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1、word 在線作業(yè)管理系統(tǒng) 需求規(guī)格說明書 [Version 1.0] 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人: 博宇 項(xiàng)目組成員〔排名不分先后〕: 文彬 馬晉國 宋站丞 郭卿 胡姍姍 瑾

2、 2010-3-28 1．序1 需求規(guī)格說明書的目的1 2 1.3定義2 1.4參考資料2 2．軟件產(chǎn)品一般性的描述2 運(yùn)行環(huán)境與資源2 軟件產(chǎn)品的功能2 用戶特征2 2.4限制與約束2 3．功能行為需求3 引言3 業(yè)務(wù)需求功能模型——用例模型3 相關(guān)用例的展開——活動(dòng)圖3 輸出結(jié)果3 4．性能需求3 數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度3 時(shí)間特性3 4.3適應(yīng)性3 4.4故障處理3 5．運(yùn)行需求3 用戶界面3 硬件界面3 5.3軟件界面3 6．其他需求3 7．附錄3 1、 引言 1.1.

3、 編寫目的 《在線作業(yè)管理系統(tǒng)說明書》是為學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)而編寫的技術(shù)文檔。需求分析的好壞將直接影響到項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。編寫說明書，是為了說明本系統(tǒng)需求、功能等相關(guān)信息，并給出系統(tǒng)的項(xiàng)目應(yīng)用圍、目標(biāo)、本項(xiàng)目與其它項(xiàng)目之間的關(guān)系、項(xiàng)目產(chǎn)品與成果、系統(tǒng)功能、系統(tǒng)性能、數(shù)據(jù)描述、故障處理能力以與其他專門的要求等，是系統(tǒng)驗(yàn)收的主要依據(jù)，也使其作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫開發(fā)的主要依據(jù)。 本文檔的閱讀對象是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)任人、業(yè)務(wù)人員、軟件開發(fā)人員、業(yè)務(wù)規(guī)設(shè)計(jì)人員、軟件測試人員、系統(tǒng)安裝人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、指導(dǎo)教師與學(xué)生。 1.2. 項(xiàng)目背景 在現(xiàn)代化的教育技術(shù)模式下，計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于學(xué)校的教育管理，

4、給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了重大的革命。如何有效進(jìn)展作業(yè)管理是擺在我們面前的一個(gè)新的課題。 本文在研究目前國外作業(yè)管理情況的根底上，從學(xué)校的實(shí)際需求出發(fā)，采用當(dāng)前較為流行的B/S〔瀏覽器/服務(wù)器〕結(jié)構(gòu)和JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)功能較為完善的小型在線作業(yè)管理系統(tǒng)。通過對系統(tǒng)進(jìn)展一系列的需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測試等工作，使系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了管理員發(fā)布管理公告、教師管理、設(shè)置班級、課程；教師在線發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、網(wǎng)上答疑；學(xué)生上傳作業(yè)、查看作業(yè)信息、提出疑問的功能。重點(diǎn)對系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程作了相應(yīng)描述，同時(shí)也對系統(tǒng)需要改良的地方做了總結(jié)。 待開發(fā)系統(tǒng)的名稱：在線作業(yè)管理系統(tǒng)。 任務(wù)的提出者為

5、：大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)課題 開發(fā)者為： 項(xiàng)目小組全體成員〔排名不分先后〕： 博宇、馬晉國、宋站丞、文彬、郭卿、胡姍姍、瑾 使用者為：項(xiàng)目研究人員、教師與同學(xué) 1.3. 定義 SQL SERVER: 系統(tǒng)服務(wù)器所使用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)〔DBMS〕。 SQL: Structured Query Language〔結(jié)構(gòu)化查詢語言〕。 系統(tǒng)：假如未特別指出，統(tǒng)指在線作業(yè)管理系統(tǒng)。 1.4. 參考資料 2 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》 王珊，薩師煊 高等教育 2 《軟件工程》 海藩 人民郵

