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1、2021-2022年一年級信息技術(shù)上冊 學(xué)玩“紙牌”游戲 1教案 清華版
教學(xué)目標(biāo):
1.了解windows98的窗口,學(xué)會(huì)窗口的基本操作。
2.掌握鼠標(biāo)的操作。
3.知道計(jì)算機(jī)的組成。了解有關(guān)計(jì)算機(jī)軟、硬件的知識(shí)。認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn):了解windows窗口,學(xué)會(huì)窗口的基本操作;了解計(jì)算機(jī)的組成,了解有關(guān)計(jì)算機(jī)軟、硬件的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)桌面和使用“幫助”玩紙牌,操作鼠標(biāo)雙擊及拖動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:NC機(jī)房;計(jì)算機(jī)配件實(shí)物圖片
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)項(xiàng)固
請小朋友說說上節(jié)課的內(nèi)容。(開機(jī)的方法、鼠標(biāo)的應(yīng)用)
二、創(chuàng)設(shè)情境
(課件出示)許多
2、小朋友玩紙牌游戲的場面。
小朋友們,你喜歡玩電腦游戲嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)有趣的電腦游戲——紙牌游戲。這可是件很開心的事,現(xiàn)在就讓我們開始吧。
三、師生探究
1.找到紙牌游戲
(1)試一試
教師出示課件,讓學(xué)生根據(jù)課件自己找到紙牌游戲并打開。
(2)討論
A師問:怎樣才能找到紙牌游戲?
B學(xué)生討論回答。
C師小結(jié)找到紙牌游戲的操作方法(邊小結(jié)邊演示課件):
(1)單擊“開始”按鈕,出現(xiàn)“開始”菜單。
(2)移動(dòng)鼠標(biāo)指針,指向“程序”命令,打開“程序”菜單。
(3)移動(dòng)鼠標(biāo)指針,依次指向“附件”和“游戲”菜單。
(4)找到“紙牌”指針命令,出現(xiàn)“紙牌”窗口。
D學(xué)生
3、根據(jù)提示再次通過“開始”、“程序”、“附件”、“游戲”,打開紙牌游戲。
E同學(xué)之間互查打開情況,教師巡回指導(dǎo)。
2.游戲介紹
師述:打開了紙牌游戲,在玩之前,我們先來熟悉一下“紙牌”的窗口。
(1)課件出示紙牌的窗口。
A教師根據(jù)課件分別向?qū)W生介紹“標(biāo)題欄、菜單欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、接牌區(qū)、堆牌區(qū)”。
B學(xué)生之間互相指認(rèn),熟悉紙牌的窗口。
(2)講解游戲的規(guī)則
師講解、演示幫助使用方法
指導(dǎo)學(xué)生通過幫助了解紙牌游戲的方法。
A翻牌:遇到背面朝上的紙牌,單擊可以翻開它。
B鼠標(biāo)的拖放:將鼠標(biāo)指針指向基個(gè)特定位置后,按住左鍵不放,移動(dòng)鼠標(biāo),將拖動(dòng)的對象放置到需
4、要的位置后放手。
C紙牌可以從發(fā)牌區(qū)拖放到堆牌區(qū)(只出不進(jìn)),或從堆牌區(qū)拖放到接牌區(qū),或在各牌堆之間移動(dòng)。如果堆牌區(qū)有空位,K所在的紙牌疊可以移到該處。
D目標(biāo):如果所有紙牌都移到接牌區(qū),游戲就結(jié)束了,這時(shí)屏幕上會(huì)出現(xiàn)圖,電腦祝賀你成功。
E將牌局重新開始的方法是:單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄,再將鼠標(biāo)移動(dòng),單擊“發(fā)牌”選項(xiàng),紙牌游戲就重新開始。
四、嘗試練習(xí)
1.學(xué)生按照游戲規(guī)則,玩一玩“紙牌”游戲,如果還不會(huì),可以再看一看幫助。教師巡回指導(dǎo)。
2.退出游戲
師(講解并演示課件):單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕“×”,就可以退出紙牌游戲了。
3.練習(xí):
(1)
5、從“開始”菜單打開 “掃雷”窗口。
(2)用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各個(gè)角落,再拖回原來位置。
五、鞏固反思
師:小朋友們,今天這堂電腦課你學(xué)了以后有什么收獲呢?
生:學(xué)會(huì)了紙牌游戲,真有趣。
生:學(xué)會(huì)了從“開始”進(jìn)入“程序”的方法。
生:學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的拖放,覺得鼠標(biāo)更靈活了。
師生共同探討在練習(xí)中出現(xiàn)的問題。
師:小朋友們,怎么樣才能把紙牌游戲玩得更精彩呢?下一堂課我們將一起學(xué)習(xí)如何將紙牌游戲玩得更好。
作業(yè):讀7頁信息小靈通《計(jì)算機(jī)機(jī)的組成》
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入:
1.檢查作業(yè):計(jì)算機(jī)由哪幾部分組成?硬件包括什么?軟件包括什么?
2.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么
6、?如何使用幫助?
3.學(xué)生練習(xí)。
師:你看到電腦祝賀你成功的動(dòng)畫了嗎?今天我們我們來把游戲玩的更精彩。
二、新課
1.更改紙牌選項(xiàng):
A背面圖案;B打開游戲菜,看看選項(xiàng)里都有什么?試一試?。▽W(xué)生操作)
2.介紹容易過關(guān)的方法:最好翻一張牌,不記分;最好選處理接龍區(qū),沒有能接的在去求助發(fā)牌區(qū)。
3.學(xué)生試一試。
4.交流經(jīng)驗(yàn)。
課后小結(jié):
附送:
2021-2022年一年級信息技術(shù)上冊 學(xué)玩“紙牌”游戲 2教案 清華版
教學(xué)目的和要求
1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法,使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。
2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
7、3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn):掌握紙牌的規(guī)則。 對策:加強(qiáng)操作練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、引言導(dǎo)入
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)紙牌游戲
師(講解并演示)啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是:
(1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo),打開游戲組窗口。
(2)雙擊“紙牌”程序圖標(biāo),此時(shí)就打開了紙牌游戲
8、窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師(講解):開始游戲時(shí),在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。
紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí),可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移
9、動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí),你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法
移動(dòng)牌:正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置。可以將牌移動(dòng)到另一張牌的下面,也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。
翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。
發(fā)牌:就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí),用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。
將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。
4、重新開始
師(演示):將牌局重新開始的方法是:單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng),單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。
5、退出游戲
師(講解并演示):通常退出紙牌游戲,有兩種方法。
可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。
也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。
練習(xí):
使用“附件”中的“紙牌”游戲,進(jìn)行活動(dòng)。
全課總結(jié)
你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎?
〔教后記〕