《高中語(yǔ)文人教版必修四教師用書(shū)：第2單元 單元考點(diǎn)鏈接 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 含答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文人教版必修四教師用書(shū)：第2單元 單元考點(diǎn)鏈接 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 含答案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 單元考點(diǎn)鏈接 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 本單元涉及的四位作家中，柳永和蘇軾生活在北宋，李清照兼跨兩宋，辛棄疾生活在南宋。柳永擅長(zhǎng)以纖細(xì)婉麗之筆寫(xiě)離別相思、男歡女愛(ài)，但他常常能把自己羈旅行役的生活經(jīng)歷和仕途蹭蹬的情感體驗(yàn)融入詞中。他知音曉律，其詞韻律諧婉，俚俗自然。蘇軾作詞摒棄了裁紅剪翠，坦言自我，自然形成一種疏朗、剛健的獨(dú)特風(fēng)格。辛棄疾善于運(yùn)用典故表達(dá)自己內(nèi)心的郁悶、悲痛與憤怒，形成了豪放灑脫的風(fēng)格。李清照作詞善于出新，造語(yǔ)奇妙，化俗為雅。鑒賞詩(shī)歌的思想感情，要明確常用的表達(dá)技巧，具體如下： 表達(dá)技巧 鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的“四個(gè)秘方” 1．熟知相關(guān)術(shù)語(yǔ)

2、。 鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧，需要準(zhǔn)確把握表達(dá)技巧的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，深刻了解術(shù)語(yǔ)內(nèi)涵，在鑒賞評(píng)析中才能做到有章可循，才能使答案整合準(zhǔn)確到位。 2．明確表達(dá)技巧。 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧，需要先明確詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧。形式是為內(nèi)容服務(wù)的，技巧運(yùn)用是為了凸顯主旨，因此，考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧，需要先對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行整體把握，并需要結(jié)合詩(shī)歌主旨以及詩(shī)作情感。 3．抓住典型手法。 考查一首詩(shī)運(yùn)用的表達(dá)技巧，要結(jié)合詩(shī)歌的情感內(nèi)容，從主次方面進(jìn)行甄別，找出在表情達(dá)意上最突出、最典型的一種或幾種。 4．突出表達(dá)效果。 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧，要側(cè)重于表達(dá)技巧運(yùn)用效果的分析，這就要結(jié)合具體的詩(shī)句來(lái)進(jìn)行。 古代

3、詩(shī)歌表達(dá)技巧類試題如何審題和答題 (一)審題 表達(dá)技巧題的審題有“五審”，一審題型(明考型——點(diǎn)明某種技巧鑒賞，暗考型——只說(shuō)表達(dá)技巧而不說(shuō)哪一種)，二審區(qū)間(是局部還是整體)，三審角度(“大角度”還是“小角度”)，四審數(shù)量(答一個(gè)還是多個(gè))，五審答法(是只判斷還是分析鑒賞)。從近年考生答題失誤看，最重要的是審角度和審數(shù)量。 1．審角度。此類題的提問(wèn)角度主要有兩種：一種是大(寬)角度，即題干直接提問(wèn)表達(dá)技巧(藝術(shù)技巧、藝術(shù)手法)是什么；一種是小(窄)角度，即具體到描寫(xiě)手法、抒情手法、修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、行文結(jié)構(gòu)等方面的某一個(gè)角度。分清提問(wèn)的大小角度是答題的關(guān)鍵。大角度，要從多個(gè)

4、角度入手，優(yōu)先考慮某個(gè)角度。小角度，角度很明確，不能混淆概念，答錯(cuò)角度。 2．審數(shù)量。就是審清題干問(wèn)的是“哪種”還是“哪些”，是“主要”還是“哪些”。前者只能寫(xiě)出一種，后者可以多寫(xiě)。題干無(wú)明確數(shù)量的，視為可以多寫(xiě)。如果只要求寫(xiě)出“一種”，而有幾個(gè)同時(shí)滿足，這時(shí)則要選最主要的，選特征特別鮮明、特別明顯的。 (二)答題 1．明考型。分析該技巧一般要說(shuō)三個(gè)要點(diǎn)，如答“借景抒情”，則包括何景、何情、景與情的關(guān)系；對(duì)比則要答出誰(shuí)與誰(shuí)對(duì)比，在哪方面(點(diǎn))上對(duì)比等。點(diǎn)明表達(dá)效果時(shí)應(yīng)答出兩個(gè)要點(diǎn)：一是該技巧本身的效果，二是該技巧在文中的效果(重點(diǎn))。 2．暗考型。先明確技巧是什么，表達(dá)技巧種類較多時(shí)，

