《2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《動(dòng)物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)》教案1 青島版六三制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《動(dòng)物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)》教案1 青島版六三制(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《動(dòng)物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)》教案1 青島版六三制
教學(xué)目標(biāo):
1.結(jié)合具體情境,通過(guò)操作、觀察、推想等活動(dòng)理解小數(shù)的意義。
2.經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過(guò)程,體會(huì)小數(shù)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)歸納能力。
3.在學(xué)習(xí)小數(shù)意義過(guò)程中,培養(yǎng)探求知識(shí)的興趣,提高獨(dú)立探索和合作交流 的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解小數(shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件,答題紙。
教學(xué)過(guò)程:
(一)直接導(dǎo)入
師:同學(xué)們,三年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)過(guò)小數(shù),是嗎?那么你能說(shuō)出一個(gè)小數(shù),并說(shuō)說(shuō)這個(gè)小數(shù)表示什么意思嗎?(教師板書小數(shù))
生:0.1,表示把1個(gè)物體平均分成10份,取其中的1份,就是0.1.
2、生:0.2,表示十分之二。
生:0.7,表示把1個(gè)物體平均分成10份,取其中的7份。
(二)理解一位小數(shù)的意義
師:這樣的小數(shù)我們能說(shuō)出很多。那如果讓你用畫圖的方式來(lái)表示這些小數(shù),你能行嗎?現(xiàn)在拿出答題紙,就請(qǐng)你在這三個(gè)小數(shù)中任選一個(gè),然后在答題紙上任選一個(gè)圖形表示出來(lái)。(學(xué)生在線段和正方形中任選一個(gè))
學(xué)生畫圖表示小數(shù),師巡視了解學(xué)情。
師:哪位同學(xué)把你畫的小數(shù)展示一下?(學(xué)生到實(shí)物投影前展示自己畫的小數(shù))
生1展示。
生1:我把一條線段平均分成10,取其中兩份就是0.2。
師:你在畫圖的過(guò)程中,需要特別注意地方的是什么?
生1:分線段的時(shí)候要平均分。
師:說(shuō)得好??催@位
3、同學(xué)畫的圖(師指生1的圖),他把這條線段平均分成了10份,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這其中的一份是多少?
生:0.1
師:用分?jǐn)?shù)表示是多少呢?
生:十分之一。
師:這一份既可以用十分之一表示,也可以用0.1表示,那0.1就表示十分之一。(板書:0.1=)
師:那如果把這一份作為一個(gè)單位的話,這位同學(xué)取了這樣的2份,就是多少?用分?jǐn)?shù)表示呢?
生:是0.2,用分?jǐn)?shù)表示也就是十分之二。
(板書:0.2=)
生2展示
生2:我把一個(gè)正方形平均分成了10份,涂出了其中的7份,用小數(shù)表示就是0.7。
師:這樣表示可以嗎?為什么這樣畫就是0.7?
生:把這個(gè)正方形平均分成10份,涂7份就是十分之七,也就
4、是0.7.
師:表達(dá)的真清楚,那0.7就表示?生齊說(shuō):十分之七。
(板書0.7=)
師:誰(shuí)還有其它的想法?
生:把這個(gè)正方形平均分成10份,1份是0.1,7份就是7個(gè)0.1,7個(gè)0.1就是0.7。
師:同意嗎?這位同學(xué)真會(huì)思考。
師:剛才我們用畫圖的方法表示出了幾個(gè)小數(shù),請(qǐng)同學(xué)們觀察剛才這兩位同學(xué)畫的小數(shù),他們各自的畫法雖然不同,但也有共同點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?
生:都是把圖形平均分成了10份。
師:他說(shuō)的有道理嗎?誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)。
生:他們都是把圖形平均分成了10份,然后又取了其中的幾份來(lái)表示。
(三)理解兩位小數(shù)的意義
師:同學(xué)們,課前,老師從有關(guān)動(dòng)物的信息中搜集到了一些小數(shù)
5、,想看看嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀(生讀數(shù)學(xué)信息)
師:這組信息又給我們提供了4個(gè)小數(shù),我們先看有關(guān)蜂鳥的兩個(gè)小數(shù)0.05、0.46(板書:0.05、0.46),這兩個(gè)小數(shù),同學(xué)們會(huì)用畫圖的方式來(lái)表示嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇這兩個(gè)小數(shù)中的一個(gè),在答題紙任選一個(gè)圖形表示出來(lái)。(生畫圖,師巡視了解學(xué)情)
師:誰(shuí)來(lái)展示你畫的小數(shù)?
(學(xué)生展示:線段和正方形分別展示一種)
師:同學(xué)們都用自己的方法表示出了這兩個(gè)小數(shù),下面看看老師是怎么表示的?(課件演示:把正方形看做1,把它平均分成10份,其中的一份就是十分之一,也就是0.1;把它平均分成100份,那其中的1份就是?也就是?)(板書:0.01=百分之一)
師:
6、0.05應(yīng)該涂這樣的幾份?表示什么?
生:0.05應(yīng)該涂這樣的5份,它表示百分之五。(板書0.05=)
師:里面有幾個(gè)0.01?
生:0.05里面有5個(gè)百分之一。
師:0.46應(yīng)該涂這樣的幾份,他表示?
生:涂46份,表示百分之四十六。(板書0.46=)
師:現(xiàn)在涂色部分是多少?(課件出示0.99圖示)為什么是0.99?
