《2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 實(shí)物標(biāo)識(shí)（二）教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 實(shí)物標(biāo)識(shí)（二）教案 蘇少版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 實(shí)物標(biāo)識(shí)（二）教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) ????1、體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。 ????2、通過(guò)欣賞與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。 ????3、用手工的形式大膽表現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)標(biāo)識(shí)物。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用廢舊材料制作一個(gè)有趣的商店標(biāo)識(shí)物。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。能否活用廢舊材料。 教學(xué)過(guò)程： 一、資料賞析 ?????找一找?都用了哪些材料來(lái)制作？?——有皺紋紙、手帕、紙盒、藥盒、剪刀等。有瓦楞紙、絨線、彩紙等。有彩紙的邊邊角角，還畫了不少背景。 制作技巧：（材料的運(yùn)用提示）

2、 ???可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來(lái)制作，正如圖中瓦楞紙的妙用一樣。 二、操作技巧 步驟：（以手工表現(xiàn)形式為例） 1、構(gòu)思，確定主體物。 2、選擇好適當(dāng)?shù)募堎|(zhì)、廢舊材料。 3、制作、組合，注意色彩的搭配。 4、調(diào)整，完成。 5、欣賞，評(píng)價(jià)。 運(yùn)用材料技巧：可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來(lái)制作。 三、作品展示 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求： 1、將構(gòu)思的形象設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣的實(shí)物標(biāo)識(shí)。 2、色彩新奇強(qiáng)烈，引人注目。 3、以手工的形式完成，在使用材料時(shí)能巧妙利用材料的特點(diǎn)。 五、課后拓展 把大家各自做的商鋪組合在一起，組成一個(gè)熱鬧的商業(yè)街。 教后感： ????

3、?本課在教學(xué)內(nèi)容上注重趣味性和實(shí)用性相結(jié)合，設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)物有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的表現(xiàn)生活，品位生活的意識(shí)。教學(xué)中，教師既不能全盤灌輸，過(guò)分強(qiáng)調(diào)制作技巧，限制太多，也不能一味放任學(xué)生，隨意添加，以致作品質(zhì)量太低。因此，教師需把握好度，適時(shí)、巧妙的引導(dǎo)學(xué)生思考與創(chuàng)作。 附送： 2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 家鄉(xiāng)的小吃 1教案 人美版 ? 課時(shí)：2課時(shí) 課業(yè)類型：綜合·探索 教材分析：不同民族、不同地域，都有著各自獨(dú)特的傳統(tǒng)小吃文化。本課編輯的目的就是使學(xué)生了解本地區(qū)、本民族傳統(tǒng)小吃文化的成就，增強(qiáng)他們的民族自豪感，并激勵(lì)他們繼承和創(chuàng)新民族飲食文化傳統(tǒng)，

4、弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化，如家鄉(xiāng)小吃的歷史，特色和繪制方法。 能力目標(biāo)：嘗試采用和工具來(lái)制作一份家鄉(xiāng)小吃。 情感目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化、歷史和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化歷史和習(xí)俗，加深對(duì)本地區(qū)民族傳統(tǒng)飲食文化的了解，嘗試多種表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：小食品的制作工藝，制作時(shí)各種材料的選擇和設(shè)計(jì)。 教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、圖片、資料

5、 ?學(xué)生：彩泥、各種工具和材料。課前搜集家鄉(xiāng)特色小食品的資料圖片： 1．了解家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，和一些風(fēng)味小吃的做法。 2．了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃的故事。 教學(xué)過(guò)程： ? 第一節(jié) 一、組織教學(xué)。 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入新課。 教師：同學(xué)們，有位外地的朋友要來(lái)我家做客。他特別想嘗嘗我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，不知道該拿什么招待他好？ 學(xué)生：合肥四大名點(diǎn)：麻餅、烘糕、寸金、白切，肥西老母雞，廬州烤鴨店的“鴨油燒餅”…… 教師：同學(xué)們夠熱情的，這些很多都是我們家鄉(xiāng)的有名的小吃。 出示課題：家鄉(xiāng)的小吃 三、探究學(xué)習(xí)。

