《2021-2022年四年級(jí)語文 語文園地八（1）教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)語文 語文園地八（1）教案 人教新課標(biāo)版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)語文 語文園地八（1）教案 人教新課標(biāo)版 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1把自己讀過的譯本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人；通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書，讀好書的興趣。 2自主選擇內(nèi)容，自由習(xí)作，把自己想讀的意思 寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。聯(lián)系修改自己的作文。 3 讀“我的發(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。 4讀背歇后語，積累歇后語，初步了解歇后語的作用。 5熟讀趣味故事，體會(huì)祖國語言文字的奇妙，感受任務(wù)的才思敏捷。 二、 課前準(zhǔn)備： 1布置學(xué)生讀一本好書。 2實(shí)物投影儀。 一、 名言導(dǎo)入：

2、 對(duì)于書，我們都不陌生。書，好書，到底會(huì)給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。 列寧說：‘書籍是巨大的力量?！? 高爾基說：：“愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉?！薄皼]譯本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界?！? 伏爾泰說：“我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖来巫x這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！? 莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！? 歌德說：‘讀譯本好書，就像和許多高尚的人談話?！? 別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶?！? 今天，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。

3、 二、 自由交談：自己讀過哪些好書。 三、 介紹一本好書： 1指名介紹一本好書 a請(qǐng)一名同學(xué)介紹一本好書。 b征求大家的意見，想了解哪個(gè)同學(xué)的哪本書，請(qǐng)那位同學(xué)介紹。 2小組開始互相介紹。 3各小組評(píng)出都感興趣的一本書，以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。 4教師也參與介紹一本好書，在語言上給學(xué)生一種規(guī)范、引導(dǎo)和點(diǎn)撥。 5根據(jù)學(xué)生介紹，把好書名字寫在黑板“好書看臺(tái)”里，鼓勵(lì)大家有條件的親自讀一讀這些書。 四、 再讀名言，能說說通過以前讀書的經(jīng)歷和今天的交流，你對(duì)誰說的話有同感？ 小結(jié)：名人們說的書，應(yīng)該都指好書。今天，我們談到的書，應(yīng)該說也好似“好書”。這些好

4、書會(huì)像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？ 五、 生活拓展： 1 請(qǐng)家長為自己購買一本同學(xué)推薦的好書，要把這本書的內(nèi)容跟家長介紹清楚。 2 在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，多開展幾次“推薦一本好書”“推薦一種好雜志”的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)讀書產(chǎn)生持久的熱情。 附送： 2021-2022年四年級(jí)語文 語文園地八（3）教案 人教新課標(biāo)版 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 讀詞語盤點(diǎn)中的詞語。 2 聽寫詞語。 3 互相糾錯(cuò)。 二、 讀對(duì)話，了解內(nèi)容 1 自讀“我的發(fā)現(xiàn)”，想想從小林和小東的談話中，你知道小東

5、有什么發(fā)現(xiàn)？ 2 同桌分角色讀，進(jìn)一步讀好對(duì)話。 三、 談一談，小東有什么發(fā)現(xiàn) 1 談一談小東有什么發(fā)現(xiàn)？ 2 誰還有相同的發(fā)現(xiàn)？ 3 抓主要內(nèi)容，你還發(fā)現(xiàn)有什么好方法？ 學(xué)生自由談，肯定學(xué)生學(xué)習(xí)中注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。 四、 讀課本中的歇后語 1 讀六個(gè)歇后語，說說發(fā)現(xiàn)了什么？ 2 熟讀歇后語。 3 講解三個(gè)典故“關(guān)羽失荊州”“王羲之寫字”“周瑜打黃蓋”。如果學(xué)生知道，可請(qǐng)學(xué)生講一講。 五、 說說在讀書過程中，關(guān)于用歇后語的句子。教師出示幾個(gè)帶有歇后語的句子，讓學(xué)生體會(huì)歇后語在句子中的作用——使句子形象生動(dòng) 1 “水滴穿石——

6、非一日之功”，沒有堅(jiān)持不懈的努力，張小亞是不會(huì)取得這么好的成績的。 2 他對(duì)人了解得很深刻，講起某人的特點(diǎn)來，那真是王羲之寫字——入木三分。 3 你才有了一次好成績，看，一大意又落后了。這真是應(yīng)了那句話：關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)　? 六、 趣味語文 1 自讀二個(gè)小故事，讀熟練。 2 你覺得趣在哪？說一說。 3 讀對(duì)子，反復(fù)吟誦，感悟趣。 水車車水，水隨車，車停水止 風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生 花甲重逢，增加三七歲月 古稀雙慶，更多一度春秋 4 拓展作業(yè)： 把書中的故事講給家人聽。有興趣的同學(xué)，可以搜集趣聯(lián)妙對(duì)故事，在語文活動(dòng)課上講給老師和同學(xué)聽。 七、 閱讀延伸 課外作業(yè)：讀選讀課文。