5、應(yīng)“多中取主”，就是說(shuō)在眾多表達(dá)技巧中優(yōu)先考慮、首要選取那個(gè)最主要、特征最明顯的技巧。然后再兼顧局部和整體、形式和內(nèi)容分析。常采用的格式是“技巧(手法)＋具體分析＋表達(dá)效果(形象、情感)”。 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。 丹青引贈(zèng)曹將軍霸①(節(jié)選) 杜　甫 先帝天馬玉花驄②，畫(huà)工如山貌不同。 是日牽來(lái)赤墀下③，迥立閶闔④生長(zhǎng)風(fēng)。 詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。 斯須九重真龍出⑤，一洗萬(wàn)古凡馬空。 【注】?、俨軐④姲裕杭床馨?，唐代著名畫(huà)家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閶闔：傳說(shuō)中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會(huì)兒。 為了突出曹

6、霸的高超畫(huà)技，詩(shī)人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。首先認(rèn)真審清題目的要求。一是審角度——“鋪墊”(結(jié)構(gòu)技巧)，二是審數(shù)量——“哪些”(多個(gè)方面)。然后根據(jù)題目要求，找出為突出曹霸的高超畫(huà)技而作鋪墊的詩(shī)句——詩(shī)歌的前四句。在組織答案時(shí)，注意結(jié)合詩(shī)句分析。先看前兩句，“畫(huà)工如山”是形容畫(huà)師眾多，“

7、貌不同”是說(shuō)所畫(huà)之馬都不逼真。這兩句意思是說(shuō)，先帝的御馬玉花驄許多畫(huà)師都畫(huà)過(guò)，每個(gè)畫(huà)師畫(huà)得都不同，但都不逼真，暗含玉花驄難畫(huà)之意。這是第一層襯托。再看后兩句，這兩句是描寫(xiě)真馬。“迥立”“生長(zhǎng)風(fēng)”寫(xiě)出了真馬的昂首挺立、氣宇軒昂，暗含畫(huà)家要畫(huà)出此馬的神采實(shí)屬不易。這是第二層襯托。 【答案】?、佼?huà)工如山貌不同：寫(xiě)曹霸要畫(huà)的馬已有眾多畫(huà)工畫(huà)過(guò)，但畫(huà)得都不成功。強(qiáng)調(diào)此馬的雄俊非凡手可得，造成此馬難畫(huà)的印象；②迥立閶闔生長(zhǎng)風(fēng)：寫(xiě)真馬昂頭站立，給人萬(wàn)里生風(fēng)之感，進(jìn)一步點(diǎn)出畫(huà)家要捕捉住此馬飛動(dòng)的神采尤其不易。 單元綜合測(cè)評(píng)(二) (時(shí)間：100分鐘，分值：120分) 一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分

8、) 1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．東籬把酒黃昏后　　 把：持，端起 B．有暗香盈袖 盈：充滿 C．廉頗老矣，尚能飯否 尚：尚且 D．舞榭歌臺(tái) 榭：建在高臺(tái)上的房子 【解析】　尚：副詞，還。 【答案】　C 2．下列詞類活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：都門帳飲無(wú)緒 A．嬉嬉釣叟蓮?fù)? B．多情自古傷離別 C．大江東去 D．檣櫓灰飛煙滅 【解析】　例句，名詞作動(dòng)詞，設(shè)帳；A項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，采蓮；B項(xiàng)，形容詞作名詞，多情的人；C項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，向東；D項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，像煙一樣。 【答案】　A 3．下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的