6、電 2 《UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)》 刁成嘉 機(jī)械工業(yè) 2 《實(shí)用軟件文檔寫作》 肖剛等 清華大學(xué) 2 2、 軟件產(chǎn)品的一般性描述 2.1. 運(yùn)行環(huán)境與資源 開發(fā)環(huán)境：E4 數(shù)據(jù)庫：SQL Server 2.2. 軟件產(chǎn)品的功能 本系統(tǒng)旨在輔助教師對學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)展管理，主要功能有學(xué)生注冊，登陸，學(xué)生作業(yè)上傳，記分，公布，查詢，統(tǒng)計(jì)成績等功能。該系統(tǒng)設(shè)置簡易，用戶操作簡單易懂。 2.3. 用戶特征 系統(tǒng)角色由教師、學(xué)生和管理員組成。 學(xué)生：根據(jù)權(quán)限進(jìn)入學(xué)生相應(yīng)的頁面的功能，修改個(gè)人資料的功能與修改密碼，查看、

7、搜索公告、教師發(fā)布的作業(yè)的功能，上傳作業(yè)，查看上傳作業(yè)情況與教師打分情況，學(xué)生在網(wǎng)上對教師提出疑問并能查看以往對教師提出的疑問功能；不可刪除作業(yè)。 教師：教師登錄功能，根據(jù)權(quán)限進(jìn)入教師相應(yīng)的頁面的功能，可修改密碼，公布作業(yè)要求，查看并下載學(xué)生上傳的作業(yè)，查看學(xué)生功能，查看學(xué)生作業(yè)完成情況，對學(xué)生作業(yè)打分；不可刪除作業(yè)。 管理員：根據(jù)權(quán)限進(jìn)入管理員相應(yīng)的頁面的功能，修改個(gè)人資料功能，設(shè)置班級、課程、任課教師，具有查看、刪除作業(yè)的功能。 2.4. 限制與約束 l B/S結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)方案對它的約束： 在線作業(yè)管理系統(tǒng)做為B/S 結(jié)構(gòu)的一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，不可防止的要受到B/S結(jié)構(gòu)的約束

8、。在其實(shí)施的各個(gè)階段都要服從它的一些規(guī)劃，包括功能設(shè)計(jì)、系統(tǒng)配置和計(jì)劃。同時(shí)，由于信息的共享，在線作業(yè)管理系統(tǒng)還受到其它系統(tǒng)的信息約束。 l 人力、資金、時(shí)間的約束 在線作業(yè)管理系統(tǒng)的目標(biāo)就是要輔助教師對學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)展管理，其開發(fā)過程中也要考慮到人力、資金和時(shí)間的約束。因此，在設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)方便學(xué)生上傳作業(yè)，方便教師為學(xué)生的作業(yè)打分，為教師提供更高效的服務(wù)。 l 技術(shù)開展規(guī)律的約束 計(jì)算機(jī)技術(shù)和產(chǎn)品的開展日新月異，將會給信息處理帶來更多的手段，同時(shí)也會帶來更加豐富的信息表達(dá)形式。例如圖象和語音技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)的開展，這些都要求系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)考慮技術(shù)變化的可能性，為可能的變

9、化預(yù)留一定的系統(tǒng)處理能力。 3、功能行為需求 在線作業(yè)管理系統(tǒng)主要提供網(wǎng)上的作業(yè)管理平臺，主要分為管理員、教師、學(xué)生三個(gè)局部的功能。管理員的功能表現(xiàn)在后臺管理模塊，教師和學(xué)生的功能用來進(jìn)展留言交流，作業(yè)管理和信息查詢。 ——用例模型 相關(guān)用例的展開——活動(dòng)圖 輸出結(jié)果 4、性能需求 數(shù)據(jù)的輸入是否準(zhǔn)確是數(shù)據(jù)處理的前提，錯(cuò)誤的輸入會導(dǎo)致系統(tǒng)輸出的不正確和不可用，從而使系統(tǒng)的工作失去意義。數(shù)據(jù)的輸入來源是手工輸入。手工輸入要通過系統(tǒng)界面上的安排系統(tǒng)具有容錯(cuò)性，并且對操作人員要進(jìn)展系統(tǒng)的培訓(xùn)。 在系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的輸

