《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 語(yǔ)文樂(lè)園（三）教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 語(yǔ)文樂(lè)園（三）教案 鄂教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文樂(lè)園（三） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 ： 1、認(rèn)識(shí)零到拾11個(gè)數(shù)字。 2、認(rèn)讀四字詞語(yǔ)感受大自然的豐富多彩。 3、抄寫背誦名言警句。 4.讀例文，學(xué)習(xí)寫便條。 5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句，弄清楚句子特點(diǎn)，把句子寫生動(dòng)。 6.口語(yǔ)交際中要鼓勵(lì)搜集名言警句，并談?wù)勛约旱睦斫狻? 7.習(xí)作練習(xí)要求學(xué)生介紹自己常去的地方，理清思路，啟發(fā)創(chuàng)新。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.讓學(xué)生積累，引導(dǎo)學(xué)生理解名言，并從中領(lǐng)悟到一定的道理。 2.教育學(xué)生養(yǎng)成觀察，思考的習(xí)慣。 3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 【教

2、學(xué)重難點(diǎn)】 1.激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，拓寬口語(yǔ)交際層面。 2.習(xí)作練習(xí)，表達(dá)美景。 【課前準(zhǔn)備】課前布置學(xué)生收集名言警句。 【教學(xué)課時(shí)】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、讀一讀 1、復(fù)習(xí)古詩(shī)，課件出示【此處為課件2】 一去二三里， 煙村四五家。 亭臺(tái)六七座， 八九十枝花。 2、 打開(kāi)書，自己讀一讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字的另一副模樣?！敬颂帪檎n件3】 línɡ yī èr sān sì wǔ lù qī bā jiǔ shí 零 壹 貳 叁 肆 伍 陸 柒 捌 玖 拾 3、小結(jié)：這些是數(shù)字的大寫。 4、指名讀，齊讀。 二、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀?！敬?/p>

3、處為課件4】 1、自由讀，不會(huì)的字看拼音，多讀幾遍。【此處為課件5】 cān hài shèn lín xún ɡuǐ fǔ 參 駭 蜃 嶙 峋 鬼 斧 2、讀給同座聽(tīng)，相互評(píng)一評(píng) 3、指名讀字，正音。 4、開(kāi)火車讀詞。 5、自由讀，邊讀邊想象，理解大意。 三、寫一寫。背一背。出示名言【此處為課件6】 1、指名背誦學(xué)過(guò)的名人名言。 2、自己讀。 3、請(qǐng)人讀，正音。 4、讀后說(shuō)一說(shuō)。 5、老師根據(jù)學(xué)生提出的難字，指導(dǎo)書寫。 滿　謙　焉 6、學(xué)生練寫。 7、寫后背一背。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 談話：在生活中

4、，常常遇到事情要出去，咱咱們辦呢？寫便條可以解決難題呢。 二、了解便條內(nèi)容。【此處為課件7】 1 自己讀一讀一張便條。 2 說(shuō)說(shuō)寫了什么？ 3 從這件事情，你知道了什么？ (在遇到這樣類似的事情時(shí)，也可以寫便條。) 三、探究和發(fā)現(xiàn)出示句子。【此處為課件8】 1、讀一讀，讀正確。自由讀，指名讀，齊讀。 2、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn) 3、找一找課文里的比喻句。讀給大家聽(tīng) 4、寫一寫 學(xué)生自己寫比喻句 寫后評(píng)一評(píng)。 第三課時(shí) 　　　 一、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造自主參與的交際氛圍?！敬颂帪檎n件9】 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你搜集了哪些有關(guān)讀書的名言警句？你是用什么方法搜集到的？ 二、小組交

5、流，人人參與。 1.4人一組互相介紹。 2.交流后相互評(píng)價(jià)。 3.準(zhǔn)備參加全班交流。 三、和諧互動(dòng)，反饋評(píng)價(jià)。 各組自愿派代表，進(jìn)行全班交流，評(píng)評(píng)看誰(shuí)介紹得最清楚、全最全面。 四、擴(kuò)展延伸【此處為課件10】 你對(duì)這些名言警句有哪些體會(huì)？ 交流交流互相評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)的好。 第四課時(shí) 一、導(dǎo)入 你去過(guò)什么地方？ 二、閱讀《我去過(guò)的地方》【此處為課件11】 1、自己讀。 2、說(shuō)說(shuō)自己的感受。 3、學(xué)習(xí)怎么介紹一個(gè)地方。 鼓勵(lì)學(xué)生從例文中發(fā)現(xiàn)，得到啟示。寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重點(diǎn)寫該地方的特點(diǎn)。板書：時(shí)間 地點(diǎn) 人物 三、說(shuō)說(shuō)自己最想給大家介紹什么地方

6、，為什么，那里有什么特色？ 四、學(xué)生根據(jù)自己的表達(dá)和其他同學(xué)的意見(jiàn)寫草稿，構(gòu)思自己的習(xí)作。 【板書設(shè)計(jì)】 時(shí)間 秋游 地點(diǎn) 人物 特點(diǎn) 課后作業(yè) 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 mào mì shān qiū xiǎnɡ xiànɡ kuān hòu (茂 密)( 山 丘) (想 象) （寬 厚) shén shènɡ chuānɡ lián cǎi zhāi zhǔn bèi (神 圣) ( 窗 簾) (采 摘) (準(zhǔn) 備)