9、一項(xiàng)是(　　) A．詞是詩(shī)歌的一種，興起于唐朝，到宋代而盛行。詞的調(diào)名、體段、格律、押韻等，都有嚴(yán)格的規(guī)定。詞是依樂(lè)譜而填字的歌詞，因而就以樂(lè)譜的調(diào)名為名，如《浣溪沙》《水調(diào)歌頭》等，后來(lái)也有取詩(shī)詞名句作為調(diào)名的，如《漁家傲》《南鄉(xiāng)子》等，也稱詞牌名。 B．李清照(1084—約1155)，號(hào)易安居士，中國(guó)古代最偉大的女詞人之一，有《漱玉詞》。李清照的生平以靖康之變?yōu)榻纾纬闪缩r明的對(duì)照，前期生活富足而美滿，因此詞風(fēng)清新活潑明朗，后期國(guó)破家亡，在大動(dòng)蕩的社會(huì)中，飽嘗了人世間的種種辛酸，詞風(fēng)變得越來(lái)越悲涼凄切。 C．詞興起于唐朝，到了兩宋時(shí)期，成為最具特色的文學(xué)形式。詞的風(fēng)格多樣，通常分為“

10、豪放”和“婉約”兩派。從辛棄疾開(kāi)始，“豪放派”逐漸成為主流。南宋蘇軾發(fā)揚(yáng)光大了詞的豪放風(fēng)格。 D．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山(今屬四川)人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。他學(xué)識(shí)廣博，文章、詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)均擅長(zhǎng)。有《東坡樂(lè)府》。 【解析】　C項(xiàng)，蘇軾是北宋人。 【答案】　C 4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (1)《雨霖鈴》中表達(dá)戀人在離別之際，淚眼朦朧，有千言萬(wàn)語(yǔ)卻難以說(shuō)出口的兩句是：________________，________________。 (2)《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫(xiě)赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將形象的句子是：_______________

11、_，________________，________________。 (3)用典是詩(shī)歌的常用手法。辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中引用劉義隆的典故的句子是：________________，________________，________________。 (4)《聲聲慢》中使用疊詞渲染凄涼氣氛的句子是：________________，________________，________________。 【答案】　(1)執(zhí)手相看淚眼　竟無(wú)語(yǔ)凝噎　(2)羽扇綸巾　談笑間　檣櫓灰飛煙滅　(3)元嘉草草　封狼居胥　贏得倉(cāng)皇北顧　(4)尋尋覓覓　冷冷清清　凄凄慘慘戚戚 二、閱讀理解

12、(36分) (一)閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。(9分) 滿　江　紅① 柳　永 暮雨初收，長(zhǎng)川②靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡將燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊?！　⊥┙茫瑹熌?。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚(yú)躍。游宦區(qū)區(qū)成底事③？平生況有云泉約④。歸去來(lái)，一曲仲宣⑤吟，從軍樂(lè)。 【注】　①詞人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官，此詞為赴任途中所作。②長(zhǎng)川：即下片詞中的桐江。③成底事：一事無(wú)成。④云泉約：指退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行五首》?！稑?lè)府解題》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭?！? 5．這首詞的上片寫(xiě)景很有

13、特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)歌中描寫(xiě)景物的方法，如修辭手法，色彩變化，觀察視角，寫(xiě)作順序、動(dòng)靜關(guān)系、實(shí)虛關(guān)系等。然后結(jié)合具體詞句進(jìn)行賞析

14、即可。 【答案】　動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。詞人先寫(xiě)了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來(lái)臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫(xiě)了動(dòng)景：江上漁船飛快地行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落，做到了動(dòng)靜結(jié)合?！帮w短艇”“歸村落”，這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。 6．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合上下片加以分析。(5分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______

15、__________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想感情。解答此題時(shí)，先要認(rèn)真閱讀本詞及注解。然后抓住本詞的關(guān)鍵詞句和重要的景物特點(diǎn)。最后根據(jù)題目要求組織答案。 【答案】　表達(dá)了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。上片通過(guò)寫(xiě)雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托出作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。下片寫(xiě)桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，繼而借王粲的詩(shī)，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。

16、 (二)閱讀下面的宋詞，完成7～8題。(9分) 減字木蘭花 蘇　軾 鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。 微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。 休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。 莫待春回，顛倒紅英間綠苔。 7．詞中所寫(xiě)的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫(xiě)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________

