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2022年三年級思品與社會上冊 我們的班集體教案 北師大版

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1、2022年三年級思品與社會上冊 我們的班集體教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、熱愛班集體,關(guān)心班集體,珍愛集體榮譽(yù)。 2、學(xué)會在班集體中與人交流,合作和分享快樂,積極參加集體活動。 3、加深對班集體的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員,對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù)。 2、準(zhǔn)備好辦及獲得的榮譽(yù)證書、獎狀等。 3、準(zhǔn)備裝扮教育所用的各種東西。 教學(xué)活動及過程: 活動一、你說、我說、大家說,說說我們班。 1、教師談話導(dǎo)入。 2、學(xué)生以小組為單位討論、交流,然后每個小組選派代表講述自己歸納的各方面情況。 3、指導(dǎo)填寫教材47頁

2、班級情況表。 活動二、 1、把學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪; (1)、你對班級的整體印象如何? (2)、你認(rèn)為你們班級在哪些方面比較優(yōu)秀? (3)、你認(rèn)為你們的班級還應(yīng)該在哪些方面進(jìn)一步加強(qiáng)? 2、兩組進(jìn)行輪換采訪與被采訪活動。 3、采訪結(jié)束后全班進(jìn)行交流討論。 4、教師小結(jié):愛護(hù)班集體就像愛護(hù)我們自己的身體一樣。 活動三:演講----假如我是---- 1、以假如我是---為題,寫一篇簡短的就職演講。 2、要求演講的內(nèi)容以為班集體的發(fā)展想辦法,出主意、提建議,可以從某一方面談。 3、請部分同學(xué)在全班面前演講,把演講稿寫在教材49頁我對班級的建議處。 11、同學(xué)友誼要珍惜 教學(xué)目

3、標(biāo): 1、感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會和同學(xué)平等相處,相互幫忙。 2、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)間友好交往,相互尊重。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、了解學(xué)生對友誼的普遍看法。 2、了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的故事。 3、了解同學(xué)間經(jīng)常發(fā)生的矛盾,他們是如何解決的。 4、準(zhǔn)備一些有關(guān)友誼的名言和名人故事。 教學(xué)活動及過程: 活動一: 我的美好回憶 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶與同學(xué)們相處兩年多種發(fā)生的美好事情。 2、請同學(xué)講回憶記錄下來。 活動二:猜猜我的好朋友 1、 請同學(xué)回憶在與朋友的交往中,朋友有哪些外貌、性格方面的特點(diǎn),有哪些興趣、

4、特長以及習(xí)慣的語言或動作等。想好后組織成一段完整、通順的話向全班同學(xué)描述,但不能說出名字,請其他同學(xué)猜猜這是誰。 2、 猜對了要給予表揚(yáng)。如果大家都猜不到,那就說明總結(jié)的特點(diǎn)不全面或不準(zhǔn)確。請其他同學(xué)加以補(bǔ)充,使自己對好朋友的了解更充分。 3、 填寫“我的好朋友”表格,寫清與其成為朋友的原因及朋義的特點(diǎn)。 活動三:討論:“這些矛盾該不該發(fā)生” 請同學(xué)回憶在與同學(xué)的交往中,有哪些事情影響了他們的友誼,并說出矛盾的根源或能說出誰的不對。 活動四: 交往“智多星” 1、教師可根據(jù)本班的實(shí)際,將學(xué)生間發(fā)生的真實(shí)事件改頭換面,作為討論話題提供給學(xué)生,再組織引導(dǎo)學(xué)生說了自己的看法。 2、老師

5、將學(xué)生的看法記錄下來,加以歸納和總結(jié)。 活動五:表達(dá)我的歉意 1、根據(jù)學(xué)生中發(fā)生矛盾的現(xiàn)象,老師組織小組討論,開展批評和自我批評,引導(dǎo)學(xué)生對矛盾的發(fā)生有正確的認(rèn)識,鼓勵學(xué)生勇敢地承認(rèn)自己的錯誤,主動找好朋友表達(dá)歉意,挽回友誼。 2、學(xué)生可以采用口頭、書面的形式跟朋友道歉,也可以不直接表達(dá),而用實(shí)際行動消除矛盾。 12、我們應(yīng)該這樣學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 1、明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。 2、能夠認(rèn)識自我在學(xué)習(xí)上的差距,知道珍惜時間和合理安排時間;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。 3、知道學(xué)習(xí)方法是多種多樣的和它的重要性,能夠初步掌握和

