《2022年(秋季版)六年級語文上冊 第三單元 18《古代詩歌五首》導學案 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(秋季版)六年級語文上冊 第三單元 18《古代詩歌五首》導學案 魯教版五四制（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋季版)六年級語文上冊 第三單元 18《古代詩歌五首》導學案 魯教版五四制 學習目標： 1. 學習這五首詩,朗讀、背誦詩詞。 2. 理解五首詩歌的意境； 3. 理解作者的思想感情。 學習過程 前置作業(yè) （1）《觀滄?！窐O力描寫大海的壯闊及由此而想像的景象的詩句___________，___________；_______，_______。 （2）《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句__________，______________。 （3）《錢塘湖春行》寫春天迷人動感的四句詩是_______，______________。_______，______

2、_。 （4）《天凈沙·秋思》畫龍點睛地將景中之意達到高潮的句子是______________，_______ 課堂探究 《觀滄?！分? ⑴“觀”字的作用是什么？ ⑵那些景物是實寫，那些是虛寫？ ⑶體現(xiàn)作者統(tǒng)一中國建功立業(yè)的句子是那幾句？ ⑷本詩的主題是什么？ 《錢塘湖春行》是他任杭州刺史時寫的。錢塘湖，即杭州西湖。詩中描寫了西湖早春的明媚春光，抒發(fā)了詩人喜悅的情感。 1：統(tǒng)讀全詩，從中歸結出詩人的游蹤。 2：這首詩寫的是早春景色，是從哪些地方看出來的？ 3：水面初平云低，寫的是怎樣的 景象？為什么說云腳低？ 4：最后兩句是怎樣結住全詩的？詩人最喜愛的是什么？ 5.根據(jù)你

3、的理解，仿照加線部分，將下面這段話補充完整。（3分） 見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒有見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，_____①_____，依舊遺憾；_____②_____，_____③_____，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風景，人有不老的心情。 6.回憶你自己曾旅游過的一個景點，假設你是某一景物，與游人互訴心聲，寫一段文字，運用擬人、比喻和排比等修辭方式，寫法自由，字數(shù)不限。 7.寫出幾句你知道的有關“秋”的詩句。 當堂檢測 第一部分： 1．填空： 《觀滄?！芬辉娭械南胂笾涫牵?《次北固山下》一詩的頸聯(lián)是： 《錢塘湖春

4、行》的名句是： 《西江月》的名句是： 2．下面不是對偶的一句是（ ） Ａ．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 Ｂ．七八個星天外，兩三點雨山前 Ｃ．潮平兩岸闊，風正一帆懸 Ｄ．鄉(xiāng)音何處達？歸雁洛陽邊 3．劃出下列句子的朗讀節(jié)奏： 明 月 別 枝 驚 鵲，清 風 半 夜 鳴 蟬。 七 八 個 星 天 外，兩 三 點 雨 山 前。 4．對“海日生殘夜，江春入舊年”一句品析有誤的一項是（ ） Ａ．第一句詩的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起。 Ｂ．第二句話的意思是：舊年的春景生機盎然，令人難以忘懷。 Ｃ．“日生殘夜”“春入舊年”都表時序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思

5、鄉(xiāng)之情？ Ｄ．詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。 5．對下列詩句賞析不正確的一項是（ ） Ａ．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里：借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，這寫的是虛景即詩人的主觀感受，是從兩個“若”字看出來的。 Ｂ．客路青山外，行舟綠水前：先寫“客路”而后寫“行舟”，將詩人身在江南，卻神馳故里的飄泊羈旅之情，流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應。 Ｃ．常記溪亭日暮，沉醉不知歸路：雖沒有述說難以忘懷的具體情景，但“沉醉不知歸路”不僅自然地引出下文，而且留給讀者豐富的想象。

6、 Ｄ．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬：以驚鵲寫明月，以鳴蟬襯清風，“驚”寫鵲，“鳴”寫蟬，有靜有動，有實有虛，有聲有色，有形有味，堪稱寫景佳句。 6．《西江月》描繪了一幅 圖。 讀下面詩歌，完成7-8題 題李凝幽居（賈島） 閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。 7．對這首詩中詩句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵?） Ａ．“題李凝幽居”中的“題”是“寫”的意思，“幽居”的意思是僻靜的意思。 Ｂ．“閑居”一句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。 Ｃ．“僧敲”一句中的“敲”，傳說曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。

7、 Ｄ．“幽期”句中的“幽期”，指歸隱的約定；“不負言”表示不違背諾言。 8．對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?） Ａ．第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。 Ｂ．“僧敲月下門”一句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。 Ｃ．中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。 Ｄ．全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，便由于注重煉籽，故讀來回味無窮。 第二部分：閱讀分析 （一）讀《次北固山下》，回答問題： 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 9．解釋下列句子中的詞語：

8、 次北固山下（次： ） 客路青山外（客路： ） 鄉(xiāng)書何處達（鄉(xiāng)書： ） 海日生殘夜（殘夜： ） 10．詩中的千古名句是 ，它抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 11．這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選的景物有哪些？ （二）讀《錢塘湖春行》，回答問題： 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 12．該詩押的韻是，韻腳是 13．解釋句子中詞語的意思： 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 行不足： 陰： 14．這首詩寫了錢塘湖的哪些景色？ 15．將“幾處早鶯”改為“處處早鶯”，“誰家新燕”改為“家家

9、新燕”有什么不好？ （三）讀《天凈沙?秋思》，回答問題 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 。 17．曲的第一句用了三個 詞，寫了三種景物，即 18．前三句用了短語，寫出了秋郊黃昏的。 19．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“；能側面表現(xiàn)游子長期漂泊異鄉(xiāng)的詩句是 。 參考答案 （1）日月之行 若出其中 星漢燦爛 （2）潮平兩岸闊 風正一 （3）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬 （4）夕陽西下 斷腸人在天涯 ⑴“觀”的作用是統(tǒng)領全篇。⑵山島樹木洪波實寫，日月星漢是虛寫。⑶日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。⑷統(tǒng)一

10、中國，建功立業(yè)。 1.孤山寺起，以白沙堤中，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。2：早鶯.新。.亂花。.淺草。3：水天相接 4：直抒胸臆，白沙堤。 1.示例：（1）沒見過大漠的廣袤； （2）見了大漠的廣袤； （3）沒見過森林的神奇2.3略 1．略 2．Ｄ 3．略 4．Ｂ 5．Ｄ 6． 江南山村盛夏夜景 7．Ｃ8．Ｃ 9．次：停泊；客路：旅途；鄉(xiāng)書：家書；殘夜：夜將盡未盡之時 10．海日生殘夜，江春入舊年；表現(xiàn)了一種歡樂、積極、向上的情懷。 11．青山、行舟、綠水、白帆、紅日、和風、歸雁等 12．i；低、泥、蹄、堤 13．玩不夠；同“蔭” 14．春水；云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草、綠楊 15．“幾處”“誰家”極言初春，鶯、燕還不多，與“早”“新”照應。 16．天凈沙；秋思 17．名；老樹、老樹上的枯藤、老樹上的昏鴉 18．三；名詞；蒼涼、幽靜 19．斷腸人在天涯；古道西風瘦馬。