17、______________________________________ 【解析】　黃鶯才剛剛懂得開(kāi)口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺(jué)察不到它們的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層嫩綠鋪在地面。詩(shī)人所寫(xiě)的這些景物都獨(dú)具初春的特點(diǎn)。 【答案】　早春。黃鶯剛能啼叫，毛毛細(xì)雨，小草剛發(fā)芽。 8．結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。(5分) ________________________________________________________________ __________________________________

18、______________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　全詞上片描寫(xiě)早春的景色：小黃鶯剛剛學(xué)會(huì)啼叫，細(xì)雨如酥，小草開(kāi)始發(fā)芽?！白钍且荒甏汉锰帯敝苯邮惆l(fā)對(duì)早春的喜愛(ài)之情，是上片的點(diǎn)睛之筆。

19、“草色遙看近卻無(wú)”借用韓愈的詩(shī)句嵌入詞中，讀來(lái)卻覺(jué)得天衣無(wú)縫。詞的下片在上片寫(xiě)景的基礎(chǔ)上抒發(fā)珍惜春光、不能虛度年華的感慨。即使“醉倒”也要趁花開(kāi)時(shí)多看看，不要等到春天過(guò)去了，等到年華老去再去后悔。詞人由珍惜春光聯(lián)想到珍惜年華，主題得到進(jìn)一步拓展。 【答案】　上片通過(guò)“鶯初解語(yǔ)”“春好處”“微雨如酥”“草色”表達(dá)了詞人對(duì)早春的喜愛(ài)之情。下片通過(guò)“休辭”“人易老”“莫待”表達(dá)了詞人對(duì)光陰的珍惜之情。勸導(dǎo)人們不要虛度人生，要珍惜大好的青春時(shí)光。 (三)閱讀下面這首宋詞，完成9～10題。(9分) 一剪梅·中秋無(wú)月 辛棄疾 憶對(duì)中秋丹桂叢?；ㄔ诒?，月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗。雨濕沙窗

20、。　　渾欲乘風(fēng)問(wèn)化工。路也難通，信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容，歌且從容。 9．下列對(duì)這首宋詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　)(4分) A．“憶對(duì)”三句是回憶以前那個(gè)花好月圓的中秋節(jié)情景：天晴風(fēng)靜，皓月當(dāng)空，桂花飄香，飲酒樂(lè)甚，心情非常舒暢。 B．“今宵”三句，寫(xiě)今夜無(wú)月的情景，但詞人并未直接寫(xiě)出，而是說(shuō)今晚飲酒還是和以前一樣的，但云雨卻打濕了紗窗。 C．“花在杯中”“月在杯中”“云濕紗窗”“雨濕紗窗”等句，詞人濃墨重彩地勾畫(huà)出花月掩映酒杯和云雨沾濕紗窗的景色。 D．“渾欲”三句說(shuō)詞人因不見(jiàn)明月而憂愁，真想乘風(fēng)上天去問(wèn)個(gè)究竟，為什么中秋之夜沒(méi)有月亮呢？但“路也難通，信也難通”，想問(wèn)

21、也問(wèn)不成。 E．這是一首描寫(xiě)中秋賞月未得的詞。上片運(yùn)用反襯和虛實(shí)結(jié)合的手法，寫(xiě)出今宵中秋無(wú)月的遺憾；下片寫(xiě)賞月不得的愁緒。 【解析】　C項(xiàng)，“濃墨重彩”有誤，這里是運(yùn)用白描手法；E項(xiàng)，“反襯”不正確，應(yīng)為對(duì)比。 【答案】　CE 10．全詞表達(dá)了詞人什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________

22、___________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　抓住這首詞的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，“云濕紗窗，雨濕紗窗”寫(xiě)詞人無(wú)月可賞；“路也難通，信也難遇”寫(xiě)詞人壯志難酬的郁憤；“杯且從容，歌且從容”寫(xiě)詞人借酒澆愁排遣郁憤的灑脫。 【答案】　①無(wú)月可賞的落寞。往昔花好月圓，今宵賞月不得、丹桂不見(jiàn)，唯有“燭花紅”。②欲訴無(wú)門的郁憤。欲問(wèn)“化工”，但“路也難通，信也難通”，明詠中秋無(wú)月，實(shí)嘆世路艱難、壯志難酬。③自我寬慰的灑脫。現(xiàn)實(shí)無(wú)

