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1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 漂亮的建筑 1教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂(lè)。 　　2.培養(yǎng)創(chuàng)新精神、集體合作精神，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同紙材賦予作品的不同感受。 課前準(zhǔn)備： 　　1.學(xué)生準(zhǔn)備：彩色苯板6張、彩紙、彩色報(bào)紙、剪刀、膠棒、油畫棒 　　2.教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī) 3.教學(xué)課件：《課件—漂亮的建筑》 教學(xué)過(guò)程： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好 二、講授新課 1.創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題。 2.探索

2、學(xué)習(xí)， 學(xué)“造”房子。 （1）欣賞。 （2）分析。 （出示課題） （3）學(xué)造房子。 （4）發(fā)散思維。 3.團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)作實(shí)踐。 作業(yè)要求 4.游戲活動(dòng)，展示評(píng)價(jià) （1）展示： （2）評(píng)價(jià)： （3）小結(jié)： （4）集體動(dòng)手清掃教室。 欣賞建筑照片，感受建筑美感。 欣賞有關(guān)建筑的繪畫作品。 師生互動(dòng)，學(xué)會(huì)用基本形的方法分析建筑 仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考，就提出的問(wèn)題，做出解答。 通過(guò)欣賞奇特的房子，展開(kāi)思緒進(jìn)行組內(nèi)討論。 為自己選擇喜歡的顏色做背景。利用語(yǔ)言、手勢(shì)為自己加油，然后進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。 展示作品，為自己的作品起名字。 以游戲“做客”的

3、方式，欣賞、評(píng)價(jià)，并大膽的用語(yǔ)言表述自己的想法。 進(jìn)行德育教育，并自評(píng)。 清掃教室。 師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它到咱們北京來(lái)旅游了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它都去了哪些地方？ 師：漂亮的建筑不光機(jī)器貓喜歡，有一位奧地利的畫家也非常喜歡，你們看這是他用畫筆造出的“快樂(lè)房子”，色彩多鮮艷呀！這一座呢，形狀奇特，房頂像洋蔥。 師： 你們喜歡嗎？想不想自己動(dòng)手也來(lái)造一座，今天我們就學(xué)造漂亮的建筑。 師： 要想建造漂亮的建筑，我們首先要學(xué)會(huì)分析。這座“洋蔥城堡”看上去挺復(fù)雜，其實(shí)就是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本形組成的。不信，你們瞧，我們用同樣的方法再來(lái)分析這一座。 小結(jié)：看來(lái)這些基本形的作用還真不小，有了它們

4、我們還能造出更漂亮的房子來(lái)。 師： 學(xué)會(huì)分析后，我就要開(kāi)始造房子了，請(qǐng)大家?guī)臀页鲋饕?，可以使用哪些材料造房子呢? 師： 要想造這樣一座漂亮的房子，需要哪幾步才能完成呢？ 師： 我用哪些方法才把這些紙變成了美麗的房子呢？ 師： 我這里還有一些既漂亮又奇特的房子，咱們一起看看吧。這些房子的主人想的特別好，他們把自己的房子都搬到了一起，組成了一座美麗的小社區(qū) 師：你們想不想也建一座美麗的社區(qū)？請(qǐng)小組討論，你想造的房子是什么樣的？你們組的美麗社區(qū)里，除了房子還有什么？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？你想造的房子是什么樣的？你們組的美麗社區(qū)里，除了房子還有什么？ 每個(gè)人先造一座又大又漂亮、和別人不一樣

5、的房子，要求使用多種材料和方法，然后全組同學(xué)把自己的房子貼在彩色板上合建一座美麗的社區(qū)，并美化環(huán)境。 這里為大家準(zhǔn)備了六張不同顏色的紙板，請(qǐng)組長(zhǎng)代替組員挑選你們喜歡的顏色。為了讓我們的社區(qū)更美麗，大家一定要齊心協(xié)力，我們的口號(hào)是：團(tuán)結(jié)協(xié)作充滿力量！ 同學(xué)們你們看，我們六個(gè)美麗的社區(qū)加在一起多像一座城啊，我們給它起個(gè)名字吧！叫什么呢？ 社區(qū)—城中的小公民們，我有一個(gè)建議，請(qǐng)大家去各個(gè)社區(qū)做客，參觀漂亮的建筑，并把自己的名片送給你最喜歡的社區(qū)。 建筑—誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡我們城中的哪座建筑？為什么？請(qǐng)主人講解設(shè)計(jì)思路。 今天這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了建造美麗的建筑，而且還懂得了一個(gè)道理：只要大家

6、齊心協(xié)力，什么事情都難不倒我們。你們瞧，我們用了這么短的時(shí)間互相幫助，建起了一座又大又美麗的城市，這里面有每一個(gè)同學(xué)的努力，請(qǐng)為你自己也鼓鼓掌吧！ 我想問(wèn)問(wèn)大家，你們現(xiàn)在高興嗎？用我們手中的照相機(jī)留住這個(gè)美好的瞬間吧！并互相祝賀。 附送： 2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 漂亮的紙筒教案 滬教版 教學(xué)類別：紙工（剪貼） 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： 發(fā)現(xiàn)對(duì)稱形的變化規(guī)律，掌握簡(jiǎn)單平面對(duì)稱造型方法，運(yùn)用剪、折、粘等方法制作成立體紙筒并裝飾美化。 2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試、自我發(fā)現(xiàn)，在個(gè)人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，小組合作創(chuàng)意布置作品，體驗(yàn)其中

