《2021-2022年一年級數(shù)學上冊 練習一教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級數(shù)學上冊 練習一教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 練習一教案 蘇教版 教學目標： 1. 通過對5以內數(shù)的認識、幾和第幾的認識以及數(shù)的大小比較的綜合練習，幫助學生進一步鞏固對5以內數(shù)的順序的認識、數(shù)數(shù)和數(shù)的大小的比較。 2. 訓練學生應用數(shù)數(shù)的知識收集相應信息，應用學過的符號表示兩個數(shù)的大小關系的能力，鍛煉學生思維的靈活性。 3. 加強學生數(shù)的書寫的訓練，培養(yǎng)良好的書寫習慣。 教學重點： 加深對5以內數(shù)的認識。 教學難點： 加深對5以內數(shù)的認識。 教學過程： 一、復習回顧 請同學們將我們學過的0－5按順序從前往后順數(shù)一遍，再倒數(shù)一遍。 二、進行練習 1. 第1題：讓學生獨

2、立填寫。 說說為什么這樣填寫？ 讓學生從小到大和從大到小讀一讀，體會這些數(shù)的順序。 2. 第2題： 談話：我們用你學過的知識幫這些小動物好嗎？ 說說圖意，觀察有哪些小動物在比賽？ 先讓學生數(shù)出每個小動物套中了幾個，并在相應的□里填一填。再比較填出的數(shù)，確定每個小動物的名次。 3. 第3題： 觀察圖，說說圖中畫了一些什么？ 引導學生根據(jù)下面的小圖說清是把哪兩種花（或小動物）進行比較的。 根據(jù)要求在場景中收集相應的信息。 完成填空后，說說比較的方法和結果。 4. 第4題： 讓學生先獨立完成，然后通過交流，使學生知道有些題目可以是相同的答案。 了解解決問題

3、的基本方法，有條理地思考。 5. 第5題： 提醒學生規(guī)范的寫數(shù)，加強對學生的指導。 三、總結評價 說說練習后有什么收獲。 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學上冊 練習一（1）教案 蘇教版 教學內容：教科書第4—5頁“想想做做”1—5。 教學目的：進一步理解乘法的含義，培養(yǎng)學生分析、綜合、抽象、概括的能力。 教學準備：學具（小棒） 教學過程： 教 師 活 動 學 生 活 動 一、復習 1、看圖先填空，再寫加法和乘法算式。

4、 一共有（ ）個3。 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 乘法算式：（ ）× （ ）=（ ）或（ ） ×（ ）=（ ） 2、讀乘法算式，再說出乘數(shù)和積各是多少。 5×4=20 6×2=12 3×8=24 3、導入新課： 上面的內容，是上節(jié)課所學習的乘法的初步認識，這節(jié)課，我們將進一步認識乘法。（板書課題：練習一（1）） 指名回答。 說一說。 二、完成練習 1、第1題 學生讀懂題意，教師適當引導，學生獨立操作，集體討論訂正。 2、第2題

5、a（1）出示第1小題圖。 （2）提問：有幾缸金魚？每缸有多少條？ 求一共有多少條，是求幾個幾相加？ （3）學生獨立填書，寫出一道加法和兩道乘法算式，集體交流。 b（1）出示第2小題圖，提問：小朋友在做什么？小朋友分幾組在跳繩，每組幾人？求一共有多少人跳繩，怎樣算？ （2）學生獨立列式計算解答，老師巡視，了解學生解題情況，輔導有困難的學生，集體交流。 （3）討論；求4個5的和是多少，哪種寫法比較簡便？ 3、第3題 （1）獨立完成第3題的兩道題。 （2）集體交流指名說說兩道題分別表示幾個幾相加？乘法算式是什么？ （3）比較一下這兩道有什么不同的地方？ 4、第4題 （1）出示

6、第4題的兩幅圖。提問：這兩幅圖分別是求幾個幾相加？ （2）學生獨立完成第4題，集體交流。 5、分小組活動，讓學生聯(lián)系生活和周圍事物，說出一些可用乘法計算的問題，集體交流。 6、完成“想想做做”5 （1）你會把下面的加法算式改成乘法算式嗎？學生獨立改寫。 （2）集體交流，說說為什么可以這樣改寫？比較一下乘法和加法比哪一種比較簡便？ （3）老師小結。 完成練習的第1—5。 學生獨立操作，集體討論訂正。 學生獨立填書，寫出一道加法和兩道乘法算式，集體交流。 學生獨立列式計算解答。 獨立完成第3題的兩道題。 學生獨立完成第4題，集體交流。 分小組活動，聯(lián)系生活和周圍事物，說出一些可用乘法計算的問題，集體交流。 教后小記：