23、奈，只能暫憑杯酒、歌舞排遣落寞和郁憤。 (四)閱讀下面一首詞，完成11～12題。(9分) 浣溪沙·閨情① 李清照 繡面芙蓉一笑開(kāi)，斜飛寶鴨②襯香腮。眼波才動(dòng)被人猜?！∫幻骘L(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來(lái)。 【注】?、俅嗽~是李清照的早期作品。寫(xiě)一位風(fēng)韻秀美的女子與心上人幽會(huì)，又寫(xiě)信相約再會(huì)的情景。②寶鴨：古代兩頰所貼的鴨形圖案，或者釵頭形狀為鴨形的寶釵。 11．“繡面芙蓉一笑開(kāi)”中的“開(kāi)”字，用得好不好？為什么？(5分) ________________________________________________________________ _________

24、_______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　此題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。解答此題時(shí)，應(yīng)結(jié)合具體詞句分析“開(kāi)”的含義?！伴_(kāi)”字在這里有雙層含義，一是指“繡面芙蓉”，二是指詞中女子情竇初開(kāi)。符合這個(gè)意思即可。 【答案】　“繡面芙蓉”形容這個(gè)女子姣美的面龐宛如

25、出水荷花，光艷明麗。這個(gè)“開(kāi)”字，無(wú)疑是指芙蓉花開(kāi)，但其深層意思是表示詞中女主人公心底被禁錮的愛(ài)之苞蕾正在綻放。它以動(dòng)態(tài)描寫(xiě)打破了靜物寫(xiě)生，起到了能將詞中的女子從字面上呼出的奇效。 12．詞人在詞中刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？(4分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________

26、___________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　此題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。解答此題時(shí)，要抓住重要的描述性語(yǔ)言分析，這首詞的上片重點(diǎn)寫(xiě)其容貌，下片寫(xiě)其心情。 【答案】　這首詞刻畫(huà)了一個(gè)秀外慧中的少女形象。她外貌美麗動(dòng)人，性格天真可愛(ài)，對(duì)幸福、自由的追求真摯、熾烈、大膽。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(12分，每小題4分) 13．一位女老板要

27、創(chuàng)辦一家房地產(chǎn)公司，她特意請(qǐng)自己的中學(xué)語(yǔ)文老師為新公司命名。老師接到這個(gè)任務(wù)后，將其命名為“易安房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司”。假如你是這位老師，請(qǐng)你寫(xiě)一段150字左右的文字，說(shuō)明“易安”這一名稱蘊(yùn)含的意義。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

28、 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　此題是開(kāi)放性的題目，解答此題可從語(yǔ)文老師的身份展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)想到課內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容，如李清照的號(hào)“易安”、陶淵明的詩(shī)句等，即可順利地解答此題。只要言之成理即可。 【答案】　“易安”，從字面上看有雙

29、層含義：一是房?jī)r(jià)便宜，容易安家；二是居住平安，非豆腐渣工程。此外還有聯(lián)想意義：它能讓人想到晉代陶淵明《歸去來(lái)兮辭》里“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”的名句，家不在大，容膝即可，叫人知足常樂(lè)；而“易安”又是宋代大詞人李清照的號(hào)，剛好求名的老板也是一位女中豪杰(女強(qiáng)人)，讓人頓生好感。 14．下面是家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和孩子上網(wǎng)相關(guān)行為的情況調(diào)查表，請(qǐng)結(jié)合具體項(xiàng)目和數(shù)據(jù)完成后面的問(wèn)題。 項(xiàng)目 贊成% 反對(duì)% 不置可否% 對(duì)子女上網(wǎng) 27 15.9 57.1 希望子女以后工作與網(wǎng)絡(luò)有關(guān) 42.6 32 25.4 能使子女增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，掌握電腦技巧 90.3 8.6 1.1