7、樂(lè)趣。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受紙工操作帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)紙筒的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)折隨意剪的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：粘貼圖形制作成筒。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件、彩卡紙、彩紙、剪刀、膠水、膠帶、學(xué)生作品等。 學(xué)具：卡紙、剪刀、膠水、彩色水筆、油畫棒、彩紙、絨線、膠帶等。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)分析 游 戲 導(dǎo) 入 1、 做望遠(yuǎn)鏡的游戲：比誰(shuí)做得最棒。 2、 交流游戲嘗試的結(jié)果。 3、 揭示方法：望遠(yuǎn)鏡實(shí)質(zhì)是由紙卷成圓筒狀組成的，是由一個(gè)或兩個(gè)圓紙筒組成。 4、 出示兩個(gè)紙筒（一白底、一有紋樣的）比

8、較欣賞。 5、 引出課題：漂亮的紙筒 用紙卷成圓筒做“望遠(yuǎn)鏡”。 玩一玩自己做的“望遠(yuǎn)鏡”。 互相交流望遠(yuǎn)鏡的制作方法。 欣賞比較兩種紙筒，表達(dá)對(duì)美的感受。 用孩子熟悉喜愛(ài)的游戲?qū)?，倍感親切。從中思考制作的方法，揭示課題。 欣 賞 與 分 析 1、 紋樣欣賞比較： 出示對(duì)稱與不對(duì)稱的紋樣。 引導(dǎo)欣賞比較紋樣的組成有什么不同？有什么特點(diǎn)？ 2、 找一找：對(duì)稱的秘密。 3、 歸納對(duì)稱的特點(diǎn)及美感形式。 （工整、華麗） 學(xué)生欣賞紋樣，在比較中尋找發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。 思考揭示紋樣對(duì)稱的規(guī)律 。 在比較中發(fā)現(xiàn)不同，便于感受紋樣對(duì)稱的特點(diǎn)。尋找揭示對(duì)稱的規(guī)

9、律。 嘗 試 與 指 導(dǎo) 1、 思考：用什么簡(jiǎn)便方法表現(xiàn)對(duì)稱的紋樣？ 2、 試一試：大家用彩紙對(duì)稱剪出各種美麗的紋樣。 3、 交流嘗試結(jié)果，歸納分析美麗紋樣的表現(xiàn)要領(lǐng)（色彩、圖案）。 4、 粘貼美化成漂亮的紙筒。講解粘貼要點(diǎn)：先貼大再貼小，先貼后再貼前。色彩搭配要鮮艷。 討論交流，探討簡(jiǎn)便方法。 嘗試用彩紙剪出對(duì)稱紋樣。 介紹嘗試剪出對(duì)稱紋樣的方法。互相觀賞交流美麗紋樣的表現(xiàn)要領(lǐng)。 學(xué)生討論思考表現(xiàn)對(duì)稱的方法。嘗試探索表現(xiàn)的途徑。在交流中發(fā)現(xiàn)美的因素。 創(chuàng) 意 與 表 現(xiàn) 1、 拓展變化：除了對(duì)稱紋樣，還有什么紋樣？ 不對(duì)稱的紋樣有什么特點(diǎn)？

10、（均衡、自由、靈活）怎樣表現(xiàn)？ 2、活動(dòng)目標(biāo)：每人為班級(jí)設(shè)計(jì)制作1—2個(gè)漂亮的紙筒，美化我們的教室。 3、要求：1）基礎(chǔ)層面：掌握對(duì)折剪的基本方法。 2）深化層面：能用卡紙制作成美麗的紙筒。 3）探究層面：用制作成的美麗紙筒裝飾美化生活，表達(dá)情感。 思考不對(duì)稱紋樣的特點(diǎn)。。 交流探索表現(xiàn)方法。 明確任務(wù)，大膽的創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作。 根據(jù)自己的愛(ài)好和能力，分層選擇練習(xí)。 在以對(duì)稱圖案為重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，拓展圖案紋樣的表現(xiàn)形式。 分層要求，體現(xiàn)個(gè)性。 活 動(dòng) 與 交 流 1、以小組為單位創(chuàng)意布置紙筒，組成展臺(tái)展示，美化教室?；騽?chuàng)設(shè)玩紙筒的樂(lè)趣。 2、鼓勵(lì)小組代表講述自己的作品。 3、組織互評(píng)作品。 4、討論如何將漂亮的紙筒進(jìn)一步應(yīng)用在日常生活中。 主題創(chuàng)意布置，或演示紙筒玩法。 發(fā)表小組、個(gè)人制作心得，并互相評(píng)價(jià)剖析。 將制作的紙筒與日常生活事物相聯(lián)系，拓展思考。 小組合作，進(jìn)行主題創(chuàng)意，并美化裝飾，交流評(píng)析，體驗(yàn)樂(lè)趣。聯(lián)系生活，拓展表現(xiàn)空間。 板書(shū)設(shè)計(jì)：