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1、2022年一年級音樂下冊 粉刷匠教案 人音版 教學目標： 1、知識目標： 通過歌曲《我有一雙萬能的手》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。要求學生個人設計表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。 2、 能力目標：模唱法學習歌曲《粉刷匠》，通過錄音與教師范唱，引導學生 3、情感目標： 以歌曲《粉刷匠》音樂為伴奏，結合歌謠，歌詞組成“刷房子”游戲活動，引導學生主動參與、積極投入游戲活動中。通過自主創(chuàng)編動作表演，增強學生的自信心，激發(fā)學生的編創(chuàng)熱情。學習用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。 教學重點：用輕巧的聲音，清晰準確地演唱歌曲。 教

2、學難點：通過辨別鯊球的外形與音色，學習探索其演奏方法。 教學方法：講授法、聽唱法、練習法 教學準備：錄音機，電子琴。 教學課時：一課時 教學過程： 一、常規(guī)練習 1、 隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2、 復習前課內(nèi)容：表演及唱。 3、 小練習：打擊樂器“沙球”學習（引導學生發(fā)現(xiàn)其發(fā)聲的原理，探索其的多少種演奏的方法。） 二、新課學習： 1、 欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。 1） 初聽，啟發(fā)學生邊聽邊引導學生辨別歌曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說說；后引導學生通過歌曲內(nèi)容展開討論：“手”能做什么？。 2）

3、 復聽，鼓勵學生進入角色地進行表演，（教師可稍作引導性動作引導學生參與即興表演） 2、 教師范唱歌曲《粉刷匠》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱， 3、 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 4、 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。 5、 通過自編動作表演歌曲《粉刷匠》 1） 引導學生用課前所學習的打擊樂器“沙球”自選節(jié)奏為歌曲作伴奏； 2） 動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)可與生活中的粉刷房子的動作或情節(jié)相結合的方法）按句創(chuàng)編；然后從學生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演； 3） 錄音、學生的伴奏、歌表演結合起來表演 三、課堂小結：

4、鼓勵與表揚，并指出不足之處。 附送： 2022年一年級音樂下冊 草原就是我的家教案 人音版 教學目標： 1、 知識目標；通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導學生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受。 2、能力目標： 聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。 3、情感目標； 通過學唱歌曲《草原就是我的家》，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。 教學重點：聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，感受蒙古

5、族民歌的特點。 教學難點：并能有感情地演唱歌曲。 教學方法：講授法、聽唱法、練習法 教學準備：錄音機，電子琴。 教學課時：一課時 教學過程： 一、常規(guī)練習 1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2． 復習前課內(nèi)容：表演及唱。 3． 小練習： 1） 蒙古騎馬式練習（后十六節(jié)奏練習X XX X XX || ） 2） 音的高低練習：引導學生把生活中的聲音組合進行練習； 二、新課學習： 1． 欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。） 1） 談談“草原、騎馬”等有關知識； 2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？ 3） 復聽時可自編動作表演。 2． 聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風格。 3． 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 4． 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。 5． 通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。 三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。