30、網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女在學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣 29.5 11 59.5 孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè) 58.5 10.8 30.7 (1)通過(guò)圖表可以看出，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于子女上網(wǎng)的內(nèi)心矛盾在于：____________________________________________________________。(2分) (2)請(qǐng)從學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三個(gè)角度提出合理化建議。(每一角度不超過(guò)12個(gè)字，2分) ________________________________________________________________ ___________________________

31、_____________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　作答第(1)問(wèn)，可抓住數(shù)字對(duì)比懸殊的項(xiàng)目進(jìn)行分析，將圖表上的文字信息轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。作答第(2)問(wèn)，可根據(jù)不同對(duì)象提出不同建議，學(xué)生側(cè)重趨利避害，家長(zhǎng)側(cè)重引導(dǎo)，學(xué)校側(cè)重管理。 【答案】　(1)既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，又怕他們因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。(2分) (2)學(xué)生：趨利避害，為我所用。家長(zhǎng)：積極引導(dǎo)，平等交流。學(xué)校：加強(qiáng)管理　嚴(yán)格規(guī)定。(言之成理即可，2分)

32、 15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 連環(huán)畫(huà)從它萌芽的時(shí)候起，____①____， 明清時(shí)期的許多文學(xué)書(shū)籍都繪有線描插圖，有的書(shū)一回故事就有一幅插圖，即“回回圖”。這種“回回圖”既增加了書(shū)籍視覺(jué)美，____②____。當(dāng)20世紀(jì)20年代連環(huán)畫(huà)正式誕生的時(shí)候，人民大眾已經(jīng)熟悉了這種繪畫(huà)形式并自然而然地接受它?？梢哉f(shuō)，連環(huán)畫(huà)是插著文字的翅膀飛向人民大眾的，是人民大眾最喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝作品形式之一。____③____，所以它很快普及開(kāi)來(lái)，并逐步走向成熟。 __________________________________

33、______________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　作答本題，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境。①處與它前面的短語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)完整句，領(lǐng)起全段。從下文看，文段闡述的是連環(huán)畫(huà)與文學(xué)的關(guān)系，故應(yīng)填“就與文學(xué)結(jié)下了不解之緣”等相關(guān)內(nèi)容。②處與前面的“既增加了書(shū)籍視覺(jué)美”構(gòu)成并列關(guān)系，說(shuō)明插圖的作用。而從后文看，主要強(qiáng)調(diào)人民大眾熟悉這種

34、繪畫(huà)形式，所以該處可填“又使線描插圖為人民大眾所熟悉”等相關(guān)內(nèi)容。③處是連環(huán)畫(huà)普及的原因，根據(jù)上文，可填“由于連環(huán)畫(huà)受到人民大眾的歡迎”等相關(guān)內(nèi)容。 【答案】　①就與文學(xué)結(jié)下了不解之緣　②又使線描插圖為人民大眾所熟悉?、塾捎谶B環(huán)畫(huà)受到人民大眾的歡迎 四、寫(xiě)作(60分) 16．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 紫藤蘿和牽?；ǎ瑳](méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；枯樹(shù)和籬笆，本無(wú)美可言，卻憑借紫藤蘿和牽?；ǎ删土艘坏赖里L(fēng)景。人類社會(huì)又何嘗不是如此？ 要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文；自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；不要脫離材料的含意作文；不要套作，不得抄襲。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】　 這是一道材料作文題，材料涉及兩類事物，一類是紫藤蘿和牽?；?，另一類是枯樹(shù)和籬笆，它們各自借助對(duì)方而成就了一道道風(fēng)景。審題時(shí)要注意材料中對(duì)方的依存關(guān)系，同時(shí)也要注意材料的傾向性。由此可以展開(kāi)聯(lián)想，在人類社會(huì)中也有這樣的最佳搭檔，比如配合默契、互補(bǔ)的相聲演員，比如各類流行音樂(lè)組合，比如中資企業(yè)與外資企業(yè)的合作等。當(dāng)然，也可以展開(kāi)反向聯(lián)想，因?yàn)闆](méi)有合作互助意識(shí)，不善于借助外物而影響發(fā)展的人和事也是比較多的。據(jù)此，可以有如下立意：①助人亦助己，②合作共贏，③借助外物成就自我，④取長(zhǎng)補(bǔ)短。 最新精品資料