版 ???????????????????????????????????????????????? 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德

16、與生活二年級(jí)下冊(cè)第四單元第十三課《開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假》。 學(xué)情分析 孩子們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)暑假,對(duì)它并不陌生,可以說(shuō)是充滿著期待與向往的。但從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重,每周除了在學(xué)校上的五天課之外,周六、周日甚至是每天晚上還要參加一些特長(zhǎng)班。由于家長(zhǎng)們“望子成龍,望女成鳳”心切,無(wú)形中為孩子的學(xué)習(xí)造成了壓力,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)變得很被動(dòng),對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了逆反心理。 正由于這種現(xiàn)象,同學(xué)們便非常期望放假。放假后,同學(xué)們便有了自由放松的時(shí)間。然而在暑假里,家長(zhǎng)忙于工作,陪同的時(shí)間很少。于是,便出現(xiàn)了放假后,同學(xué)們不注意合理安排時(shí)間,想玩什么就玩什么,作息時(shí)間亂做一團(tuán),作業(yè)也顧

17、不得寫(xiě)的現(xiàn)象。本次活動(dòng)就是針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合孩子們的身心特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。 本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:學(xué)會(huì)合理安排暑假時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)是:增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí),并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。 據(jù)調(diào)查,大部分的學(xué)生是獨(dú)自在家度過(guò)漫長(zhǎng)的假期,讓學(xué)生了解暑假生活,有針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地迎接暑假的到來(lái),并學(xué)會(huì)安全而有意義的度過(guò)暑假就顯得十分的重要。本節(jié)課在課堂中著力營(yíng)造學(xué)生熟悉、輕松、和諧的生活氛圍,設(shè)計(jì)學(xué)生與教材畫(huà)面中的兒童對(duì)話的環(huán)節(jié),呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)“活動(dòng)式”的生活常態(tài),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到生活中去,盡情地享受生活帶來(lái)的快樂(lè)。 設(shè)計(jì)思路 我們的品德教學(xué)應(yīng)積極關(guān)

18、注兒童生活,努力構(gòu)建兒童文化,使教學(xué)活動(dòng)成為兒童的一種快樂(lè)、有意義的生活。用低年級(jí)學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式,不留痕跡地引導(dǎo)學(xué)生去面對(duì)生活,實(shí)現(xiàn)在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中生活、在生活中創(chuàng)造生活的目的。讓學(xué)生在開(kāi)放和互動(dòng)的活動(dòng)中,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,在討論、交流中提高對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題的辨別和解決能力。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷發(fā)展、提升;經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性得到激發(fā)、展示和培養(yǎng);積極正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得以形成,真正地教會(huì)學(xué)生有準(zhǔn)備地、愉快地度過(guò)一個(gè)暑假。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:能充分感受暑假的快樂(lè),有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的愿望,體驗(yàn)成長(zhǎng)的愉快。 行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成較好的假期生活

19、習(xí)慣,合理安排暑假生活。 知識(shí)與技能:能有步驟地實(shí)施自己的計(jì)劃安排,過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。 過(guò)程與方法:通過(guò)探討、交流的活動(dòng),樂(lè)于實(shí)踐,多渠道的獲取知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn):合理安排暑假時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí),并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:課前了解學(xué)生以前過(guò)暑假的情況,編寫(xiě)兒歌。 學(xué)生準(zhǔn)備:五彩卡紙 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P60頁(yè)內(nèi)容,怎樣過(guò)暑假。 第二課時(shí)完成教材P59、P61頁(yè)內(nèi)容,學(xué)寫(xiě)暑期計(jì)劃。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一:生活大回放 1.記者采訪:(教師戴上太陽(yáng)帽,身挎“攝像機(jī)

20、”)大家好!我是“苗苗”電視臺(tái)記者,準(zhǔn)備做一期反映同學(xué)們暑假生活的節(jié)目。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,去年的暑假,你們是怎么過(guò)的?(采訪幾位學(xué)生,回顧自己的暑假生活。) 2.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:一年級(jí)的暑假你過(guò)得開(kāi)心還是不開(kāi)心? 學(xué)生舉手示意,“記者”統(tǒng)計(jì)并填寫(xiě):全班( )人,開(kāi)心的有( )人,不開(kāi)心的有()人。 3.分組交流:為什么有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得過(guò)得不開(kāi)心呢?說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里遇到的煩心事。 請(qǐng)各組派代表發(fā)言。(生:沒(méi)有人陪、要參加各種暑假培訓(xùn)班、作業(yè)太多……) 4.解決煩惱:把學(xué)生的煩惱事分類(lèi),并針對(duì)這些問(wèn)題分組,在小組中討論,商量、交流具體的解決對(duì)策。(學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),會(huì)解決哪個(gè)煩惱,就坐到哪一組

