《2022年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩 滴水實(shí)驗(yàn)教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩 滴水實(shí)驗(yàn)教案 北師大版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩 滴水實(shí)驗(yàn)教案 北師大版 【學(xué)習(xí)主題】經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè)、調(diào)查、訪談、比較等過程，了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法。 【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】 課 堂 元 素 自研自探·環(huán)節(jié) 合作探究·環(huán)節(jié) 展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間 ） 互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容·形式·時(shí)間） 展 示 方 案 （內(nèi)容·方式·時(shí)間） 例 題 導(dǎo) 析 與 方 法 探 究 情境導(dǎo)入?? 在生活中經(jīng)常能看見水龍頭沒有擰緊而出現(xiàn)滴水現(xiàn)象，長時(shí)

2、間的滴水會(huì)浪費(fèi)珍貴的水資源，那么一個(gè)沒有擰緊的水龍頭一年會(huì)浪費(fèi)多少水呢？今天我們就一起來探究一下吧！ 閱讀與理解： ◇認(rèn)真閱讀教材88頁的內(nèi)容，了解活動(dòng)任務(wù)。 動(dòng)手操作： ◇在盛滿水的紙杯底部扎個(gè)眼代替水龍頭，接水1分鐘，天平稱重量，得知1分鐘漏水量： g 。 ◇如果1個(gè)沒擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同，計(jì)算1時(shí)、1天、1月、1年漏水量。 ? 解決這些問題，關(guān)鍵要弄清楚這幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率。 1時(shí)＝ 分 1天＝ 時(shí) 1月＝ 天 1年＝ 月 ?

3、計(jì)量并統(tǒng)計(jì)： 漏水統(tǒng)計(jì)表 時(shí)間 漏水量 1分鐘 1小時(shí) 1天 1月 1年 拓展延伸： 認(rèn)真閱讀教材90頁第3題，了解我國水資源現(xiàn)狀、浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及節(jié)約水的方法。 自學(xué)評(píng)價(jià)：（ ）☆ 師友小對(duì)子： 交流與分享 ·自學(xué)成果等級(jí)認(rèn)定 ·幫扶檢測(cè)： ① 分享你們的測(cè)量數(shù)據(jù)是否相同，為什么各不相同； ②怎樣計(jì)算1時(shí)與1天的漏水量 檢測(cè)型展示 導(dǎo)師就兩人小對(duì)子的交流合作成果， 進(jìn)行雙基檢效性展示。 ☆ 為什么數(shù)據(jù)的結(jié)果各不相同 ☆ 1時(shí)與1天 學(xué)習(xí)共同體 分工與預(yù)展 科研組長就本組學(xué)情將本組

4、分為： 板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。 預(yù)展組：針對(duì)規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。 過關(guān)組：過關(guān)“雙基”內(nèi)容。 方式與方法： 1、在組長的主持下確定好需要展示的題目； 2、確定好本組所拓展的題目； 3、進(jìn)行展示任務(wù)分工，做好展示前的準(zhǔn)備。 主題型展示 各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽，及時(shí)補(bǔ)充糾正。 主題：實(shí)驗(yàn)大作戰(zhàn) 內(nèi)容：滴水實(shí)驗(yàn) 方法與形式： 第一步：實(shí)驗(yàn)測(cè)量1分鐘漏水量； 第二步：明確幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率； 第三步：計(jì)算1時(shí)、1天、1月以及1年的漏水量。 第四步：介紹節(jié)約用水的價(jià)值與方法。 當(dāng)堂反饋 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點(diǎn)化提升 1個(gè)沒擰緊的水龍頭1年漏掉的水大約可供1個(gè)人飲多少天？