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1、2022年四年級美術下冊 真情對印教案2 湘美版 教學目標： 1、尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱形在生活各個領域中的應用，體會其特點。 2、在學習中活動中掌握相關的方法和技能，提高學生的動手能力。 3、培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的工作習慣，發(fā)展學生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。 教學重點：掌握相關的方法和技能，提高學生的動手能力。 教學難點：發(fā)展學生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。 用具準備：繪畫鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調色板、小桶等。 教學過程： 第一課時 1．導人：春天來了，大自然萬物復蘇，散發(fā)著勃勃生機，同學們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。大自然

2、不但美麗，還蘊涵著許多的秘密，你想知道嗎?只要你仔細觀察，積極動腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動物、植物，它們生長得很有特點，我們一起來觀察幾樣常見的東西：花、樹葉、蝴蝶……通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點? 2．教師出示畫家或教師、學生對印作品給學生欣賞，提問：這些畫是怎樣“畫”出來的?這些畫的奇妙之處在哪? 3．小結：這畫主要是用對印、折印的方法制作出來的。奇妙之處：對稱、抽象、肌理。 4．板書課題，有趣的對印畫。 5．教師引導學生看書自學，學生嘗試第一次作業(yè)。 6．收集學生第一次作業(yè)。反饋指導 出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領： (1)將

3、畫紙對折后展開。 (2)在折線的一側點、滴涂顏色，可隨意。也可有形象目的，點涂的顏色不可繁雜、細碎，3～4種即可。 (3)將未點涂顏色的另一側覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。 (4)揭開晾干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補，重復折印局部，直到滿意。 (5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。 7．欣賞各種對稱圖案，拓展學生思維，啟發(fā)想象。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象，對印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準備畫印什么? 8．提出作業(yè)要求： (1)制作方法正確，對稱關系明朗。 (2)色彩較豐富，有紋理變化。 (3)想象豐富，作品富于創(chuàng)造性。 9．學生自主

4、表現(xiàn)，教師行間巡視指導。 10．欣賞感悟 學生談談自己在學習活動中的感受和體會。 11．作業(yè)展評，學生自由欣賞、交流 12．教師總結：這節(jié)課我們學習了對稱美，知道了人類在創(chuàng)造美的過程中，真誠地向大自然學習，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。 第二課時 用具準備：繪畫鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。 教學過程： 1．欣賞中理解對稱紋樣 2．掌握規(guī)律和方法 (1)欣賞作品，看看它們都有什么共同的特點?(小結：什么叫對稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復展現(xiàn)，或在中心線兩側出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對稱。) (2)教師再出示一組相同的

5、剪法，因折法不同呈現(xiàn)出不同樣式的剪紙團花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對稱面的多少變化。) 3．領會制作步驟和方法： (1)折。用正方形的色紙，折疊時要對齊、抹平。 (不同的折法影響著剪出的團花的對稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學生嘗試。) (2)設計紋樣。團花的外形大致偏圓形．內部紋樣要做到大小不同，形狀各異。 (3)剪。剪弧線時，紙的轉動與剪刀的移動要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。 (4)展開抹平，隔紙壓、抹。 (5)貼。 4．自主表現(xiàn)，教師巡視指導。 學生自行設計、制作，可4～6人一組，組內每人設計的紋樣最好不同，每組的剪

6、紙紋樣貼在同一張紙上。 5．作業(yè)展示、講評。 6．課后延伸 自然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對稱的形式也多種多樣。人也具有獨一無二的對稱美，所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫等中采用了對稱式的結構方法。而且在音樂和文學之中，也運用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說說嗎? (2)在你以后的學習生活中你準備運用“對稱”這一結構方法嗎? (3)同學們，對稱有許多的優(yōu)點，但它也有它的不足，如有時會顯得呆板、靜止、缺少變化，對稱的景物司空見慣了，給人的視覺刺激不強烈。大家在以后的美術學習中還可以繼續(xù)領悟其他的結構方法。