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2021-2022年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 In a nature park(第5課時(shí))教案 人教pep

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89633991 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?4.50KB
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1、Unit 6 In a nature park第五課時(shí) 一、教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Are there any…? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求學(xué)生能夠聽懂句型,根據(jù)情景中的事物代換單詞,并結(jié)合這些句子詢問相關(guān)內(nèi)容。 其次,能認(rèn)讀 Let’s talk 中的句子。 二、教學(xué)難點(diǎn) 在本課時(shí)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容Are there any…? 中, any是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn),教師可通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到掌握的目的,同時(shí)適當(dāng)用中文提示達(dá)到理解的目的,同時(shí)教師要注意糾正讀音,引導(dǎo)學(xué)生正確使用。 三、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備12張

2、單詞輪廓圖片和相應(yīng)的掛圖。 2.學(xué)生準(zhǔn)備一幅鄉(xiāng)村圖片。 3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 4.教師、學(xué)生各準(zhǔn)備硬幣若干枚。 四、教學(xué)過程 1.Warn-up(熱身) (1)每課一練----口語練習(xí)Oral practice 教師讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備,可以是小組的形式也可以是個(gè)人的形式。根據(jù)所學(xué)過的內(nèi)容做口語練習(xí)。每節(jié)英語課上都給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行語言運(yùn)用,提高交際能力。 (2)游戲 ---- 快聽快指 教師先說一個(gè)景物單詞,同桌之間比賽誰先指出相應(yīng)的單詞。游戲還可以由某個(gè)學(xué)生來說單詞,教師作指導(dǎo)即可。 2.Presentation(新課呈現(xiàn))

3、 (1)Let’s talk ·教師出示 village 圖片,注意在出示圖片時(shí)動(dòng)作要快,給學(xué)生很短的時(shí)間來觀看,然后收起圖片說:This is my village. What’s in it? Guess, please! 教師提問:Are there any … in the village? 板書并帶讀問句。此種快速看圖的方法還可以訓(xùn)練學(xué)生觀察能力。教師盡量就圖畫多問一些句子,讓學(xué)生掌握答句的同時(shí)熟悉問句,如:“Are there any buildings in the village?”當(dāng)學(xué)生回答沒有時(shí),引導(dǎo)他們說:No, there aren’t. 從而引出肯定回答:Ye

4、s, there are. 同時(shí)板書此內(nèi)容。 ·讓學(xué)生根據(jù)記憶,向老師提問,教師要引導(dǎo)學(xué)生說:Are there any … in your village? ·聽錄音,跟讀Let’s talk部分內(nèi)容。 ·給學(xué)生2—3分鐘,自己讀書。 ·同桌之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí),然后選幾組在班上說一說。 (2)Let’s try 完成 Let’s try 部分的Listen and circle活動(dòng)。 (3)Let’s check 教師播放錄音,讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)。 (4)Let’s play ---- 說你說我 教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鄉(xiāng)村圖畫。學(xué)生

5、分小組進(jìn)行活動(dòng)(4—6人均可)。用句型Are there any… in your village? Is there a… in your village? 詢問伙伴的圖畫,由伙伴進(jìn)行回答Yes, there are./ No, there aren’t. 。 3.Let’s practice(趣味操練) (1)游戲----讓硬幣來回答 教師拿出一枚硬幣,與同學(xué)一起確定一面為正,一面為反,同時(shí)將學(xué)生分為正負(fù)兩大組。提問:Are there any rivers in your village? 并轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣,硬幣停止在正面,2組學(xué)生一起回答:Yes, there are.正組

6、得分。反之,2組學(xué)生一起回答:No, there aren’t. 負(fù)組得分。教師示范幾次后,讓學(xué)生拿出各自的硬幣,同桌一組做游戲。 (2)輕松一刻----Sing a song 教師播放任意一首歌曲,提示學(xué)生剛才的活動(dòng)到此結(jié)束,同時(shí)可以輕松一 下課堂氣氛。 4.Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展) (1)練一練 讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let’s talk部分的配套練習(xí)。 (2)游戲----眼疾嘴快 將學(xué)生分為四大組,教師依次出示剪出輪廓的圖片反面(bridges, small houses, tall buildings,

7、trees, roads, mountains等12張景物圖片),問:What’s in my village/city? 學(xué)生猜:Are there any … in your village/city? 猜得又快又正確的小組得分。 教學(xué)反思: 本課時(shí)Let’s talk 部分是以對(duì)話的形式出現(xiàn),學(xué)生在對(duì)話中學(xué)習(xí)本課句型 Are there any…? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 。教師可以出示掛圖,從There are …句型入手引出一般疑問句的問答。利用圖片或視頻材料再次創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生展現(xiàn)生動(dòng)形象的畫面,從而做學(xué)生間、師生間的對(duì)話交流。最后通過猜伙伴圖片的游戲運(yùn)用、鞏固句型,使知識(shí)得以應(yīng)用。

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