10、入往往是大量的，因此系統(tǒng)要有一定的處理能力，以保證迅速的處理數(shù)據(jù)。 時(shí)間特性 無論是客戶端還是管理端，當(dāng)用戶登錄，進(jìn)展任何操作的時(shí)候，系統(tǒng)應(yīng)該與時(shí)地進(jìn)展反響，反響的時(shí)間在5秒以。系統(tǒng)應(yīng)能監(jiān)測出各種非正常情況，如與設(shè)備的通信中斷，無法連接數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等，一防止出現(xiàn)長時(shí)間等待甚至無響應(yīng)。 適應(yīng)性 應(yīng)該能廣泛應(yīng)用于不同類型的學(xué)校。系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，并且利用語言的跨平臺特性。當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，系統(tǒng)能保存好用戶信息，用戶再下次登錄時(shí)能保證信息的完整性。 故障處理 正常使用時(shí)不應(yīng)出錯(cuò)，假如運(yùn)行時(shí)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，也必須保證數(shù)據(jù)庫完好無損。在系統(tǒng)出錯(cuò)后，應(yīng)能恢復(fù)回原來備份的數(shù)據(jù)庫

11、。 5、運(yùn)行需求 在用戶界面局部，根據(jù)需求分析的結(jié)果，用戶需要一個(gè)用戶友善界面。在界面設(shè)計(jì)上，應(yīng)做到簡單明了，易于操作，并且要注意到界面的布局，應(yīng)突出的顯示重要以與出錯(cuò)信息。外觀上也要做到合理化，考慮到用戶多對WINDOW 風(fēng)格較熟悉，應(yīng)盡量向這一方向靠攏。在設(shè)計(jì)語言上，已決定使用 MS VISUAL C++ 進(jìn)展編程，在界面上可使用VISUAL C++ 所提供的可視化組件，向WINDOWS 風(fēng)格靠近。 其中服務(wù)器程序界面要做到操作簡單，易于管理。在設(shè)計(jì)上采用下拉式菜單方式，在出錯(cuò)顯示上可調(diào)用VISUAL C++ 庫中的錯(cuò)誤提示函數(shù)。 總的來說，系統(tǒng)的用戶界面應(yīng)作到可靠性、簡單性

12、、易學(xué)習(xí)和使用。 學(xué)生上傳作業(yè)界面：操作人員選擇上傳作業(yè)的科目，進(jìn)展上傳。 學(xué)生查看作業(yè)界面：操作人員可查看上傳作業(yè)的情況，以與教師打分情況。 教師查看作業(yè)界面：操作人員可查看并下載作業(yè)，以與對作業(yè)打分。 教師公布作業(yè)界面：操作人員可上傳作業(yè)要求。 6、其他要求 l 可靠性需求： 系統(tǒng)應(yīng)保證24小時(shí)不宕機(jī)，保證100人可以同時(shí)在客戶端登陸，此時(shí)系統(tǒng)能正常運(yùn)行，正確提示相關(guān)容。 l 開放性需求： 系統(tǒng)應(yīng)具有較強(qiáng)的靈活性，以適應(yīng)未來功能擴(kuò)展的需求。 l 可擴(kuò)展性需求： 系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求能夠表現(xiàn)擴(kuò)展性要求，以適應(yīng)將來功能擴(kuò)展的需求。 l 系統(tǒng)安全性需求： 系統(tǒng)有嚴(yán)格

13、的權(quán)限管理功能，各功能模塊需有相應(yīng)的權(quán)限方能進(jìn)入。系統(tǒng)需能夠防止各類誤操作可能造成的數(shù)據(jù)丟失，破壞。防止用戶非法獲取網(wǎng)頁以與容。 l 易操作性： 在系統(tǒng)中提供操作指南，便于用戶操作使用。 7、附錄 26 / 26 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。 For personal use only in study and research; not for mercial use. Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins merciales. ?только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.? 以下無正文