《2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《神奇的鳥(niǎo)島》教案 北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《神奇的鳥(niǎo)島》教案 北京版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《神奇的鳥(niǎo)島》教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 復(fù)習(xí)、鞏固本課的重點(diǎn)字詞。 2、 理解第2自然段的主要內(nèi)容，體會(huì)這一段是怎樣寫(xiě)具體的。 3、 有感情地朗讀課文，了解鳥(niǎo)島是個(gè)美麗的地方，是鳥(niǎo)的樂(lè)園，感受鳥(niǎo)島的神奇。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解鳥(niǎo)島是個(gè)美麗的地方，是鳥(niǎo)的樂(lè)園，感受鳥(niǎo)島的神奇。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第2自然段，體會(huì)這一段是怎樣寫(xiě)具體的。 一 、 復(fù)習(xí)字詞、導(dǎo)入課文。 1. 讀一讀（出示詞語(yǔ)) 2. 寫(xiě)一寫(xiě)（小卷上的詞） 3. 師敘述路線課件演示 二 、整體感知、感受神奇 踏上鳥(niǎo)島，作者為什么覺(jué)得鳥(niǎo)島很神奇？朗讀全文思考。 三、

2、品詞酌句、理解神奇 （一） 學(xué)習(xí)第2自然段——體會(huì)鳥(niǎo)多之神奇 1. 讀第2自然段，思考從哪感受到鳥(niǎo)多的？ （學(xué)生默讀、畫(huà)批、師巡視） 2. 交流、體會(huì): 說(shuō)說(shuō)你是從哪感受到鳥(niǎo)多的？ （學(xué)生讀句子——抓詞說(shuō)感受——帶著感受再讀句子） 師引導(dǎo)學(xué)生抓詞說(shuō)感受、體會(huì)是怎樣把鳥(niǎo)多描寫(xiě)具體的、指導(dǎo)朗讀 小結(jié)（出示圖片）讀“真是天上飛的是鳥(niǎo)……世界??！” 3. 學(xué)習(xí)“總分總”的結(jié)構(gòu) 生讀課文思考、 師結(jié)合板書(shū)介紹、 師生再品讀體會(huì) 過(guò)渡：從“鳥(niǎo)多”這方面我們感受到了鳥(niǎo)島的神奇，還有更神奇的呢？ （二） 學(xué)習(xí)第3、4、5自然段——體會(huì)鳥(niǎo)團(tuán)結(jié)之神奇 1. 自由讀，思考這島上十萬(wàn)多只水鳥(niǎo)是怎樣團(tuán)結(jié)起來(lái)、共同抗敵的？（重點(diǎn)抓動(dòng)作的詞感受） 2. 交流 師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，再現(xiàn)鳥(niǎo)島保衛(wèi)戰(zhàn)的情景 生讀讀群鳥(niǎo)的做法、說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受神奇的地方、再讀體會(huì) 四、 回憶課文、贊美神奇 學(xué)完課文后，說(shuō)一說(shuō)心里最想說(shuō)的。 五、布置作業(yè)