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2021-2022年一年級數(shù)學上冊 信息窗3——游水簾洞教案 青島版五年制

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1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 信息窗3——游水簾洞教案 青島版五年制 教學目標: 1. 結(jié)合具體情境,初步理解減法的意義,正確理解被減數(shù)是2-6的減法。 2. 初步學會從實際情境中提出問題,并能運用所學的被減數(shù)是2-6的減法解決簡單的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 3. 在交流中培養(yǎng)合作意識,學會有條理地表述自己的操作和思考過程。 教學重點: 正確計算被減數(shù)是2-6的減法。 教學難點: 理解減法的意義。 教學過程: 活動一:導(dǎo)入 1. 引導(dǎo)學生看圖,初步理解圖意。說說圖中提出的是什么問題? 2. 圖中通過對話,提出了“山上還剩幾只猴”的問題,引導(dǎo)

2、學生解決問題,開始對減法知識的學習。 活動二:紅點問題 1. 你能利用學具解決“山上還剩幾只猴”嗎?自己試試看。 2. 把自己的想法在小組中交流,好嗎? 3. 哪個小組來交流一下? 4. 教學減法算式。 師邊擺小棒邊說,從7根里面去掉4根,用減法計算。 師提出問題,你能試著寫出減法算式嗎? 師問:誰認識“-”符號,怎么讀?這個算式你會讀嗎?這個算式還有不會讀的嗎?自己讀一讀。 活動三:綠點問題一和二 1. 根據(jù)畫面你還能提

3、出什么問題? 老師根據(jù)學生提出的問題,板書: (1)還剩幾個猴子? (2)樹上還有幾個桃? 2. 我們看第一個問題“還剩幾個猴子?”你會列式嗎? 讓學生在交流中充分發(fā)表自己的見解。 3. 把剩下的一個問題自己解決,做完后在小組內(nèi)交流。 4. 生匯報解法。 活動四: 自主練習1、2、3。 活動五:課堂總結(jié) 讓學生匯報這節(jié)課學了什么? 附送: 2021-2022年一年級數(shù)學上冊 信息窗4——猴子下山教案 青島版五年制 教學目標: 1. 理解被減數(shù)是7-10的減法的含義,能夠計算有關(guān)0的減法。 2. 學習“一圖四式”,加深對減法

4、含義的認識。 3. 初步學會根據(jù)事情發(fā)展的先后順序觀察情境圖,并提出問題,運用有關(guān)被減數(shù)是7--10的減法以及有關(guān)0的減法的知識解決問題,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。 教學重點: 正確計算被減數(shù)是7-10的減法并理解有關(guān)0的減法的意義。 教學難點: 0的減法的意義。 教學過程: 活動一:導(dǎo)入 引導(dǎo)學生看圖,初步理解圖意。 1. 教師引導(dǎo)學生看圖,說說四幅連環(huán)畫的意思。 2. 你能指著畫面具體說說小猴子在做什么嗎?圖中桃子、青蛙、蝴蝶是怎么變化的?你能提出什么問題? 活動二:紅點問題 1. “小猴子摘了幾個桃?”這個問題你能自己解決嗎? 2. 樹上還

5、剩幾個桃子? 小組討論解決。 3. 哪一個小組來交流一下? 4. 什么樣的兩個數(shù)相減得7? 舉例說明。 活動三:綠點問題 1. 繼續(xù)觀察3、4幅圖,我們剛才提出了哪幾個問題?教師根據(jù)學生提出的問題板書。 2. 我們先來解決“花上還有幾只蝴蝶?”,你會列式嗎? 做完后在小組內(nèi)交流。 反饋并訂正。 3. “還有幾朵紅花?”作為一個練習題學生自己解決。在小組內(nèi)互相說說圖意,該怎樣解答? 活動四:自主練習 1、3、6 1. 第1題是“一圖二式”練習題。練習時,可讓學生動手操作學具,并且邊擺邊說。通過操作和言語表達,讓學生體會減法的意義。 2. 第3題是看圖列式計算的題目。做題時,教師要引導(dǎo)學生先仔細觀察圖,并將此圖與前面信息窗及練習中的有關(guān)圖進行比較,找出它們的不同點,加深對此類減法題目的認識,教師要注意放手讓學生去充分地討論與交流,從而使其對減法意義的理解得到進一步的升華。 活動五:全課總結(jié) 讓學生說說這節(jié)課學了什么?

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