生:涂色部分是0.99,因?yàn)?份是0.01,99個(gè)0.01就是0.99。
……
師:再添上多少就是1。
生:再添1個(gè)0.01就是1。
師:1里面有多少個(gè)0.01?
生:1里面有100個(gè)0.01.
(四)總結(jié)一兩位小數(shù)的意義
師:(指板書)同學(xué)們,剛
7、才我們用畫圖的方式研究了這么多小數(shù),理解了它們所表示的意義。請(qǐng)你仔細(xì)觀察黑板上的這兩列小數(shù),你能找出這兩列小數(shù)有什么不同點(diǎn)嗎?
生:第一列都是一位小數(shù),第二列都是兩位小數(shù)。(板書:一位小數(shù)??? 兩位小數(shù))
師:除此之外,你還有什么發(fā)現(xiàn)呢?
生:第一列小數(shù)都表示把1平均分成10份,取其中的幾份,第二列都是把1平均分成100份,然后取其中的幾份。
師:他的意思簡(jiǎn)單的說(shuō)也就是?
生:第一列小數(shù)表示十分之幾,第二列小數(shù)都表示百分之幾。
師:同意嗎?同學(xué)們真了不起。我們大家都發(fā)現(xiàn)了一位小數(shù)表示十分之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾。(板書:表示十分之幾????? 表示百分之幾)
(五)理解三位小
8、數(shù)的意義
師:同學(xué)們,通過(guò)剛才的活動(dòng),我們知道了一位小數(shù)表示十分之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾,推想一下,三位小數(shù)應(yīng)該表示什么意思?
生:千分之幾)
師:都是這樣想的嗎?信天翁的蛋重0.365千克,0.365表示什么意思呢?(出示信息)
生:千分之三百六十五。
師:(出示答題紙)同意嗎?如果讓你在這條線段或這個(gè)正方形上表示出0.365,你感覺(jué)怎么樣?
生1:太麻煩。
生2:分完后看不清楚。
生3:太小太密了。
師:是啊,不僅麻煩,而且看不清楚。為了看得更清楚,我們可以用立體圖形來(lái)表示。如果把這個(gè)正方體看做1,把它豎著平均分成10份,其中的1份就是十分之一,也就是0.1(課件分成1
9、0份,閃爍強(qiáng)調(diào)1份),
師:繼續(xù)分,把它平均分成100份,其中的1份就是百分之一,也就是0.01.(課件出示100份,強(qiáng)調(diào)1份)
師:繼續(xù)分,現(xiàn)在平均分成了?份,你怎么看出的1000份?(課件出示平均分成1000份)
生:一層是100份,10層就是1000份。
師:誰(shuí)能說(shuō)得更清楚一些?
生:剛才分成了100份,現(xiàn)在又分成了10層,10個(gè)100就是1000.
師:我們一起看一看是這樣嗎。(課件演示1000份。)
師:其中的一份就是,用小數(shù)表示就是?(板書0.001=)。
師:信天翁的蛋重0.365千克(板書0.365),0.365表示什么意思呢?
生:表示千分之三百六十五。
10、師:在這個(gè)正方體上應(yīng)該怎么表示呢?(出示空白正方體)
生:涂365份。
師:同意嗎?請(qǐng)看屏幕(課件演示過(guò)程)
師:0.365就表示?
生:千分之三百六十五。(板書:0.365=)
師:空白部分是多少份?迅速在腦子里算一下。
生:635份。
師:用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示,分別是多少?
生:用分?jǐn)?shù)表示是千分之六百三十五,小數(shù)表示是0.635。板書:0.635=)
師:你能任意說(shuō)一個(gè)三位小數(shù),并說(shuō)出它表示什么意思嗎?
生:……
師:總結(jié)一下,三位小數(shù)就表示什么?
生1:位小數(shù)表示千分之幾。
生2:千分之幾。(板書:千分之幾)
師:那繼續(xù)推想,四位小數(shù)表示什么?五位小數(shù)呢?
生:
11、四位小數(shù)表示萬(wàn)分之幾,五位小數(shù)表示十萬(wàn)分之幾。
師:同學(xué)們,剛才我們研究了一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)等等分別表示什么,現(xiàn)在你能綜合起來(lái)說(shuō)一說(shuō),小數(shù)表示什么嗎?
生:小數(shù)表示幾分之幾
師:到底是幾分之幾呢?
生1:小數(shù)表示把1平均分成10份、100份、1000份等等,然后取幾份。
生2:小數(shù)就表示分母是10、100、1000等等的分?jǐn)?shù)。
師總結(jié):像0.2、0.46、0.365等等,用來(lái)表示十分之幾,百分之幾,千分之幾等等的數(shù),就是小數(shù),這就是我們這節(jié)課研究的小數(shù)的意義。(板書:小數(shù)的意義)
(六)鞏固練習(xí)
師:同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)小數(shù)是不是有了更深的認(rèn)識(shí),下面出幾道題考考大家,有信心嗎?
1.用分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別表示
2.填空
3.數(shù)軸
(七)總結(jié)收獲
師:這節(jié)課馬上就要結(jié)束了,有收獲嗎?(生說(shuō))
師:關(guān)于小數(shù)你還想知道哪些知識(shí)?
師總結(jié):小數(shù)的知識(shí)還有很多,比如小數(shù)的數(shù)位,小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)的計(jì)算等等,以后我們還會(huì)繼續(xù)研究,這節(jié)課我們就上到這里,下課。