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1、2021-2022年西師大版三年下《簡單的換算》word教案
課題:簡單的換算 課型:新授課
執(zhí)筆: 時間:xx年2月
教學目標:
1、了解分析和解決長方形、正方形面積單位換算的方法,知道同一問題可以用不同的解決方法。
2、培養(yǎng)學生抽象的思維能力。
教學重點、難點:
熟練掌握面積單位之間的進率、進行簡單的面積換算
教學過程:
一、預(yù)習導學
我們學習的長度單位有哪些?相鄰兩個單位之間的進率是多少?
二、自學探究
1、學習例1
看一看說一說,對比1平方厘米和1平方分米兩個正方形,你認為1平方分米的正方形里面有多少個1平方厘米的正方形?,說說你的想法。
邊
2、長是1分米,面積是1平方分米
邊長是10厘米,面積是10厘米×10厘米=100平方厘米。
這個正方形的邊長既可以用10cm來表示,也可以用1dm來表示,所以它的面積可以說成是100cm2,也可以說成是1dm2
所以:1dm2=100cm2
2、學習例2
教師在黑板上畫1m2的正方形,學生回答它的面積是多少?
邊長1米的正方形,也就是邊長10分米的正方形,它的面積是
10×10=100(平方分米)
所以:1m2=100dm2
三、課堂檢測:
2 dm2=( )cm2 8 dm2=( )cm2
400 cm2=( )
3、dm2 1000 cm2=( )dm2
8 m2=( )dm2 1200 dm2=( )m2
5 m2=( )dm2 700 dm2=( )m2
3 m240 dm2=( )dm2 5 dm220 cm2=( )cm2
總結(jié)概括:1dm2=100cm2 1m2=100dm2 相鄰兩個面積單位之間的進率是多少?
四、教學反思:
附送:
2021-2022年西師大版三年級上冊《一只梅花鹿》教案設(shè)計
教學目標:
知識目標:學會10個生字,能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解新詞。
4、
情感目標:理解課文內(nèi)容,聯(lián)系重點句體會寓意。
能力目標:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能復(fù)述課文。
教學準備:生字詞卡片、頭飾。
教學時間:1課時
教學過程:
一、激趣談話,順勢導入。
1.你對自己的長相哪里最滿意?為什么?
看看老師的左右手,哪只漂亮些?(左手)對,所以老師把漂亮的戒指也帶在左手上。可左手右手各能做些什么事呢?(對比右手雖不好看,但比左手更有用處)
2.有只漂亮的梅花鹿也跟我們一樣,對自己的模樣有滿意的地方,也有不滿意的地方,我們一起去書中認識認識這只梅花鹿吧?。ò鍟n題)
二、初
5、讀課文,整體感知。
1.自讀課文,用自己喜歡的符號勾畫出不認識的生字及不理解的新詞,并用自己喜歡的方式認識生字,理解詞語。
2.用開火車、請小老師等形式檢查學生認字情況。
3.學生分段讀課文,學生互相評議,正音。
4.說說課文講了一件什么事。
三、學習1--10段。
1.文中的梅花鹿對自己的模樣滿意嗎?它最喜歡自己的哪些部分,對自己的哪一部分最不滿意?(自讀、勾畫、匯報)隨機理解“贊嘆”“勻稱”“贊不絕口”“欣賞”“陶醉”等詞。
2.指導朗讀。在朗讀中鞏固“贊嘆”“贊不絕口”“欣賞”“陶醉”等詞的理解。
四、學習11--13段。
1.出示“美麗的角差點兒送了我的命,可難看的腿卻讓我獅口逃生”。自讀第11--13段,說說是指的什么?隨機理解“抱怨”“沒精打采”等詞。
2.指導感情朗讀。隨機體會“逼近”“猶豫”“掙脫”“拼命”等詞。
五、表演、復(fù)述。
小組內(nèi)完成,班內(nèi)展示。
六、揭示寓意。
1.看完同學們的表演,你對“美麗的角差點兒送了我的命,可難看的腿卻讓我獅口逃生”這句話有什么新的理解?
2.結(jié)合生活實際談?wù)剬@句話的理解。
七、課外閱讀。
介紹《伊索寓言》,請生進行課外閱讀。