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2022春四年級語文下冊 第13課《成長》(自讀自悟)教學設(shè)計 冀教版

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1、《成長》 教學目標: 1、認識8個生字,學會書寫12個生字。理解“親昵、允許、不卑不亢、琢磨、恍然大悟”等詞語的意思。 2、理解課文內(nèi)容,通過小約翰在優(yōu)越的生活環(huán)境中,仍然自食其力的事情,對西方國家的教育背景有所了解。 3、使學生懂得珍惜自己和他人的勞動成果,學習小約翰自食其力的精神。 教學重點:理解課文內(nèi)容,通過小約翰在優(yōu)越的生活環(huán)境中,仍然自食其力的事情,對西方國家的教育背景有所了解。 教學難點:使學生懂得珍惜自己和他人的勞動成果,學習小約翰自食其力的精神。 使學生懂得珍惜自己和他人的勞動成果,學習小約翰自食其力的精神。 教學過程: 一、導入。 聯(lián)系以前所學課文,結(jié)合學

2、生的生活實際,激發(fā)聯(lián)想,引起感悟。 《鎖不住的心》讓我們了解到包括我們自己在內(nèi)的中國孩子成長中的煩惱,《女孩兒烏塔》讓我們了解外國孩子豐富的成長經(jīng)歷,我們今天學習的《成長》,再一次讓我們了解國外家長與我們不同的教育理念,國外兒童不同于我們的成長故事。 板書課題。 二、初讀課文,自讀自悟。 1、讓學生自讀課文自悟。 讀準字音,讀通課文。不懂的地方勾畫出來。 2、了解課文大意。 小組討論交流,說一說,文中講了一件什么事? 三、交流體會。 各組選派代表說出課文大意,對于文中不懂的地方提出來全班解決。教師加以梳理引導,在理解的基礎(chǔ)上全班交流討論。 例如:1、圍繞“約翰是個怎樣的孩子

3、?”畫出相關(guān)的語句,也可以寫出自己的閱讀感想。 他的大眼睛忽閃忽閃地盯著香腸,用手取了一根,自言自語地嘀咕:“不夠買兩根?!边@句話,他幾乎天天重復著,好像他的口袋里只允許裝上兩塊錢?!∧泻⒅貜偷男袨槭勾蠹翌D生疑竇,引起了讀者好奇,是因為媽媽給他的錢很少嗎?是他家的經(jīng)濟條件差嗎? 2、當“我”要送他兩根香腸時,他“用手推讓”,“話說得不卑不亢”?!粋€自尊、要強得孩子,令我們對他頓生好感。 “是我的媽媽?!彼坏任艺f完,笑著回答,“雪太大了,媽媽不放心,一定要陪伴我送報……”——疑竇初解。 3、“你每月送報紙,可以拿到多少報酬?” 他告訴我:“八十元。圣誕節(jié)時報紙多,可以拿一百元以上?!薄瓉硭囊露道锊皇菦]有錢,他自己掙的錢足可以夠買兩根香腸了。他的克制與節(jié)儉,是對自己勞動所得的珍惜啊。 4、還可以就“文章為什么不像《女孩兒烏塔》一樣,用《小約翰》命題,而以《成長》為題?”展開討論。 四、拓展閱讀,深化理解。 向?qū)W生推薦《夏令營中的較量》,這是作者十幾年前寫的一篇文章了,至今仍然具有很強的現(xiàn)實意義。 五、學習生字生詞。 本課生字可以采用形近字和同音字比較的方式進行。 “儉”與“檢”“挎”與“跨”“銷”與“消”等形近字不要混淆。 “戴”與“帶”在用法上容易混淆,要注意區(qū)分。 “琢”“濟”是多音字,可以讓學生自己查字典理解另外的讀音和用法。

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