《2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 春天的故事（四大件的變遷）教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 春天的故事（四大件的變遷）教案 北師大版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 春天的故事（四大件的變遷）教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)“四大件”的變遷感悟改革開放30年人們生活水平越來(lái)越高，感悟人們生活翻天覆地的變化，由此產(chǎn)生自豪感和歷史責(zé)任感。 2．了解“四大件”的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系。 3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問或采訪的方法搜集信息。 4．初步形成透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。 教材分析 《“四大件”的變遷》是小學(xué)六年級(jí)《品德與社會(huì)》第三單元《騰飛的中國(guó)》主題一《春天的故事》中的第一課。本單元的主題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和民族自豪感教育。旨在通過(guò)呈現(xiàn)改革開放20多年來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、對(duì)外交往、社會(huì)生活等方面的成

2、就，激發(fā)學(xué)生的字過(guò)主義情感，形成民族自豪感。本課以家庭生活中“四大件”的變遷為切入點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)采訪、訪問等方法搜集信息，了解近幾十年家庭生活的巨大變遷，在分析、整理信息的過(guò)程中了解“四大件”的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系，感悟改革開放30年人們生活水平越來(lái)越高，感悟人們生活翻天覆地的變化，由此產(chǎn)生民族自豪感和歷史責(zé)任感。 準(zhǔn)備事項(xiàng) 課前布置學(xué)生帶著調(diào)查表采訪爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，了解近30年來(lái)家里的生活變化情況以及各年代“四大件”的變遷情況，做好記錄，還可以收集相關(guān)的老照片和老物件。 教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)預(yù)案 活動(dòng)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 一、觀看視頻，談話導(dǎo)

3、入。 （3分鐘） 1．看視頻《從自行車到小轎車》 2．最大的感受是什么？ 3．今天看來(lái)簡(jiǎn)陋的自行車，在老奶奶的記憶中曾是人們夢(mèng)寐以求的“四大件”之一。隨著社會(huì)的發(fā)展，“四大件”也經(jīng)歷了一段變遷。讓我們翻開歷史的畫卷，看看哪些昔日的“四大件”吧。 出示課題：“四大件”的變遷 學(xué)生觀看視頻，談感受。 視頻情景讓學(xué)生初步感受生活的變化。用老奶奶記憶中的自行車引入，激起學(xué)生了解昔日“四大件”的興趣。， 二、交流調(diào)查收獲，認(rèn)識(shí)“四大件”的變遷。 （12分鐘） 一、課前大家?guī)е{(diào)查表采訪了爺爺奶奶和爸爸媽媽，了解自己家“四大件”的變遷，請(qǐng)拿出調(diào)查表在四人小組里交流一下調(diào)查的收獲

4、。 二、匯報(bào)成果： 一）60年代的“四大件”是什么？你家用了多少年時(shí)間買齊？總金額是多少？ 1．這就是當(dāng)時(shí)代表高生活水平的四大件了，有什么疑問嗎？ 二）80年代，改革開放了，“四大件”有什么變化？ 1．與60年代的比起來(lái)怎樣？ 2．了解半自動(dòng)洗衣機(jī)的使用。 三）你認(rèn)為現(xiàn)在的“四大件”是什么 ？ 四）對(duì)于現(xiàn)在的“四大件”同學(xué)們各有自己的意見。從60年代至今，隨著時(shí)間的變遷，四大件發(fā)生了怎樣的變化？說(shuō)明了什么？（產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn)，人們生活越來(lái)越好）（商品豐富，人們選擇更多） （板書：豐富） 過(guò)渡：看著一件件的老物品，老師總?cè)滩蛔〔孪?，幾十年?lái)，他們?cè)谄胀ɡ习傩占?/p>

5、里一定有許多平凡而耐人尋味的故事。在采訪家人時(shí)有聽到這些故事嗎？ 1．四人小組交流調(diào)查的收獲。 2．匯報(bào)并了解60年代、80年代和現(xiàn)在“四大件”的情況。 3．看板書，同桌討論，發(fā)言。 認(rèn)識(shí)三個(gè)年代的“四大件”，從變遷中感受商品越來(lái)越先進(jìn)、豐富，人們生活越來(lái)越好。 三、我家的故事 （10分鐘） 一）講講我家故事 1．在四人小組中與同學(xué)分享你家的故事。如果有老照片或老物件的還可以給大家介紹介紹。 2．全班交流故事，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。 隨機(jī)補(bǔ)充： 糧票，物資匱乏的年代。 自行車、冰箱等故事。 （板書：匱乏） 3．小結(jié)、

