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1、2022年一年級英語上冊 Unit 1 In the classroom教案 滬教牛津版
?一、學情及教材分析
1、學情分析:
一年級學生剛入學,對學校都充滿著好奇,對學英語那更是無比驚訝!孩子年齡小,善于表現(xiàn),模仿性強,老師要充分地利用這一點,從一開始就教給學生一口流利、地道的英語。還有,一年級的學生有意注意的時間有限,教師要采用各種手段,吸引孩子的注意力。調(diào)動他們學習的積極性。
2、教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容都是一些與孩子們?nèi)粘I瞽h(huán)境教室聯(lián)系密切的,是比較常用的詞匯和句子。只要求學生會說,不必會寫,教給學生簡單的對話:This is a desk, This is not a de
2、sk.或問句:Is this a desk? 及其簡單的肯定或否定回答。
二、教學步驟
1、教學目標:
(1)能聽懂、會說本課的詞匯和句子。用本課學過的句式表演簡單的對話。
(2)培養(yǎng)學生善于使用英語開口交際的習慣。
(3)培養(yǎng)孩子們積極進取與相互協(xié)作意識。
2、教學重點:
(1)培養(yǎng)學生敢于開口說英語的意識。
(2)三個基本句式的運用及肯定、否定的簡略回答:This is a desk.?This is not a desk. Is this a desk? Yes , it is . No, it isn’t.
?3.教學難點:
blackboard的正確發(fā)音及一般疑
3、問句的語調(diào)的讀法。
4.教具準備:利用教室內(nèi)的物品。
5、教學過程:
Step1、Let the students listen to an English song.讓學生欣賞26個字母的英語歌曲,讓學生邊聽邊跟著歌曲的節(jié)奏拍手,先感知以下英語的魅力。消除孩子們的緊張狀態(tài),活躍課堂氣氛。)
Step2、Teach the word: "desk\chair\window\blackboard,(利用實物教課桌、椅子、窗戶、黑板等單詞及表述一個物體是什么的句子)
T: Look, children, what is in the classroom?
This is a desk.
4、 Desk, desk,(手指著課桌)
This is not a desk。(手指著椅子說)( let the students listen first, then ,say after the teacher)在問問學生是否知道老師所說的英語的意思。
Use the same way to teach other words: chair, window, blackboard.
Step3. Practice.
A Listen?and point ,
C listen and check,
D Sentences.
F Say and draw .
?Ste
5、p4.到這里學生會有些累了,讓我們休息一下,聽一首Let’s chant 來放松一下,讓孩子體會英語英語有節(jié)奏感的韻律。
Step5 對話練習
T: Is this a desk\chair\window\blackboard??(手指著實物)
?? Yes, it is.??No, it is not.(first listen. then say after the teacher)
Step6.Students use the words to act the ?dialogue freely.Do Dialogue 2.
Step7課堂小結:這節(jié)課你學了什么?讓生說一說。
6、Step8拓展練習(讓學生用課桌上的其他實物如書本,筆,尺子等進行口語對話訓練,并作出簡單的肯定火否定回答。老師順便教這些單詞的發(fā)音,擴充詞匯量)
Step9 Homework 把今天所學的內(nèi)容讀給家長聽。
三、教學效果評價(教學反思)
1、學生的學習積極性高、回答問題準確流利,語音語調(diào)正確給予獎貼獎勵。
2、學生初次接觸英語,有的學生膽小,不敢發(fā)言,教師要用鼓勵性的語言讓其增強學習信心,并要求大家攜起手來幫助他,讓他走過自卑這道坎。
3.學生與學生之間互評,老師為什么要獎勵一些同學,他們哪做的好,讓學生說一說,領悟老師的用意。
4、教師自身存在的問題,如教學方法是否得當、教學步驟是否合理,教學提問是否有意義,教學語言是否適度,分析學生是否到位。
4、本節(jié)課較為滿意的地方學生學習積極性很高,關注了差生。教學效果顯著。
5、不足是教學節(jié)奏拿捏不準,教學語言還需驚精細化,教學提問還需深入考慮等等
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