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2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂的校園 1-5的寫法教案 青島版

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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂的校園 1-5的寫法教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容: 教科書1—5數(shù)字的寫法,“自主練習(xí)”第2、4、5題。 教學(xué)目的: 1.會(huì)寫1-5各數(shù)。 2.鞏固對(duì)1-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)。 3.感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 4.使學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴交流,初步形成合作意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備:點(diǎn)子圖 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題 師:我們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù),初步認(rèn)識(shí)了1-5這些數(shù)。今天就來和它們做好朋友,學(xué)會(huì)寫這些數(shù),好嗎? 二、觀察字型,學(xué)習(xí)書寫 1.先讓學(xué)生觀察數(shù)字,說一說像生活中的什么東西。 2.觀察各數(shù)在田字格中的位置。 3.書寫,記筆

2、順。 4.描紅,并嘗試書寫。 “1”這個(gè)數(shù)字讓學(xué)生自己來寫一寫就行了?!?”和“3”先讓學(xué)生觀察觀察數(shù)字在格中的位置,教師在黑板的“田”字格示范,學(xué)生描紅。最后在空格中再書寫兩個(gè)?!?”、“5”這兩個(gè)數(shù)字先讓學(xué)生觀察,再書寫練習(xí),最后讓學(xué)生寫一寫、比一比,同位互相糾正。 三、鞏固練習(xí) 1.自主練習(xí)第2題,按照題目設(shè)計(jì),先讓學(xué)生用手指表示數(shù),再動(dòng)手?jǐn)[一擺或畫一畫點(diǎn)子圖,最后進(jìn)行1-5寫數(shù)練習(xí)。 2.自主練習(xí)第4題,初步滲透統(tǒng)計(jì)思想,先讓學(xué)生說一說圖上都有什么?旁邊的表格要我們干什么?學(xué)生能填對(duì)數(shù)就可,不做過多要求。 3.自主練習(xí)第5題,學(xué)生觀察,讓學(xué)生把題意先看清楚,說一說這道題讓我

3、們干什么。(根據(jù)給定的數(shù)涂出對(duì)應(yīng)的圓圈個(gè)數(shù),只要涂的個(gè)數(shù)與數(shù)字對(duì)應(yīng)就可)再引導(dǎo)學(xué)生找出排列規(guī)律,初步認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)。 四、課堂小結(jié) 大家學(xué)到了什么? 附送: 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂的校園 1教案 青島版 教學(xué)目標(biāo): 基礎(chǔ)目標(biāo): 結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。 能力目標(biāo): 1. 培養(yǎng)學(xué)生初步地思維能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 道德情感目標(biāo): 結(jié)合插圖教育學(xué)生尊敬老師,喜歡校園生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)鞏固 讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1——10,寫出

4、1——5這5個(gè)數(shù)。(教師注意學(xué)生的握筆、讀寫姿勢) 二、學(xué)習(xí)數(shù)的組合 問題:把4個(gè)木塊分成兩堆,可以怎樣分? 指導(dǎo)學(xué)生用小棒自己擺。 引導(dǎo)學(xué)生自己說把數(shù)4分成幾和幾。 自主練習(xí):P7.7 三、自主練習(xí) 第一題是數(shù)數(shù)的檢測練習(xí),通過連線使學(xué)生形成數(shù)的概念。 第二題通過手勢,形象的出示數(shù)量的概念,1——5讓學(xué)生動(dòng)筆寫一寫,6——10要求認(rèn) 識(shí)。 第三題學(xué)生通過擺一擺,填一填。把5的組合列出,體驗(yàn)5的不同組合方式,發(fā)展學(xué)生 的數(shù)感,培養(yǎng)動(dòng)手的能力。 第四題滲透統(tǒng)計(jì)概念。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù),依照不同的動(dòng)物進(jìn)行數(shù)數(shù),形成歸類的認(rèn)識(shí)。 兔子? (???? )???? 公雞? (????? )????? 鴨子? (?????? ) 第五題通過涂顏色繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過沒有順序的數(shù)字使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字,可 以先讓學(xué)生說一說,再動(dòng)筆涂一涂。 第六題:2的數(shù)字卡片放在哪里,繼續(xù)進(jìn)行數(shù)的組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 第七題:大約有幾只小鳥。培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。??? 拓展訓(xùn)練,還可以數(shù)什么? 學(xué)生通過看圖,自主發(fā)現(xiàn)問題,繼續(xù)數(shù)兔子、房子等,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。 四、課后思考 學(xué)生通過擺一擺,進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)的組合,加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過多種練習(xí),學(xué)生的積 極性較高,在觀察圖時(shí),能夠找出圖中各種數(shù)的元素,主動(dòng)提出問題并解決。 ?

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