6、過(guò)渡：一個(gè)個(gè)小故事仿佛把我們拉回了往昔歲月，幾十年間家庭“四大件”的巨大變遷，反映了什么？ 二）總結(jié)采訪調(diào)查表 1．請(qǐng)看我們的調(diào)查表，老師課前根據(jù)同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果總結(jié)了一個(gè)表。你能從各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化中看出什么？同學(xué)桌說(shuō)一說(shuō)。 （人們收入增加了，越來(lái)越富有）（生活水平提高了，實(shí)現(xiàn)“四大件”的夢(mèng)想越來(lái)越快了） 2．小結(jié)：是的，人們的生活水平不斷提高，從簡(jiǎn)陋的自行車到豪華的小轎車，從簡(jiǎn)單的半導(dǎo)體收音機(jī)到先進(jìn)的液晶電視、手提電腦，人們對(duì)家庭耐用品的消費(fèi)已從最初的大眾型跨越到如今的娛樂型、享受型。 過(guò)渡： 短短幾十年間，我們?cè)凇八拇蠹钡淖冞w中享受著生活，感受著國(guó)家的巨變。有一位老人用他

7、的小賬本記錄了這段生活巨變的軌跡。讓我們走進(jìn)老賬本的故事。 1．四人小組分享“我家的故事”。 2．全班交流故事，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。 3．同桌討論從各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化中看出什么。 通過(guò)故事情景、事物展示等方式感受以前的生活。 通過(guò)總結(jié)調(diào)查表每一項(xiàng)的變遷，感悟幾十年來(lái)社會(huì)進(jìn)步，人們生活水平越來(lái)越高。 四、老賬本的故事 （8分鐘） 介紹洪文奎老人的賬本，出示他家1978年至xx年間家庭收入及購(gòu)買食品費(fèi)用統(tǒng)計(jì)表。 觀察1978年至xx年家庭總收入和用于購(gòu)買食品消費(fèi)的數(shù)據(jù)變化。發(fā)現(xiàn)什么？ 小組合作探究： 計(jì)算每年除購(gòu)買食品外還剩多少錢？

8、這個(gè)金額有什么變化？對(duì)生活有什么影響？ 介紹恩格爾系數(shù)。 小結(jié)過(guò)渡：人們喜歡用“滄海桑田般的巨變”來(lái)形容改革開放30年間的種種變遷，“四大件”、老賬本僅僅記錄了其中的一面，最后，讓我們?cè)俅畏_歷史的畫卷，重溫那段騰飛的歲月。 1．觀察1978年至xx年家庭總收入和用于購(gòu)買食品消費(fèi)的數(shù)據(jù)變化。發(fā)現(xiàn)什么？ 2．小組合作探究： 1）計(jì)算每年除購(gòu)買食品外還剩多少錢？ 2）這個(gè)金額有什么變化？對(duì)生活有什么影響？ 3．對(duì)比1978年至xx年恩格爾系數(shù)變化。 通過(guò)用于購(gòu)買食品的消費(fèi)在家庭總收入中所占的比例變化，感悟生活的巨變。 通過(guò)具體家庭的例子了解恩格爾系數(shù)及其意義。 五、

9、重溫巨變，拓展延伸。 （7分鐘） 重溫歲月，感受騰飛。 小結(jié)過(guò)渡：30年的風(fēng)雨，30年的輝煌，寫下的是騰飛與自豪。歷史的畫卷又將展開嶄新的一頁(yè)，未來(lái)10年、20年我們的生活又會(huì)是怎樣的呢？ 請(qǐng)展開想象的翅膀，暢想未來(lái)“四大件”，四人小組合作寫在鴿子卡片上。 貼板書，讓希望的鴿子飛翔在未來(lái)的藍(lán)圖上。 總結(jié)： 未來(lái)屬于我們，讓我們滿懷希望、滿懷憧憬，用自己的勤勞與智慧，譜寫歷史的新篇章！ 觀看幻燈片，重溫騰飛的歲月。 四人小組合作暢想未來(lái)“四大件”。 貼板 通過(guò)形象的畫面對(duì)幾十年間生活的變遷作整體回顧，感悟騰飛，升華情感，然后暢想未來(lái)，激起學(xué)生的自豪感與歷史責(zé)任感。 板書設(shè)計(jì)： “四大件”的變遷 四大件圖片 四大件圖片 四大件圖片 鴿子圖片 60年代 80年代 現(xiàn)在 未來(lái) 匱乏 豐富 大眾型 娛樂型、享受型