6、1.教師：在我們合肥有許多的風(fēng)味小吃，你知道的有哪些？ （出示課件） 學(xué)生說(shuō)出這些風(fēng)味小吃的特點(diǎn)。 教師：你還知道哪些風(fēng)味小吃？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。 指名說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。 2.教師：你感興趣的風(fēng)味小吃有哪些呢？有關(guān)于它的的故事嗎？ 把你課前了解到的風(fēng)味小吃寫下來(lái)。然后互相交流。 教師小結(jié)。 3.提出質(zhì)疑： 這些特產(chǎn)為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。今天我們要用現(xiàn)有的彩泥、彩紙等材料，把我們家鄉(xiāng)的特色小吃制成模型，并配上說(shuō)明，進(jìn)行宣傳，使我們的特色小吃不僅能在本區(qū)推廣，而且能走向世界。 在制作中你會(huì)遇到那些困難？還有什么樣的問(wèn)題需要老師

7、或者大家的幫助？ 同學(xué)交流。 4．欣賞感悟： 課件出示：學(xué)生欣賞廣告宣傳圖片，了解其內(nèi)容應(yīng)包括名稱、制作方法、特色口味、產(chǎn)地及其生產(chǎn)日期。 教師：書上的圖片給你哪些啟發(fā)？ 學(xué)生看書討論，提出初步設(shè)計(jì)方案。 5.我們這些小吃雖然在本地很有名，但是外地人不一定知道味道如何，用什么方法來(lái)宣傳自己呢？ 學(xué)生小組討論，提出初步設(shè)計(jì)方案。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)如何制作產(chǎn)品說(shuō)明，如何進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)意識(shí)。解決教學(xué)中的難點(diǎn)。 三、實(shí)踐創(chuàng)作。 作業(yè)要求：動(dòng)手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，并為它制作一張卡片，寫明它的情況。 學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

8、 四、小結(jié)。 ? 第二節(jié) 一、組織教學(xué)。 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、完成創(chuàng)作。 教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺?，教師?duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。 ?學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。 三、作品展評(píng)。 教師：我們自己動(dòng)手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學(xué)們一起開(kāi)個(gè)風(fēng)味獨(dú)特的“嘗鮮會(huì)”吧！ 每組布置一個(gè)展臺(tái)，推薦一位解說(shuō)員，宣傳有特色的小吃。 教師組織小組之間互相欣賞評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)參觀、展示、介紹，互相學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)，享受成功的喜悅，把課堂教學(xué)推向高

9、潮。 四、課后拓展。 課件展示祖國(guó)各地特色小吃。 學(xué)生欣賞。 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感受祖國(guó)各地特色小吃豐富的品種、精美的外觀、各具特色的風(fēng)味，提高民族自豪感。 教學(xué)反思： 本課目的是讓學(xué)生了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化，如家鄉(xiāng)小吃的歷史，特色和繪制方法。 合肥古稱廬州, 廬州在歷史上，曾是三國(guó)、東晉時(shí)的古戰(zhàn)場(chǎng)，居江淮之間。廬州小吃品種風(fēng)味及食俗與南北不同，有句順口溜“加烘糕、小刀面、餛飩餃、旱餃、油香、小籠包，龍燈節(jié)子包油條”。前兩句說(shuō)的是廬州糕點(diǎn)，后兩句指的就是廬州小吃?？上W(xué)生似乎對(duì)此知之不多,只有少數(shù)學(xué)生知道麻餅、烘糕，寸金、白切這所謂的四大名點(diǎn)，知道更多的是大龍蝦。讓我們深感遺憾家鄉(xiāng)的小吃文化缺乏特色和發(fā)展。學(xué)生在實(shí)踐上也多以模仿書本作品為主,缺少創(chuàng)意,希望我們的家鄉(xiāng)今后也能發(fā)展更多更好更別具特色的風(fēng)味的小吃。