《2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 1》1 吃水不忘挖井人教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 1》1 吃水不忘挖井人教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課吃水不忘挖井人 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面 ”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“ 吃、主、住、以、叫、江、沒(méi)”等七個(gè)生字。 2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。 3.情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，初步懂得飲水思源的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：感悟飲水思源的道理。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．能認(rèn)識(shí)“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面?”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“吃、主、住、以、叫、江、沒(méi)”7個(gè)生字。 2．初讀課文，整體感知

2、課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，引入新課。 師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首好嗎？（播放歌曲《太陽(yáng)最紅毛主席最親》） 師：說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么？ 生：聽(tīng)到了毛主席。 師：你知道毛主席是什么人嗎？ 生：他是我們國(guó)家的主席…… 師：簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)（課件展示），今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。（板書(shū)課題：吃水不忘挖井人） 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，毛主席給你留下了怎樣的印象？ 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　?。?）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 （2）同桌交流，

3、再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫。 　　1、檢查生字的自學(xué)情況 （1）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面?”指名讀。 　　（2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。 　　2、寫字。 （1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“吃、主、住、以、叫、江、沒(méi)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 （2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。 （3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀課文。 2、了解詞句的意思，初步懂得飲水思源的道理。 課前準(zhǔn)備：

4、 生字，課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、 抽讀生字卡片，“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。 2、 聽(tīng)寫生字。 3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。 二、入情入境，深入理解課文。 1、指名讀第1段 　　師：毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)在哪兒住過(guò)？“這兒”指哪兒？ 　　生：毛主席在一個(gè)小村子住過(guò)，也就是瑞金城外的沙洲壩。 （讓學(xué)生讀讀第一句，然后把兩句合起來(lái)讀讀。） 　　2、自由讀的形式讀第2段。 　　師：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？ 　　生：鄉(xiāng)親們吃水難。毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們?cè)诖謇锿诹艘豢诰? 　　朗讀這段，指名3～5人。 3、齊讀第3段。 　　師：自己在書(shū)上劃出石碑

5、上的話。 　　師：：鄉(xiāng)親們?cè)谑峡讨裁矗繛槭裁匆⑦@塊石碑？ 生：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。感謝毛主席，懷念毛主席，飲水思源。 分小組讀，集體朗讀。 4、簡(jiǎn)介毛主席的其他事跡。 　　學(xué)生先交流自己對(duì)毛主席其他事跡的了解，體會(huì)毛主席的品質(zhì)，教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 三、總結(jié)全文。 1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 2、教師總結(jié)：我們偉大領(lǐng)袖毛主席一生為中國(guó)人民的解放、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗。他那為人民著想、為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。 四、實(shí)踐活動(dòng) 　　1、通過(guò)各種渠道了解毛主席的故事。 2、利用班會(huì)講解毛主席的故事。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 《吃水不忘挖井

6、人》 吃水困難 解放前毛主席挖井 吃水不忘挖井人 飲水思源 解放后鄉(xiāng)親們立碑 課后反思： 由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，所以在課前我就布置學(xué)生收集有關(guān)毛主席的圖片資料及小故事，在課堂上交流、反饋，加深對(duì)毛主席的了解，也拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。 同時(shí)，在教學(xué)時(shí)我始終以讀為主，讓學(xué)生從帶著問(wèn)題讀到讀通、讀順，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實(shí)感，讓他們感悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的行為。 另外，由于本課中人們生活的場(chǎng)景，孩子們可能不了解，我應(yīng)該更好的創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子能夠感到身臨其境，真正體會(huì)人們飲水思源的情感。