7、二、今年春節(jié)我和爸爸去旅游，一共消費(fèi)了5879元。在發(fā)票上要寫上大寫，我是這樣寫的伍仟捌百柒拾玖元。 三、比一比再組詞。 ?。? 肌膚 ） 綿（連綿 ） 襯（襯托 ） 準(zhǔn)（ 準(zhǔn)備 ） 機(jī)（ 機(jī)會(huì) ） 棉（棉花 ） 村（山村 ） 難（困難 ） 饑（饑餓 ） 錦（錦繡 ） 對(duì)（ 不對(duì) ） 雕（ 雕像 ） 四、選詞填空。 雄壯 雄偉 1. 整座森林都激動(dòng)起來(lái)。合奏出一首（雄壯）的樂(lè)曲。 2.（雄偉）的天安門。坐落在首都北京的天安門廣場(chǎng)上。 茂盛 茂密 3.水池周圍的樹(shù)木花草長(zhǎng)得很（茂盛）。 4.我們的住處是山

8、野農(nóng)莊，不遠(yuǎn)的地方就是（茂密）的竹林。 五、連一連，讀一讀。 大千 孤煙 無(wú)奇 神工 大漠 世界 古木 不有 驚濤 嶙峋 海市 參天 怪石 駭浪 鬼斧 蜃樓 六、 按要求寫句子。 1. 天空的太陽(yáng)，是他手中的紅氣球。（仿寫暗喻句） 學(xué)校的希望林是我們的樂(lè)園。 2. 池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶。（寫明喻句） 天上的云朵一團(tuán)團(tuán)的像一朵朵潔白的棉花

9、。 3. 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。（仿寫頂針句） 滴水匯成小河，小河匯成大江，大江的水滾滾流入大海。 4.五彩池真是人間仙境?。。ǜ膶懛磫?wèn)句） 五彩池不正是人間仙境嗎？ 七、 把句子補(bǔ)充完整。 1. 滿招損，謙受益。 2. 三人行，必有我?guī)熝伞? 3. 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 4. 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。 八、閱讀短文，完成練習(xí)。 傾聽(tīng)大自然的聲音 　?、傥覑?ài)傾聽(tīng)大自然的聲音,傾聽(tīng)柔和的風(fēng)聲,傾聽(tīng)激越的雨聲,傾聽(tīng)雄壯的雷聲…… 　?、谌岷偷娘L(fēng)聲像是曼妙的古琴聲,輕柔婉轉(zhuǎn),悅耳動(dòng)聽(tīng)。你聽(tīng):那涼爽的晚風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音,

10、驚醒了樹(shù)上的小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫了幾聲,伴著徐徐的晚風(fēng)又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 　　③激越的雨聲像是振奮人心的軍鼓聲,鏗鏘有力。你聽(tīng):黃昏時(shí)分,烏黑的云送來(lái)了傾盆大雨,伴著呼嘯的風(fēng),來(lái)得氣勢(shì)洶洶,來(lái)得猝不及防。噼噼啪啪,雨的腳步聲像炸開(kāi)了鍋的豆子,像擂響了千萬(wàn)個(gè)激越的小鼓。 　　④雄壯的雷聲像是雷公擂響的低沉的大鼓聲,像是壓抑的無(wú)情的怒吼。你聽(tīng):雷聲隱隱傳來(lái),越來(lái)越近,越來(lái)越響,終于“轟”的一聲,大地也隨之微微顫抖著,像是古戰(zhàn)場(chǎng)上你我兩軍對(duì)壘。 　?、荽笞匀坏穆曇羰侨绱似婷?傾聽(tīng)大自然的聲音,讓人思緒萬(wàn)千;傾聽(tīng)大自然的聲音,我與大自然心心相印。 　　1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫在文前的

11、橫線上。 　　2.“我”喜歡傾聽(tīng)大自然的聲音,傾聽(tīng)柔和的風(fēng)聲、激越的雨聲、雄壯的雷聲。 　　3.作者分別把風(fēng)聲、雨聲、雷聲比作曼妙的古琴聲、振奮人心的軍鼓聲、低沉的大鼓聲。 　　4.本文中運(yùn)用了比喻的修辭手法,請(qǐng)你摘錄一句噼噼啪啪,雨的腳步聲像炸開(kāi)了鍋的豆子,像擂響了千萬(wàn)個(gè)激越的小鼓。 5.給本文劃分意義段正確的是(B)。 　　A.①②/③④/⑤　B.①/②③④/⑤ C.①②③/④/⑤ 6.本文的主要內(nèi)容是什么? 作者喜歡傾聽(tīng)大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲,還把它們的聲音分別想象成曼妙的古琴聲、振奮人心的軍鼓聲、低沉的大鼓聲,大自然的聲音真的很美妙。 九、習(xí)作。 　　你喜歡大自然中的什么景色?請(qǐng)你用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)寫一篇文章,表達(dá)自己對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。題目自擬,語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,不少于300字。