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1、第一課 我的家 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 　　2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。 　　3、為自己的家人感到驕傲。 教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。 課前準(zhǔn)備： 　　1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。 　　2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。 　　3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入 　　談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要

2、及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。） 　　二、學(xué)習(xí)新課 　?。ㄒ唬┙處熗队俺鍪咀约和陼r的家庭生活照。 　　1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？” 　　2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路…… 　　3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片

3、貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等） 　　4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？ 　　板書：工作 愛好 習(xí)慣 　　反思：學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。 　?。ǘ┙榻B自己的家人 　　1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。 　　2、小組介紹。 （反思：小組合作學(xué)習(xí)

4、，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。） 　　3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚?！? （反思：對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。） 　　三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？ 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知道家人

5、之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。 　　2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。 教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。 教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備 　　1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。 　　2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。 　　3、水彩筆 老師準(zhǔn)備： 　　1、畫圖紙若干。 2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事 教學(xué)過程設(shè)計： 一、導(dǎo)入 　　1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些

6、親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹） 　　2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。） 　　3、揭示課題：我的一家人 二、學(xué)習(xí)新課 　　1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看表，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。 　　2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？…

7、… 　　3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。 　　4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？ 　　5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。 　　6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。 　　7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。 　　8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上?！　?、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂 三、小結(jié)：進行愛家庭教育。