21、。) 5.小結(jié):從剛才同學(xué)們的交流中,老師發(fā)現(xiàn)大家都對(duì)往年的暑假生活不大滿意的事情,都有好的解決辦法。 【設(shè)計(jì)意圖:以記者采訪的形式提出同學(xué)們?cè)诩倨谥杏龅降膯?wèn)題,并和同學(xué)們一起商量解決的辦法。為課堂營(yíng)造出一種安全,熱情、輕松、自在、和諧的生活氛圍,呈現(xiàn)出一種“活動(dòng)式”的生活常態(tài),極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)中?!? 活動(dòng)二:快樂(lè)大比拼 1.怎樣才能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、開(kāi)心的暑假呢?現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“快樂(lè)大比拼”直播現(xiàn)場(chǎng)。提出要求:在競(jìng)賽過(guò)程中,希望各小組能團(tuán)結(jié)一致,過(guò)關(guān)斬將,摘取智慧之星。 2.競(jìng)賽。 第一輪:共答題——怎樣完成好各科的暑假作業(yè)? 第二輪:必答題——當(dāng)你一個(gè)人在家,感到

22、孤獨(dú)時(shí)怎么辦? 第三輪:搶答題——暑假培訓(xùn)班要參加嗎?為什么? 第四輪:火眼金睛——明明為什么會(huì)覺(jué)得暑假什么都沒(méi)干,時(shí)間就過(guò)去了?(根據(jù)教材60頁(yè)的內(nèi)容編寫(xiě)故事并回答) 公布各小隊(duì)得星情況,公布名次,頒發(fā)獎(jiǎng)品。(最高分可評(píng)最佳團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)、其次在回答問(wèn)題中體現(xiàn)創(chuàng)意的小隊(duì)可評(píng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最遵守競(jìng)賽規(guī)則的小隊(duì)可評(píng)最佳紀(jì)律獎(jiǎng)等。) 3.小結(jié):看來(lái),在暑假里我們要科學(xué)、合理地安排自己的作息時(shí)間,這樣我們的暑假生活才會(huì)豐富多彩。 【設(shè)計(jì)意圖:生活的課堂呈現(xiàn)的是兒童實(shí)踐、體驗(yàn)、評(píng)析、創(chuàng)造的空間,它強(qiáng)調(diào)兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)是兒童的一種自我建構(gòu)。采用“競(jìng)賽”這一兒童喜愛(ài)的形式,讓兒童憑借自己的生活經(jīng)

23、驗(yàn)暢所欲言,在生活中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在一定的社會(huì)環(huán)境中生活,提高生活的質(zhì)量?!? 活動(dòng)三:時(shí)間巧安排 1.討論會(huì):今年的暑假,你們每天都準(zhǔn)備做些什么?把你想要做的事寫(xiě)出來(lái)吧。 學(xué)生寫(xiě)出他們的安排后,全班進(jìn)行交流反饋。按不同的時(shí)間段把自己寫(xiě)好的事情貼在黑板上。(這里是同學(xué)們自己隨意安排的) 上午 (做作業(yè)) (看書(shū)) (和小伙伴玩)(掃地)…… 下午 (學(xué)舞蹈) (午睡) (吃冰激凌)(玩玩具) (看電視)…… 晚上 (看電視) (游泳) (和爸爸媽媽散步)(去廣場(chǎng)看露天電影)…… 2.制定“作息時(shí)間表” 有意義的暑假生活,應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。讓我們來(lái)合

24、理安排每一件事,制定“作息時(shí)間表”,快樂(lè)的度過(guò)暑假里的每一天。 指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)表格。(仿照教材60頁(yè)表格,要求同學(xué)們把上面表格中的事情能合理的安排出來(lái)) 3.小結(jié):你們安排的生活挺豐富的,回家后,請(qǐng)同學(xué)們將它貼在房間中最顯眼的位置,提醒自己按照作息時(shí)間表合理安排自己的生活,相信這個(gè)夏天大家都會(huì)過(guò)的很充實(shí)、很快樂(lè)。 【設(shè)計(jì)意圖:在合理安排時(shí)間上,讓同學(xué)們充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),并學(xué)會(huì)根據(jù)自己實(shí)際安排時(shí)間。在討論、交流中提高對(duì)生活質(zhì)量的辨別能力,達(dá)到在生活中學(xué)習(xí)生活、不斷自我更新的目的。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 怎樣過(guò)暑假 ? 科學(xué)、合理,安排每一天。 ? 作息時(shí)間表 上午 ? ? ? 下

25、午 ? ? 晚上 ? ? 第二課時(shí) 活動(dòng)一:暑假前的大討論 1.要想讓暑假生活豐富多彩而有意義,就應(yīng)有周密的計(jì)劃。今年的暑假快到了,你有哪些安排呢,怎樣制訂自己的暑假生活計(jì)劃呢?請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)暑假活動(dòng)計(jì)劃吧。(學(xué)生交流。) 圍繞“暑假里,我想……”,在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展小調(diào)查,了解兒童對(duì)暑假生活的真實(shí)想法。(先呈現(xiàn)教科書(shū)59頁(yè)的4個(gè)范例,引導(dǎo)學(xué)生思考) 2.同學(xué)們互相交流各自最想在暑假里做的事情。(孩子們的想法特別的多如:有的孩子想去旅游、有的孩子想去參觀、有的孩子想去親戚家、有的孩子假期想學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)等等。) 3.討論,下面的說(shuō)法,你贊成嗎? 肖華說(shuō):終于放假了,我就天天在家里看電