6、運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教師可準(zhǔn)備一兩個從小立下遠(yuǎn)大志向,長大有所作為的名人故事。 2、布置學(xué)生做好采訪校內(nèi)個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的準(zhǔn)備。 教學(xué)活動及過程: 活動一:談?wù)勎业睦硐? 1、導(dǎo)言:理想是美好的,每個人也都有自己的理想。它是對自己未來的憧憬和希望,寄托了一個人的志向和報復(fù)。許多名人從小便樹立了遠(yuǎn)大的理想。后來經(jīng)過不斷努力,最終夢想成真。比如我們的周恩來總理就是一個很好的例子。 2、請同學(xué)們讀故事。 3、全班交流:你的理想是什么呢?你為什么會有這樣的想法呢? 4、在學(xué)生發(fā)言后對其給予正確的引導(dǎo)和評價。 5、小組討論:怎么才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?要實(shí)現(xiàn)自己的理想

7、現(xiàn)在應(yīng)該從哪些方面努力呢? 6、每組推選兩名代表與全班交流。 7、總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個過程,需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出,從而為將來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們,人那個我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗。 活動二:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 1、導(dǎo)言“每個人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還想尋找一些竅門,那到底有沒有竅門呢?你們采訪了大哥哥大姐姐們,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法嗎? 2、學(xué)生匯報采訪情況:在準(zhǔn)備過程中,很多學(xué)生對其他班上各方面成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行了采訪,現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹。 3、經(jīng)驗(yàn)交流讓本班在各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)也介紹下自己在學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn),與大家分享。

8、 活動三:好習(xí)慣,早養(yǎng)成。 1、導(dǎo)言:同學(xué)們,壞習(xí)慣會影響我們的發(fā)展,而好習(xí)慣卻能使我們受益終生,在這兩年多的學(xué)校生活中,你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢? 2、引導(dǎo)小組討論:什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?自己已經(jīng)養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣,從這些好的習(xí)慣里,自己收到什么樣的學(xué)習(xí)效果? 3、討論后把結(jié)果記錄下來。 13、團(tuán)結(jié)合作才能贏 教學(xué)目標(biāo): 1、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力,形成樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度,初步具有集體主義精神。 2、在活動中體驗(yàn)合作成功的喜悅。 3、具有初步的合作意識和能力。 4、知道自己是集體中的一員,個人的成長離不開集體,了解合作的基本條件,學(xué)會與人交流

9、、合作,分享快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、為本節(jié)課的游戲找一個較大的場所。 2、找比較軟一點(diǎn)的繩子。 3、準(zhǔn)備一些橡皮泥。 教學(xué)活動及過程: 活動一:怎樣才能贏 1、導(dǎo)言:請同學(xué)們把書翻到第72頁,看書上的兩幅圖片,想一想,怎么做才能贏? 2、體驗(yàn)活動。教師將學(xué)生分成若干小組,按照片上的方式將小組成員的腿綁在一起,然后并排前進(jìn),教師計時,考那考那各組所走的距離。 3、全班討論:游戲結(jié)束后,讓走的最好的和最差的小組分別談感想,然后大家討論。 活動二:學(xué)會合作 1、導(dǎo)入。可以從提問學(xué)生開始,先在黑板上寫出“合作“兩個字。然后問學(xué)生:“什么是合作?”請幾個自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法,然

10、后引出本次活動的標(biāo)題和內(nèi)容。 2、體驗(yàn)活動一:讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的橡皮泥以小組捏一個自己喜歡的小動物。每個同學(xué)捏其中一部分。 3、全班討論。作品完成后,全班一起欣賞。就存在的問題啟發(fā)學(xué)生發(fā)表意見。 體驗(yàn)活動二:再次讓小組合作,提醒學(xué)生怎樣才能避免上次所犯的錯誤。完成之后,讓各組學(xué)生分別將第一、二次捏的作品進(jìn)行對比。 1、探究活動。各組交上第二次作品,共同欣賞,教師引導(dǎo)討論:“第二次捏的都要比第一次好的多。為啥沒呢?看來,合作是一件挺有學(xué)問的事情。同樣的小組,同樣是捏上次的小動物,為什么第二次合作的結(jié)果要比第一次成功?合作成功的條件是什么?失敗的原因是什么?同學(xué)們剛剛進(jìn)行了兩次合作,可以根據(jù)自己的體驗(yàn)討論下這些問題。

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