26、視,玩游戲,吃冷飲。 程亮說(shuō):終于放假了,我到奶奶家里去玩就沒(méi)人管我了。作業(yè)等到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候再趕。 4.小結(jié):通過(guò)剛才的討論,我們知道了哪些想法是好的,哪些想法是不好的,在自己的暑假中,大家要學(xué)會(huì)選擇,安排好自己的假期生活。 【設(shè)計(jì)意圖:生活是豐富多彩的,用小伙伴們快樂(lè)過(guò)暑假的范例,來(lái)引領(lǐng)學(xué)生對(duì)快樂(lè)暑假的向往,并引導(dǎo)兒童去分析去發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題,明白什么是良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的追求?!? 活動(dòng)二:“我的暑假行動(dòng)”大策劃 1.談?dòng)?jì)劃:以小組的形式交流暑假活動(dòng)的內(nèi)容,為過(guò)一個(gè)有意義的暑假做好準(zhǔn)備。(教師巡視,認(rèn)真聽(tīng)取孩子們的想法,引導(dǎo)學(xué)生為制定暑假行動(dòng)計(jì)劃做好思

27、想準(zhǔn)備。) 2.寫(xiě)計(jì)劃:想讓自己的暑假生活過(guò)得健康快樂(lè),就得事先做好計(jì)劃和安排。引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望制訂“我的暑假行動(dòng)計(jì)劃”。 我的暑假計(jì)劃 放假時(shí)間 ? 計(jì)劃活動(dòng) (我想讀、 我想?yún)⒓印? 我想制作、 我想學(xué), 任意選擇其中兩項(xiàng)) ? 活動(dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題 ? 送給自己的一句話 ? 用事先準(zhǔn)備好的各種顏色的卡紙。(書(shū)寫(xiě)內(nèi)容:放假時(shí)間,計(jì)劃活動(dòng),注意事項(xiàng),寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的話等)學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候,教師巡視指導(dǎo)。 3.說(shuō)計(jì)劃:學(xué)生將自己填寫(xiě)的計(jì)劃表放到投影儀上展示,邊展示,邊進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師平等地參與到活動(dòng)中去,加以正確的指導(dǎo)。 小結(jié):同

28、學(xué)們的打算真多、真好!建議大家回去后,再和爸爸媽媽商量商量,使計(jì)劃更科學(xué)、合理,并得以落實(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)是兒童生活中的重要內(nèi)容.將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,讓兒童把自己的計(jì)劃寫(xiě)出來(lái),并交流評(píng)價(jià)。引導(dǎo)兒童健康、快樂(lè)的生活,科學(xué)有意義的生活,從小樹(shù)立正確的生活觀,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,享受生活的快樂(lè)?!? 活動(dòng)三:假期拓展 1.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和愿望(如住在附近等)自主建立各種活動(dòng)小組,民主協(xié)商各小組暑假活動(dòng)的內(nèi)容,制定小組活動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃。為度過(guò)一個(gè)有意義的暑假做好充分準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃與家長(zhǎng)進(jìn)行討論、協(xié)商,取得家長(zhǎng)的肯定和支持。 2.今年的計(jì)劃定好了,暑假就按計(jì)劃過(guò),好嗎?希望大家度過(guò)

29、一個(gè)快樂(lè)、健康、安全的暑假!老師還準(zhǔn)備了一件特別的禮物要送給大家呢?。ǔ鍪緝焊?,師生齊讀。) 青蛙,青蛙,呱呱叫,暑假生活來(lái)到了。 短衣衫,花裙子,還有西瓜和雪糕, 學(xué)彈琴,練書(shū)法,唱歌畫(huà)畫(huà)和舞蹈, 先復(fù)習(xí),勤思考,暑假作業(yè)完成好, 去旅游,多運(yùn)動(dòng),健康快樂(lè)身體好。 3.請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)共同記錄每天的生活學(xué)習(xí)的情況,新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)交流。 【設(shè)計(jì)意圖:暑假里我們老師不可能全程跟隨兒童渡過(guò)整個(gè)暑假生活,而兒童之間的互動(dòng)活動(dòng)就能很好地反映暑假活動(dòng)的全過(guò)程。因此充分利用居住附近的兒童結(jié)成一個(gè)活動(dòng)的小組,然后參與活動(dòng),互相評(píng)價(jià),學(xué)生整個(gè)的假期活動(dòng)就可以得到更全面地關(guān)注和落實(shí),我們的教學(xué)也更行之有效。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 我的暑假計(jì)劃 有計(jì)劃、有安排, 過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、安全的暑假。 ? (備注:如課時(shí)不夠,可用一個(gè)課時(shí)完成。)

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